淺談舞蹈專業學生音樂素質培養

【摘要】音樂素質是大學生綜合素質的一部分。在普通高中學生大量進入舞蹈專業學習的情況下，更要注重學生的音樂素質培養。本文從對舞蹈專業學生強化樂理知識學習、加大試唱練耳訓練，加強音樂賞析、增加樂感實踐體驗等方面論述了培養舞蹈專業大學生音樂素質的問題。

【關鍵詞】音樂素質 培養

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0219-02

培養舞蹈專業學生的音樂素質是培養大學生綜合素質的一部分，是舞蹈教學中不可缺少的一項重要內容，對大學生人生觀、價值觀形成都具有重要意義。但是，當前舞蹈專業學生的音樂素質現狀與國家提出的“由原來純粹專業人才的培養向綜合性人才素質的培養方向轉變”有很大差距。當前舞蹈專業學生音樂素質存在的主要問題：

第一，從生源上看，舞蹈專業的學生很少來自于中等藝術學校，接受過音樂基礎知識培訓，絕大部分來自于普通高中。我國目前教育體制，小學、初中設音樂課，高中不設音樂課，小學、初中音樂課也是最簡單的唱歌跳舞，缺少音樂基礎知識學習，音樂修養、音樂欣賞、音樂作品分析都是空白。

第二，從學生自身看，許多舞蹈專業的學生對音樂的重要性認識膚淺，對音樂與舞蹈互為依托，密不可分認識不足。所以在學習本專業時，都是把舞蹈的學習放在第一位，而把與舞蹈相關的音樂理論、音樂知識看做可有可無。

第三，從舞蹈課師資配備看，每堂課有一名舞蹈教師，一名鋼琴伴奏教師，但他們各有職責，有明確教學任務。……