近五年國內(nèi)大學(xué)生英語學(xué)習倦怠研究綜述

馮艷子　李兵絨

【摘要】近五年來，國內(nèi)學(xué)者對大學(xué)生英語學(xué)習倦怠現(xiàn)象進行了大量的研究，取得了一定的成就，主要表現(xiàn)在：對英語學(xué)習倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查、對倦怠成因和對策的探析以及對倦怠和其它變量的相關(guān)性研究，但也存在著研究設(shè)計過于簡單，缺乏社會學(xué)和教育學(xué)角度的探討，缺乏干預(yù)策略效果的評估性研究等問題，英語學(xué)習倦怠今后的研究應(yīng)體現(xiàn)出研究方法和研究視角多樣化的趨勢，同時應(yīng)加強對干預(yù)策略效果的評估性研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 英語學(xué)習倦怠 成就 不足

一、引言

外語學(xué)習倦怠是指： 學(xué)習者因為外語學(xué)習活動的內(nèi)容，過程或結(jié)果與學(xué)習者本人的預(yù)期存在差異而產(chǎn)生的，以耗竭、對外語學(xué)習的冷漠態(tài)度和在降低的自我效能感等消極情感為主要表征的心理綜合征（楊濤，2010）。英語是現(xiàn)階段高校大學(xué)生的一門必修課程，每位學(xué)生在大學(xué)里都需要學(xué)習一至兩年的英語課程，在此過程中，相當數(shù)量的學(xué)生產(chǎn)生了心理上的倦怠感（即英語學(xué)習倦怠）。這種消極英語學(xué)習心理、態(tài)度和行為無疑會對學(xué)生的學(xué)習成績和身心健康造成一定的影響。近幾年來，國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注不同層次學(xué)生的英語學(xué)習倦怠現(xiàn)象并進行了大量的實證研究，取得了豐碩的成果，但也存在諸多的不足和缺陷。

本文以2010年至2015年為時間段，以“大學(xué)生”和“英語學(xué)習倦怠”為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)（CNKI）期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索到相關(guān)論文91篇，對其進行分析與評價，總結(jié)成就，同時也指出所存在的一些不足，并對未來的研究趨勢進行展望。……