對學生管樂團建設與起步教學的思考

吳非

【摘要】學生團隊的建設過程中，管樂團屬于一種比較新穎的團隊，與其他的協會組織一樣，都是學生的興趣愛好背景下產生的一個團體組織。本文對學生管樂團的組建過程中遇到的問題以及管樂團教學方法進行分析與探討，旨在促進學生管樂團建設水平的提升。

【關鍵詞】學生樂團建設 管樂團 教學

【中圖分類號】J60-4；G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0214-02

引言

器樂是音樂藝術的主要表現形式，是人類獲得美、感受美、欣賞美、創造美的重要途徑。學生管樂團的建設與發展是我國實施素質教育的重要組成部分。它不僅能培養學生的審美能力與健康情操，還能培養學生的集體意識與團隊觀念。隨著中國經濟的發展，國內學生樂團的數量和質量得到了很大的提高。下文將就學生樂團起步建設中的一些問題進行探討。

一、學生管樂團的組建

（一）樂團編制問題

學生樂團的創建，首先面臨的便是樂團編制的問題。這一問題將決定著初期樂器購置、學生招募、教師配備及課程安排等后期工作。因此，根據學校經費、教師情況、排練場地等學校實際情況，確定樂團編制成為組建學生樂團的一項基礎決策。

從樂團藝術角度上看，樂團編制將影響樂團音色、風格及發展方向。由于受到上世紀蘇聯軍樂團傳統編制的影響，現在國內很多學校學生樂團一直沿用其編制。由于傳統軍樂團編制及配器更多注重旋律聲部，因此長笛、單簧管、小號等樂器數量較多，而低音樂器則相對較為薄弱，在傳統軍樂團是很少見到低音單簧管、上低音薩克斯、巴松、上低音號、定音鼓、交響大鼓的存在。而現代管樂發展更注重交響化，因此在樂隊聲音平衡、音色協調統一嚴格遵循“金字塔”原則，即低音聲部是樂團金字塔的底部，低音樂器在數量和音量上應占有絕對的優勢。樂隊金字塔的上方依次是樂隊的次中音聲部、中音聲部、高音聲部。樂器數量及音量依次遞減。在現代學生樂團中，長笛是一個特別值得注意的樂器。由于長笛作為開口型樂器，發音費氣；加之其兼具有木管與銅管泛音的特點，對于初學者是能難掌握音準的統一及音色的平衡，因此，減少學生樂團長笛的數量能有效的提高樂團整體音響效果，讓樂隊能很輕松的達到“金字塔”型的理想狀態。例如日本尚美專科學校YAMAHA示范樂團，其編制為56人，而長笛人數卻只有3人。當今國際上最常用的交響管樂由木管聲部、銅管聲部、打擊樂聲部三類構成。一個50人左右的交響管樂團編制人數如下：短笛1支、長笛3支、雙簧管2支、英國管1支、高音單簧管1支、單簧管8支、中音單簧管1支、低音單簧管1支、巴松2支、高音薩克斯1支、中音薩克斯2支、次中音薩克斯1支、上低音薩克斯1支、小號6支、圓號4支、長號4支、上低音號2支、大號2支、低音貝斯2把、打擊樂6人。

（二）樂團教程的選擇

樂團教學不同于單項樂器的教學。在傳統的單項樂器教學往往注重如何迅速提高學習者的個人演奏技巧。而樂團教學與之相比更具藝術培養的立體性，它要求演奏者在掌握了一定樂器演奏技能的基礎上，去實踐、理解音樂音準的統一、節奏的配合、整體與部分音色的調和及融入。在樂團教學中和聲、配器的直觀帶入，讓個人藝術素質等到很大的提高。

