思想品德教育與各學科教學的關系

趙世寧 閆玉花 張萍

【摘要】思想品德課程作為一門德育課程，有它獨特的學科地位和教學意義，思想品德課程始終貫穿在各學科教學之中，同時又有不同于其他學科的特點，通過對學生進行思想品德教育使學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀，為學生更好的學習其他學科提供了保障，學生擁有正確健康的思想道德才能更好的學習其他學科的文化知識。

【關鍵詞】思想品德 學科教學 課程設計

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0093-02

1.在各學科中加強思想品德教育

中小學教育是對學生進行基礎教育的階段，是教育階段中的重要階段，要對學生進行教育和引導使其樹立高尚的理想信念，養成良好的思想品德和道德情操，為社會主義建設者培養優秀的建設者和接班人。對學生的思想品德教育在學校的各個學科都要加強，而不僅僅在思想品德課程中進行。這也是黨中央對未成年人進行思想道德建設所要求的，學生有了高尚的理想信念，良好的思想品德才能更好的學好各學科的知識，有積極向上的學習態度。

1.1學科教學加強思想品德教育的基本原則。1）堅持進行正面教育。對學生進行正面教育產生的教育效果是積極的，要用積極的行為和正確的理念來感染學生，激勵學生自主學習。2）堅持有針對性進行教育。根據學生的成長特點和接受能力不同，要用通俗的語言和典型事例對學生進行循序漸進的教育，使學科德育更貼近生活和實際，感染力和吸引力不斷增強。……