中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育研究

宋霞

摘 要 在中職思想政治教育中進行人文素質(zhì)教育對于提升學生的人文素養(yǎng)，發(fā)展學生的思想認識，促進學生個性完善發(fā)展，促進學生認識和能力的提升具有積極的作用，因此，在思想政治教育中要重視人文素質(zhì)教育，以促進學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中職 思想政治教育 人文素質(zhì)教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

對于中職思想政治教育而言，豐富學生的思想政治知識，提高學生的思想政治素養(yǎng)是教育的目的之一，另外，還需要通過思想政治教育培養(yǎng)學生完善的人格，提升學生與人交際的能力和素養(yǎng)，豐富學生的情感，培養(yǎng)學生的意志，這些都離不開人文素質(zhì)教育的落實，因此，在中職思想政治教育需要落實人文素質(zhì)教育，通過人文素質(zhì)教育提升學生政治學習積極性，促進學生的完善和發(fā)展。

1思想政治教育中開展人文素質(zhì)教育需要營造良好的教育環(huán)境

中職學生，他們是充滿活力與激情的，他們有著較強的好勝心理，同時對自己的人生、生活充滿自信，這些學生渴望有良好的人文環(huán)境，更加渴望能夠得到更多的支持和尊重，得到更多人的認可。因此，在中職學生思想政治教育開展的過程中，學校領(lǐng)導和教師要能夠積極為學生營造良好的教育環(huán)境， 要能夠平等地對待學生，溫和而又謙遜地對待學生。

在思想政治教育開展過程中，教師要能夠加強與學生的溝通與交流，通過交流拉近師生之間的關(guān)系，要通過多種方式與學生建立良好的師生合作關(guān)系，真正走進學生，成為學生的良師益友，這樣，才能使學生放下心中的顧慮，摒棄與教師之間的芥蒂，學生才能真正肯定自己的教師，尊重自己的教師，學生參與人文教育學習的積極性才能得到有效提升，在這種背景下，對學生開展互動式的人文素質(zhì)教育，人文素質(zhì)教育的效果才能得到保障。

作為政治教師，要能夠通過多種方式落實政治教育活動，不斷提高學生政治學習的積極性，提升學生的思想政治素養(yǎng)。比如，在思想政治課堂上，教師引入當下熱點問題引導學生進行討論學習，通過這種方式，提升學生的思想認識，提升學生的社會責任意識；通過演講方式或則是開展辯論的方式調(diào)動學生參與政治學習的積極性等等，通過創(chuàng)新思想政治教育方式，可以有效營造良好的人文化學習環(huán)境，使學生關(guān)注事態(tài)發(fā)展，關(guān)注社會變化，學生能夠積極地發(fā)現(xiàn)問題，分析解決問題，在這種環(huán)境下，學生的人文素質(zhì)和整個思想認識水平都可以得到有效發(fā)展。

營造良好的人文化環(huán)境，也需要注重校園文化建設(shè)，學校要能夠營造良好的校園文化環(huán)境，在校園中積極張貼各種文明標語，貼出一些警示標語，使學生在校園中可以隨時隨地地受到文化的熏陶與教育。另外，學校可以定期開展一些文藝活動，開展一些科技活動，開展一些學生交流活動，藝術(shù)交流活動等等，通過豐富多樣的活動有效提升校園的人文氛圍，豐富學生的課外生活，這對于提高學生的文化水平，提高學生的人文素質(zhì)、科學素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)都具有積極的意義。

2思想政治教育中開展人文素質(zhì)教育需要多開展一些讀書活動和人文講座

讀書活動和人文講座是陶冶學生情操，提高學生人文素養(yǎng)的重要方式，在思想政治教育中，開展人文素質(zhì)教育，要重視引導學生多讀書，要能夠通過人文講座，提高學生的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讀書活動的有效開展需要學校和教師、學生的共同參與。作為學校和教師一定要能夠通過努力為學生提供一些有質(zhì)量的圖書資源，要不斷擴大學校圖書館圖書數(shù)量，能夠保障圖書的質(zhì)量和豐富的種類，尤其是一些人文、社科類的圖書數(shù)量一定要有保障，要精心為學生挑選圖書，提高圖書質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，教師要做好引導工作，積極開展形式多樣的讀書活動，以各種方式引導學生參與到讀書實踐活動中去，這樣，才能使學生在閱讀的過程中，不斷提升學生的思想認識，提升學生對人生的理解和認識，才能有效提升學生的人文素養(yǎng)。另外，為了保障讀書活動的效果，教師可以定期組織一些讀書比賽，通過比賽活動，提高學生讀書的積極性，通過比賽使學生真正認識到讀書的價值，認識到讀書對于提高自己思想政治水平，對于自己人文素養(yǎng)的提升，對于自己健康成長的意義，要通過讀書活動，使學生獲得全面發(fā)展。

學校要能夠定期組織一些人文講座，這也是提高學生人文素養(yǎng)的重要途徑。學校可以邀請在某一領(lǐng)域內(nèi)具有較高學術(shù)水平，具有較強研究能力的人，到學校開展關(guān)于人文內(nèi)容方面的講座，通過開展講座活動，使學生能夠通過多種渠道進行人文知識文化的學習，通過講座對學生的思想進行洗禮，通過精彩的講座內(nèi)容使學生在思想上和心靈上受到感染與震撼，通過開展人文講座，有效提升學生的人文素養(yǎng)。

3思想政治教育中開展人文教育需要挖掘思政課中有效的人文教育資源

思想政治教育課是提升學生思想政治水平的重要途徑，但忽視了思政課程的人文教育功能，這個課程的教育價值和意義就無法保障，因此，在思政課程教育中要能夠積極挖掘人文教育資源，以促進學生的完善發(fā)展。雖然，在思政課程中，有很多內(nèi)容是隸屬于哲學、政治學和倫理學、經(jīng)濟學等領(lǐng)域的內(nèi)容，但這些內(nèi)容有都可以歸結(jié)為人文學科領(lǐng)域，這些內(nèi)容所蘊含的人文教育資源也是相當豐富的，在教學中，教師要能夠根據(jù)學生的需要特點，深入挖掘思想政治教育中的人文教育資源，對學生進行人文教育引導。比如，在思政教育中，教師可以鼓勵學生對所學的內(nèi)容進行評價，鼓勵學生發(fā)揮自己的聰明才智，提出對所學內(nèi)容的看法與建議，這樣，可以發(fā)展學生的思想認識，同時，在學生討論過程中， 在學生積極表達自己觀點的過程中，學生的交際能力，思維能力都可以得到發(fā)展，這為學生人文素養(yǎng)的提升提供了條件。另外，在思想政治教育中，教師可以組織多種思想政治教育活動，比如，組織課堂讀書筆記交流活動，在課下圍繞某一政治思想組織主體訓練活動，通過課內(nèi)外活動的有效結(jié)合，有效挖掘思想政治教育中的人文教育資源，使思政教育內(nèi)容更為豐富生動，使學生在思政學習中人文素養(yǎng)可以得到有效的提升。

參考文獻

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