試論保持小學英語學習興趣的因素

何維娟

【摘要】都說興趣是最好的老師，英語學習是我們整個教學體系的的重點，但往往從小學開始，就有不少學生慢慢失去了對英語學習的興趣。作為小學英語教師，探討影響小學生英語學習興趣的因素問題有著普遍的實用意義。

【關鍵詞】小學英語 學習興趣 影響因素 評價機制 體驗成功 減負

英語學習想必對于我們大多數人來說都是愛恨交加，在我國的不少地區，從小學一年級開始英語就成為了一門主科，但學生英語學習的興趣整體而言卻不斷地下降。幾乎所有的學生一開始學習英語時都是充滿了興趣，但隨著學習的深入，到了三四年級，喜歡英語的孩子人數明顯變少，到了五六年級幾乎反過來不少同學開始感覺有點畏難了，這種趨勢與語文、數學這兩門學科比起來非常明顯。

一、英語學習興趣的保持要比培養更重要

為什么筆者不愿多談英語學習興趣的激發，這其實就像談英語學習的重要性一樣，不用我們過多地去討論。在如今全社會都認為英語作為國際化的中國重要競爭力的大背景，英語學習的重要性不言而喻。舉個例子來說，我們到一些著名旅游景點游玩時，看到那里擺地攤賣茶葉蛋的老大媽們遇到外國游客時也會不慌不忙地來一句“One yuan！”，因為不會英語她們就會失去生意。我們大多數孩子的父母也經常會教育小孩要學好英語，并經常舉身邊某某人家的孩子英語水平如何了得，某某人家的孩子出國留學等等，可以說從小就讓孩子樹立了學好英語的志向。……