論高等教育轉型期的應用型本科院校“3+1”人才培養(yǎng)模式

劉敏 關宏

【摘要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展，作為以教育事業(yè)為主的學校在面對社會對人才的需求，也在慢慢轉變學校教學模式。現(xiàn)今，許多高等學校都處在一個轉型時期，而且“3+1”人才培養(yǎng)模式是應用型本科院校運用的最為有代表性的模式之一。不僅提高應用型本科院校的教學質量，還為滿足了社會對應用型專業(yè)人才的需求。

【關鍵詞】應用型本科院校 “3+1”人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0033-01

引言

由于我國經(jīng)濟快速發(fā)展，對于應用型人才的需要也越來越大，特別是對于技術水平高的應用型人才需求量更大。于是肩負著對應用型技術人才培養(yǎng)使命的應用型本科院校責任重大。那么面對這樣的一個責任，院校要怎么做才能滿足社會對應用型專業(yè)技術人才的需要？今日就來探討一下這個問題。

1.“3+1”人才培養(yǎng)模式

（1）“3+1”人才培養(yǎng)模式的內涵

所謂的“3+1”人才培養(yǎng)模式就是通過學校和企業(yè)間的合作產(chǎn)生的教學模式，并且有雙方一起共同制定人才培養(yǎng)的方案。學生可以在學校學習三年的專業(yè)知識和專業(yè)技能，等到第4年就可以到企業(yè)去實習，通過在學校所學的知識與在企業(yè)實際項目的需要技術的相結合，來培養(yǎng)學生在實際中的應用能力。

（2）2“3+1”人才培養(yǎng)模式的意義

大學是為各類行業(yè)所培養(yǎng)人才的搖籃。面對著傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足社會對專業(yè)性人才的需要，所以就要改變原有的教學模式來順應社會的需要。而“3+1”人才培養(yǎng)模式的提出，為學校的傳統(tǒng)教學思維提供了新鮮的血液，更為以后的高等教育提供了一個新的改革思路。……