論多媒體技術在英語教學中的利與弊

【摘要】多媒體教學作為一種集語言、圖形、文字、數據、動畫于一體的先進的教學手段，已經受到各界的普遍關注，尤其是在英語教學中起到了舉足輕重的積極作用。但是多媒體在教學中所導致的弊端也是不容忽視的。因此本文著重分析了多媒體技術在英語教學中的利與弊，要求在英語教學中應辯證地看待多媒體技術，合理地使用并充分發揮其最佳效果。

【關鍵詞】多媒體技術 英語教學 利處 弊處

隨著計算機的普及和信息技術的迅速發展，我校也將多媒體技術引進了課堂，這相對于以教師使用粉筆加黑板、照本宣科的傳統教學模式來說，是一個巨大的變革。多媒體技術集語言、圖形、文字、數據、動畫于一體，使“無聲”的課本內容變成了有聲有色的真實語言場景，能吸引學生在情感和行動上積極參與，喚醒學生的主體意識，擴大學生的視野，有效地促進英語課堂教學的大容量、多信息和高效率，將課堂教學引入了一個新的境界。但是多媒體技術的廣泛應用還有許多問題是值得我們在教學中注意的。

1.聲色并茂，激發學習興趣。俄國教育家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼學生探求真理的欲望。”心理學研究也表明，沒有愉悅的心情、濃厚的興趣，學習就是學生沉重的負擔。傳統的教學方法是一支粉筆一張嘴，教師從頭講到尾。這種教法單一，它使學生學習興趣下降，直至厭學。而多媒體英語教學能夠調動文字、圖像、聲音、影像等多種形式進行教學演示和學習活動，能夠提供大量真實、新鮮的語言素材和各類信息，極大地豐富教學內容，提高學生的學習興趣和學習質量。

2.創設情境，培養主動參與的交際能力。語言學家克魯姆曾說過：“成功的外語課堂教學應該是創造更多的情景，讓學生有機會用自己已學到的語言材料。”創設良好的交際環境縱然有很多，而充分地運用多媒體技術無疑是一種十分重要的手段。多媒體來輔助教學，能以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的立體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生思維活躍、興趣盎然地參與教學活動。在這樣的教學情境下，教師也能夠更好地發揮。

3.因材施教，提供個性化學習。傳統教材都是以線性方式組織教學信息，而多媒體英語教學軟件往往以超媒體結構方式組織教學信息，它把多個知識點組成非線性的網狀結構，學生可以從網狀結構上任何一個點進入學習過程。無論是在學校還是在家中，學生都可以利用多媒體進行學習和輔導，學生的學習因此而社會化，也更有利于自主性學習。

盡管多媒體技術在英語教學中有如此多的好處，但是多媒體教學技術仍有其自身的局限性，不能完全取代傳統的教學手段，在日常的教學過程中，我們應注意一下幾點：

1.多媒體技術只是輔助手段，教師仍是主導作用。多媒體教學雖有不少優點，但在英語課堂中，教師所具有的許多作用是多媒體的功能所不可取代的。“人與人之間的自然語言是最具親和力、最靈活的語言，師生之間課堂上互動性的交流應該是最有效的教和學的途徑。”多媒體技術盡管是輔助教師教學工具中最先進的現代化教學工具，但也只能起到為教學服務的作用，不可能完全取代教師在課堂上的教學活動。

2.避免只重多媒體而忽視常規教學手段。一些教師在初嘗計算機多媒體輔助教學的甜頭后，便惟命是從，喪失了自己多年來形成的鮮明的教學風格。然而，殊不知計算機多媒體固然有其它媒體所無法比擬的優越性，但其它媒體和教學手段的許多特色功能是它所無法完全取代的，如實物、簡筆畫等在教學課堂中的功能仍然不可忽視。所以，教師不應一味地趕潮流，而應根據教學需要選擇合適的媒體和手段，合理地使用多媒體和常規媒體和手段，發揮其各自的長處。

3.避免把投影屏幕變成黑板。有些英語老師認為，有了大屏幕投影，黑板可以從教室中消失了。他們把投影屏幕當做黑板，備課時將全部的操練材料、問題和答案及圖片都輸入了計算機，課堂上點擊鼠標，通過大屏幕一一顯示。我們知道，在英語課堂上，教師應隨時根據教學進展需要創設情景，引導學生進行操練，從而達到運用英語經學口語交際的目的。而且，優秀的板書不僅精煉，教師還可以根據學生提出的疑問隨時調整、修改板書的內容。如果用投影屏幕完全取代黑板，就會影響學生視覺感知的一貫性，使學生對整課教材重點、難點的把握受到影響。

4.注意計算機多媒體運用的頻度。有些教師為了體現教學手段的現代化，在一節課中盡可能地使用計算機多媒體，甚至誤認為，多媒體用得越多，學生參與率就越高。而我認為：不論在哪個環節使用多媒體，教師都應抱定一個目標，那就是我們之所以要使用多媒體，是為了挖掘教材中的情景語言點，是為了“活化教材”，創設真實的情境，使學生在用英語思考、用英語表達的“海洋”中學會“游泳”。

結語：在如今這個網絡的時代，把多媒體技術引進英語課堂，已經成為英語教學發展不可逆轉的趨勢。我們要遵循“適時、適量、適度”的原則，合理地使用多媒體技術進行英語輔助教學，發揮多媒體教學的最佳效果，從而使多媒體技術在英語教學中發揮越來越大的作用。

參考文獻：

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作者簡介：沈林泉（1977.02-）， 女，中小學高級教師，英語專業。