淺談以職業素質為導向的高職英語教學改革研究

【摘要】目前，很多高職院校在進行高職公共英語課程教學改革的情況不容樂觀，即改革僅僅還是強調知識的傳播、卻忽視能力的培養、職業素質的提高。作為高職院校來說，其英語教育需要將職業素質的提升作為主要的教學導向，并將多元化的應用型人才培養作為教學目標，逐漸提升學生們的文化素養水平，繼而更好地與高等教育的發展形式相互適應，更好地步入社會。本文將就此展開探究分析，針對目前高職院校的英語教學現狀入手，探究適合高職院校的以職業素養為導向的高職英語教學改革的措施。

【關鍵詞】高職英語教學 職業素質 改革

在高職院校中進行人才培養，最主要的目標是能夠培養出更多的與社會生產、建設以及管理服務等一線需求相互滿足的高素質、優秀的人才，特別是在如今社會整體對高職院校人才的需求量不斷升高的情況下，用人單位不但需要畢業生能夠擁有專業領域的知識以及專業技能水平，同時還更加重視綜合職業素質水平，因為這一優勢能夠令學生在職場當中更好地展現自身才能。本文將就此展開探究。

一、高職院校的英語教學中存在的弊端

當前，高職院校中英語教學的模式相對陳舊，其主要體現是比較落后的思想以及相對模糊的教學系統，很顯然，該陳舊模式已經不能很好地與社會的整體發展形勢相互適應，也不能充分地與社會需求人才的要求相互滿足。就當前階段來看，高職院校的英語課程在日常教學的過程當中尚且存在著一定的問題。……