如何實施以學生為主體的初中英語教學

王強

【摘要】隨著新課程理念的提出，在初中英語教學中強調“以學生為主體”，越來越重視學生在初中英語教學中的主體性。目前初中英語教學中存在著教師教學觀念落后，教學模式比較單一，教師忽視了與學生們之間的情感交流，學生自主學習能力差，學生學習英語興趣不高等諸多問題。本文將針對這些問題進行分析并提出如何實施以學生為主體的初中英語教學。

【關鍵詞】以學生為主體 初中英語教學 教學方法

一、目前初中英語教學中存在的問題

1.教師教學觀念落后，教學模式比較單一。在目前的初中英語教學中，大多教師還是受傳統教育觀念的影響，注重學生們的考試結果，這樣不僅忽視了學生們在學習過程中的努力，而且也忽視了學生們在初中英語教學中的主體性。另外，初中英語教學模式大多還都是以教師為主導的說教模式，教師想著充分利用課堂上的時間，不停的講授英語知識，這樣一來就缺少了與學生之間的互動。長此以往，不僅使學生們喪失了對課堂教學的興趣，而且也降低了學生們學習的主動性。

2.教師忽視了與學生們之間的情感交流。在初中英語課堂教學中，有的教師因為教的學生比較多，沒有全部記清楚學生們的姓名，在課堂提問上，可能出現把學生姓名“張冠李戴”或者叫不出學生姓名的情況。而有的學生會以教師喜歡自己或者重視自己的程度，來決定怎么學習英語。如果教師連學生的姓名都叫不出，會讓學生內心認為教師不重視自己，那么學生可能會對英語這門學科產生抵觸心理，更不愿意去學習英語。……