試論高三數學的解題教學方法與策略

范瑞紅

【摘要】高三是整個高中最重要的階段，數學作為高考中所占比重較大的一門學科，學生面對多樣化的數學題，怎樣才能夠高質量、高效率地正確解答呢？本文就這一問題展開了研究和探討。

【關鍵詞】高三數學 解題 方法

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0142-01

要想更好地提高高三數學教學的質量，提高學生的解題方法至關重要，也是實現教學目標的一個重要途徑。在今后的教學中，最重要的任務，就是要努力培養和提升學生們的創新思維能力和實踐能力，這樣才能真正實現素質教育。要讓學生們提高學習效率，并穩步提升其自身的綜合學習能力，就必須使得學生的學習積極性不斷提高，將學習看作一件快樂的事情，這是教師們的重要任務。數學作為一門邏輯性很強的學科，教師們一定要重視高三數學解題教學的方法。以便能夠使學生們在高考中取得優異的成績。下面筆者就高三數學解題教學的方法提出自己的幾點建議，以供參考。

1.回歸課本，變式例、習題，強調解題規范性

每年的高考試題都是來源于教材且高于教材的，不論試題怎么變化都會依綱扣本，“本”當然指的就是課本。課本的試題大多都蘊涵著豐富、深刻的背景。高三數學解題教學要回歸課本，注重落實基礎，但回歸課本不是簡單的把課本上面的知識進行歸納，而是要在掌握課本基礎知識上進行質的飛躍，因為只有根基牢固了，才可以學會變通。

2.創新思維和實際運用能力的培養