因此，在進行樂團教程選擇時，不能按照單項樂器的教學思路進行教材選擇。而應將樂團看成一個整體進行教學，從而選擇適用于樂團教學的集體性教材。

（三）教學場地及布置

對于學生管樂團來說，教室的安排及布置將直接影響樂團的教學。按樂團課程，可分為：聲部小組課程和樂團排練課程。

對于聲部小組課，可以在一個教室里上課，建議授課教師可以把椅子擺放成半圓形。這樣在授課時可以看到、聽到每一位學生的演奏狀況，并且可以迅速的對其進行幫助教學。

對于樂團排練課程，便需要根據樂團人數安排一定的排練場地。按照60人的樂團，排練廳應不小于100平方。圖為交響管樂團常用的座位分配法。樂團的座位沒有什么對錯之分，但一切都是為了樂團有一個良好的音響效果，最終決定排座的是舞臺空間和各聲部演奏的實際狀況。

二、學生管樂團的起步教學

對于一個完整的交響管樂由木管、銅管、打擊樂三類樂器組成，教學將牽涉到長笛、雙簧管、單簧管、薩克斯、巴松、小號、圓號、長號、上低音號、大號、節奏打擊樂、鍵盤打擊樂等數十種樂器。每一種樂器的教學將直接影響樂團整體水平，而每一種樂器正確的起步教學將有效的幫助學生養成正確的樂器演奏方法，樹立良好的學習信心。因此，各樂器的聲部起步教學顯得尤為重要。下面將對不同樂器及其起步課程進行討論研究：

（一）長笛

長笛屬于樂團的高音聲部，由于樂器特性學生從較高的音開始學習較易于掌握。初學者在演奏長笛高音時嘴形變小，這樣，更利于初學者一開始就獲得更好的聲音。建議可以從五線譜上加一線的B、A、G音開始，對于初學者來說，這幾個發音較為容易且指法簡單。在有些管樂團教材里，長笛聲部從D、C、bB開始，這對于初學者來說音區太低，不利于初學者形成良好的口型，且指法較為復雜。對于長笛來說，簡單快速的讓初學者形成一個良好的口型，將讓初學者跟上樂團整體進度，迅速融入樂團排練。

（二）雙簧類樂器（雙簧管、巴松）

對于樂團雙簧管者來說，這個樂器最好從B、A、G音開始學習。只要學生能用較好的掌握這三個音，下面的學習將不會特別的困難。建議樂團巴松初學者從E、D、C音開始演奏，在初學前期應避免吹F或者更高的音。

（三）單簧類樂器（單簧管、薩克斯）

薩克斯與單簧管一樣，良好的嘴形將決定初學者將來的音色、音質甚至音準。因此，單簧管和薩克斯的起步應重點放在讓學生形成良好的口型。對于單簧管初學者從單簧管空音G開始學習發音。在初學者演奏小字一組B以上的音域前，應熟練掌握除單簧管的中低音區。 對于薩克斯來說，B、A、G音是最易于吹奏的音，應讓薩克斯學生從這幾個音起步。

（四）小號和低音銅管

對于樂團小號初學者來說，開始學習會覺得高音比低音容易吹奏。G、F、A音是非常適合起步練習發音。這些音屬于小號的中音區，易于發音，但是要求演奏者口型集中、放松。低音銅管和小號一樣最好從F、bE、G音開始，然后逐漸走向低音區。

（五）圓號

在樂隊教學里，圓號教學總顯得落后于其他聲部。這是因為圓號屬于移調樂器，在樂隊同步教程里，由于其他樂器的音域問題，圓號聲部總是從最低或較高的音開始，這樣就會造成初學者的困惑。對于圓號初學者來說，最好從E、D、C音開始學習。在圓號的選擇上，建議學生選擇單排F調圓號圓。

（六）打擊樂

管樂團教程有一個普遍存在進度慢的問題。打擊樂的學生會因此覺得排練時無聊。因此，在做樂團打擊樂教學是應準備兩套教程進行教學活動。一套用于樂團集體排練教學用。另一套用于聲部教學使用。這樣樂團的打擊樂演奏者技能學到打擊樂技巧又能在樂團排練時樂在其中。

結語

綜上所述，管樂團建設是高校實現素質教育的一個有效途徑，對于學生的情操的陶冶以及美學能力的培養有很大的幫助。在學生管樂團建設過程中，應該要對一些問題進行控制，比如加強對管樂團的編制，并且要加強管樂團教學，使得學生管樂團建設不斷發展。

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