初中物理教學存在的問題和對策

潘聚錄

【摘要】初中物理主要講解的是日常生活中的一些物理現象和物理知識，和實際生活具有很大的相關性，其對學生來說起到的意義非常重大。但是，在當前的初中物理教學之中存在著較多的問題，需要找出相應的對策來進行改進。

【關鍵詞】初中物理 教學 問題 對策

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0080-02

初中物理課程作為初中教學當中的一門課程，主要為了使學生了解物理的相關概念和規律，并且通過學習能夠靈活的運用相關物理知識。但是在初中物理教學中卻存在著很多的問題，使得初中物理教學沒有發揮出應有的作用。

一、初中物理教學存在的問題

（一）教學內容較多，而教學課時卻相對較少

隨著新課改的推進，一般情況下學校的物理課時需要根據省教育廳制定的課時為標準，但是省教育廳制定的物理課時卻存在相對較少，在課堂上無法正常完成物理課本的教學任務的問題。部分學校在制定物理課時的時候，嚴格按照省教育廳制定的標準去執行，導致最后因為物理課時較少，教學效率嚴重下降的現象出現。當然，省教育廳在制定相關的標準時，肯定具有一定的原因，對部分學校的物理教學進度進行過相應的調查，但是每所學校的教育目標、學生的學習基礎以及教學的相關設施都存在很大的差異性，學校應當根據省教育廳指定的物理課時作為參考，再結合自己學校和學生的相關條件綜合考慮，設定合適的物理課時，以滿足學生的正常學習。

（二）初中物理教學實驗條件太差

物理課程教學不同于語文、英語、數學教學，物理的本身性質決定著其需要通過實驗課程來對課堂教學內容進行驗證，從而加深學生學習相關物理知識的印象。在新的課程改革中，提倡理論和實際動手能力相結合，在日常教學過程中更加側重于物理知識的推理和探究，更加注重通過實驗來滿足這些要求。但是，在當前我國的很多學校，對于初中物理實驗教學提供的條件非常差，其中包括教師自身對實驗教學不夠重視和學校提供的實驗器材和設施不夠完善。對于教師來說仍舊停留在舊的教學觀念，沒有充分的認識到物理實驗教學對整個物理教學所起到的重要性，對物理實驗教學存在著輕視的態度；在學校來說，物理實驗教學需要涉及到很多的實驗器材，對于貧困地區學校則非常困難，教師想上一堂物理實驗課，往往需要花費很大的力氣進行準備，才能夠完成，極大的制約著物理實驗教學。直接導致物理教學的效率低下，不能取得既定的教學目標。

（三）對初中物理存在著忽視態度

受我國當前的教育模式的影響，初中物理課程在中考之中所占比例相對較低，導致在教學的過程中物理課程教學未能引起足夠的重視，而是將初中的教學重點放在語文、數學以及英語上面。由于此種通過考試時所占比例來決定課程的重要程度，使得初中物理課程教學逐漸走向邊緣化，沒有得到應該有的重視程度。同時，使得學生對學習物理知識的興趣缺乏，沒有主動學習物理知識的積極性，物理教學的效率顯得非常的低下。

二、初中物理教學存在問題的對策

（一）適當增加物理教學課時，提高物理教學效率

在當前的物理教學中既然存在著課時少，教學內容多的問題，就應當針對這個問題制定出相應的解決措施。首先從學校角度出發，學校在制定每學期的物理教學課時的時候應當聽取物理教師的意見，綜合實際的教學環境，制定出符合當地教學環境的物理教學課時，使教師具有充足的時間來進行物理課本知識教學，學生也能夠有更多的時間學習物理的相關知識，減少學生每節課的學習壓力，更有利于學生在課堂上記住學習的物理知識點。再就是物理教師應該提高自身課堂教學的效率，每節課之前進行充分的備課，對每節課所教學的內容具有非常詳細的規劃，在課堂上用簡潔的語言進行講解，盡量保證每節物理課的教學效率能夠最大化，達到解決初中物理教學課時少、課本教學內容多的目的。

（二）注重實驗教學

針對初中物理教學外部環境條件太差的問題做出具體的改進措施，從整體來看可以從兩個方面進行：第一，提高物理教師對于實驗教學的認知程度，物理教師對于傳授學生物理知識有最直接的影響。因此新的課程改革首先應當針對物理教師，改變物理教師的傳統教學觀念，讓他們充分認識到物理實驗教學對于整個物理教學的重要性，再通過物理教師對學生產生影響，并且能夠成功的實驗教學帶給學生較高的物理學習效率。第二，建設專門的物理實驗室，完善相應的物理實驗器材。在貧困地區的學校，學校可以向政府和相關的部門提出申請，盡可能的建立專門的物理實驗室和完善相應的初中物理實驗器材，對實驗教學引起足夠的重視，為學生提供一個良好的物理學習環境。

（三）改變當前物理在人們心中所占比重

針對當前初中物理在日常教學中沒有取得足夠的重視的相關對策：一方面，在當前普遍初中普遍重視數學、語文、英語的情況下，適當的增加物理科目在中考當中所占的比例，使得物理學科能夠成為繼語數外三科之后的又一門學科，由此引起學生和學生家長對物理學科的重視。同時，學校對學生和學生家長進行相應的物理學科重要性的普及，改變學生和學生家長過分注重中考的比重而忽略該門課程的重要性的態度，使初中物理教學能夠得到足夠多的重視。另一方面，從實際生活出發，利用生活中的部分物理現象進行提問，讓學生在課堂上或者課后進行相關的探討，以探究的方式讓學生進行物理知識的學習，從而增加學生學習物理知識的積極性和主動性，激發學生學習物理的興趣和欲望，提高物理在學生心目中的重要性，達到改變物理科目沒有得到足夠重視的目的。

三、結束語

當前初中物理教學存在著的問題是非常多的，關鍵在于應當讓人們充分認識到物理學科對于學生的重要性。當學生、學生家長以及學校等對物理引起足夠的重視之后，針對這些問題，做出相應的改進措施，才能夠從根本上解決當前初中物理教學所存在的問題。

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