新時期大學教學管理價值取向探究

王洪方

【摘要】高等學校教育教學改革，教學管理是重要內容，尤其是大學教學管理價值取向，對于提高辦學質量，提升高等學校人才培養(yǎng)能力都發(fā)揮著不可替代的作用。在新的時期里，大學教學管理應具備怎樣的價值取向，是本文著重探討的一個話題。

【關鍵詞】大學教學管理 價值取向 研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0085-01

大學教學管理價值取向，是新時期大學體制改革必須面對的一個問題。進入二十一世紀以來，教學已經成為大學最重要的工作，各高校對教學管理都非常重視，許多高校都在不斷深化教學管理改革，希望通過改革樹立正確的價值取向，尊重學術權力，重視服務，有計劃地組織教學活動，保持一種良好的教學環(huán)境，尊重師生自由發(fā)展，尊重民主法治，達到既定的教學目標，提高教學管理質量和效率。

一、新時期大學教學管理價值取向的重要性

近年來，為了提升教學質量，提高教學管理水平，進一步規(guī)范教學管理工作，我國許多高校都制定了一系列教學管理制度，如為了實現規(guī)范化和標準化管理，一些高校制定了一系列教學管理的規(guī)章制度，采取切實可行的辦法，不斷完善學生管理規(guī)定。同時，安排各種教學檢查，舉行講課比賽、名師評選等等，這些教學管理制度，在一定程度上提升了教學質量，使教學管理工作有章可循，取得了良好的成效。然而，雖然一些高校不斷完善教學管理制度，制定了一系列教學管理的規(guī)章制度，進行常規(guī)教學管理活動，但是，仍然覺得教學管理工作比較低效，許多矛盾和問題需要解決。……