基于角色扮演法的師范學(xué)校英語教學(xué)研究

朱琳

【摘要】使用角色扮演法開展英語教學(xué)，能夠使師范生的英語交際能力得到提高，所以也能為師范生的畢業(yè)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因此，本文從教學(xué)原則、教學(xué)步驟、教學(xué)要點(diǎn)三個(gè)方面對(duì)基于角色扮演法的師范學(xué)校英語教學(xué)展開了研究，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。

【關(guān)鍵詞】角色扮演法 師范學(xué)校 英語教學(xué)

近年來，師范學(xué)校培養(yǎng)的師范生面臨的就業(yè)形勢(shì)變得越發(fā)嚴(yán)峻，以至于教育界對(duì)師范學(xué)校的英語教學(xué)提出了更高的要求。為此，各大師范學(xué)校開始嘗試使用角色扮演法開展英語教學(xué)，以便改善目前的英語教學(xué)情況。因此，有必要對(duì)基于角色扮演法的師范學(xué)校英語教學(xué)展開研究，從而更好的促進(jìn)師范教育的發(fā)展。

一、在師范學(xué)校英語教學(xué)中運(yùn)用角色扮演法的意義

不同于普通高校的英語教學(xué)，師范學(xué)校英語教學(xué)需要體現(xiàn)英語的語言工具性。因?yàn)閷?duì)于師范學(xué)校的學(xué)生來講，其在今后很可能需要利用英語與自己的學(xué)生溝通交流，所以其需要進(jìn)行英語的實(shí)際運(yùn)用。而所謂的角色扮演法，其實(shí)就是在某個(gè)特定情景中通過角色扮演開展教學(xué)的一種方法。在師范學(xué)校利用該方法開展英語教學(xué)，能夠使師范生的肢體、感覺和智慧等能動(dòng)因素得到調(diào)動(dòng)，從而使其能夠在利用口頭語言的同時(shí)，利用形體、空間概念和手勢(shì)進(jìn)行思想的表達(dá)。所以，利用該方法開展英語教學(xué)能夠較好的展現(xiàn)英語的工具特性，并且使其在實(shí)際應(yīng)用過程中的價(jià)值得到充分體現(xiàn)。……