《居住區規劃設計》課程的多專業聯合授課模式研究

劉慧超

【摘要】隨著現代市場經濟的快速發展，要求做好更多應用型人才的培養。然而現行大多教學活動中，仍表現出教學資源未得以充分開發且教學方法不合理等現狀，以《居住區規劃設計》課程為例，若教學中完全采取傳統照本宣科形式，將很難達到應用型人才培養的目標。這就要求引入相關的教學模式，通過教學實踐研究發現，采取多專業聯合授課，取得的教學效果較為明顯。本文主要對《居住區規劃設計》課程的概述、多專業聯合授課開展的必要性以及多專業聯合授課在《居住區規劃設計》中的具體運用進行探析。

【關鍵詞】多專業聯合授課 居住區規劃設計 運用

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0256-01

在城鎮化建設步伐加快的背景下，關于城鄉規劃的相關學科逐漸引入教育領域中，這些學科內容要求學生掌握基本理論知識的基礎上能夠具備較強的實踐能力。而實現這一目標的關鍵在于教學模式的創新，如典型的多專業聯合授課的應用，其對于學生城鄉規劃知識的學習可起到突出的作用。因此，本文對多專業聯合授課方法在教學中的運用研究，具有十分重要的意義。

一、《居住區規劃設計》課程的概述

作為城市規劃設計的重要學科之一，《居住區規劃設計》課程本身以城市規劃原理為基礎，引導學生從建筑學平臺的學習過渡到城鄉規劃的專業學習。從相關教育規范中可發現，其明確指出人居環境學科群本身融入風景園林學、建筑學以及城鄉規劃學科等內容，這就要求《居住區規劃設計》課程在實際定位中需統籌設計景觀、建筑與規劃。……