經管類專業《經濟法》課程教學問題探討

周可可

【摘要】經濟法是法學體系中獨立的法律部門，也是管理類、財經類等專業的學科基礎必修課。目前我們課程現有的各種教學方法既存在優勢，也存在劣勢。教師應當在分析課程特點、教學對象、教學目標的基礎上，合理運用并改進教學方法，以取得令人滿意的教學效果。

【關鍵詞】經濟法 經管專業 課程教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0254-01

一、經管專業在經濟法教學中存在的問題

（一）教學內容不統一，學習難度大

經管類專業學生因專業所限，大多處于司法盲區，不僅缺乏相應的法學基礎知識，而且還對經濟法的認識不足或者缺乏興趣，加之經濟法的內容體系龐雜，課時相對于法學專業比擬少，在有限的課時下仍要追求全面講授，這樣就使學生對經濟法的進修與其專業的進修產生了脫節，對于經管類學生最需了解和掌握的專門領域的經濟法知識往往沒有詳細講授。而同時經濟法課程很少涉及法學的基本理論，其內容基本上是相關的規章制度和法律條文，這樣的課程由于未能闡述清楚與法學相關的基本理論，所以對于現象背后的理論的理解難度較大。

（二）缺乏對學生應用能力的培養，學生學習的動力不足

經管類的學生一般都沒有系統地學習過法律，學生在學習經濟法的過程中單純地將經濟法理解為各種法規條文，認為經濟法的學習僅僅是死記硬背，因此不少學生認為學經濟法單調乏味；同時認為這不是專業核心課程，所以很多同學對經濟法的學習不予重視。……