英語詞匯教學之策略

高建華

【摘要】詞匯是英語語言的最基本的單位，是學好英語最基本的保證。從某種程度上說，詞匯量的大小直接決定了英語水平的高低。因此老師在教學中要有意識地引導學生掌握學習英語單詞的正確方法。在此，我結合自己學習英語的體會以及多年的教學實踐，談一談如何學習英語單詞。

【關鍵詞】英語 詞匯學習 方法

【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0125-01

英語單詞的學習不是一項獨立的學習活動，它和語音有著密切的聯系，語音學習的好壞直接影響了單詞學習的效率，同時單詞學習也是和聽說讀寫諸活動的互動學習過程，單詞只有在經常運用中才能得以牢固的掌握。這兩點做好了，學習單詞就能達到事半功倍的效果。

一、學好語音是學習單詞的基本理論保證

英語是字母文字，一個單詞是由一個到若干個字母構成不等，每個字母或字母組合都有特定的發音，而字母或字母組合的發音在很多情況下是有規律的。一般來說，輔音字母在單詞中的發音比較固定和單純，而元音字母在單詞中的發音較為復雜，所涉及的語音知識較多。下面簡單闡述一下與單詞學習相關的語音知識。

1.音節、開、閉音節、輕、重讀音節

（1）音節是由一個元音音素或一個元音音素和若干輔音音素構成的發音單位。如單詞a /？藜/ 就是由一個元音音素/？藜/構成的音節，book /buk/是由一個元音/u/和兩個輔音/b/和/k/構成的音節。

（2）開音節有兩種情況：①以一個發音的元音字母結尾的音節?！?br>