2016年3期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院組織評比的2007年度中國十大創新期刊，2010年入選新聞出版總署產業基地項目，全國核心期刊（第四版），2018年中小學圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
- 廣州市荔灣區“二元五次”常態課研訓英語學科案例剖析（下）
- “高中生交互式小組學習模式”在高中英語課堂上的應用*
- “你上課，我協同”
——淺談協同式小班化教學引領高質課堂 - 高中英語教學中“樂學模式”的教學設計與實踐思考
- 小學英語課堂教師提問行為研究
- 人教版小學《英語》中的Story time專欄教學策略探討
- 基于人教版《英語》八年級上冊Unit 3 Section A1a-1c聽說課的教學實錄分析
- 以討論法為支架促進學生拿起筆來，快樂寫作
——高中英語案例分析 - 借助思維導圖進行中考話題專題復習的探析
- 貼近學生生活，增強開放空間
——2015年高考英語書面表達命題特點及其對教學的啟示 - 語言教學的本質不是傳授，而是生成
——基于構建江蘇高考英語學科“生態型”一輪復習課型的實踐與思考 - 英語教學中區分定語從句和同位語從句的新方法
——數學交集和并集的巧妙運用 - 架起定語從句和名詞性從句相互轉化的橋梁
- 三維語法模式在初中英語語法教學中的應用探討
- 借力英語課外閱讀，提高初中學生英語學科素養
- 例談角色扮演在高中英語閱讀教學中的實踐
- 微課資源在高中英語閱讀教學中的有效運用
- 充分運用語篇進行閱讀和聽力教學
- 初中英語閱讀教學中如何運用任務型閱讀法
- 互動式課堂教學在初三英語閱讀教學中的運用
- 小學高段英語課閱讀教學中“復述”的策略
- 小學生英語課文閱讀能力的培養
- 高中英語詞匯教學的問題及對策
- 淺談詞匯教學新嘗試
- 巧用概念隱喻，提升高中英語詞匯教學效果
- 初中英語教學中如何有效開展詞匯教學
- 注重課堂教學過程中初中英語寫作能力的培養
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 以主題為中心的高中英語口語活動設計分析
- 例談初中英語課堂的口語訓練策略
- 對小學四年級英語課堂口語交際有效性的思考
- 以話題為主線的高中英語復習課模式探究
——基于課程資源整合的視角 - 基于吸納學習的高中英語教學多模態話語研究
- 改變傳統教學方式促進師生互動
- 多媒體在初中英語分層教學中的應用探討
- 淺談英語導學案教學策略
- 思維導圖在初中英語教學中的運用
- 初中英語語法課堂情境教學的有效性策略
- 新課改背景下提高初中英語教學效率的策略探究
- 有效提升初中生英語學習興趣的策略探討
- 初中英語學困生心理誘因探討
- “電子書包”在初中英語教學中的應用淺析
- 小學英語復習課如何突破題海戰術
——以小學六年級英語復習教學為例 - 小學英語課堂字母教學三步走
- 小學英語教學中聽力教學“盲區”的突破
- 新課程理念下英語教師應有的發展意識
- 體驗式英語教學之提高中職生的英語聽力能力
- 淺探英語表達中的個人主義印記
- Group Work in Large Classes
- Finding and Creating Resources
- Flexible Activities