多媒體運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)

謝智娜

【摘要】多媒體巧妙運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為形象，幫助學(xué)生突破課文難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還能拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。作為新科技時(shí)代的教師，我們應(yīng)當(dāng)把多媒體巧妙運(yùn)用于教學(xué)中，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體 語(yǔ)文 教學(xué) 效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0050-01

多媒體教學(xué)，作為學(xué)校課堂教學(xué)的重要手段之一，它突破時(shí)空的束縛，打破傳統(tǒng)單純知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)模式， 以聲像圖文并茂的表現(xiàn)形式把學(xué)生帶入一個(gè)全新的語(yǔ)文課堂情境，具有形象、生動(dòng)、真實(shí)的特點(diǎn)，能充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和思考。

本人自從事語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，一直在探究實(shí)踐如何巧妙運(yùn)用多媒體進(jìn)行有效教學(xué)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)看法：

一、巧用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境畫(huà)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

著名特級(jí)教師于漪說(shuō)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，或者像磁石一樣，把學(xué)生牢牢的吸引住”。所謂“磁石”，就是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知探索的源動(dòng)力——興趣。然而低年級(jí)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的目的不明確，他們的定向能力比較差，課堂上經(jīng)常不能集中精神學(xué)習(xí)，而多媒體課件集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)于一體，畫(huà)面豐富多彩，聲音生動(dòng)活波，使學(xué)生突破時(shí)空局限，在形象生動(dòng)的課堂情境中遨游涉獵知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，探索欲望被強(qiáng)烈喚起，學(xué)生就能在輕松愉快的氛圍里主動(dòng)求索學(xué)習(xí)了?！?br>