常德市七中社團三級管理模式的構(gòu)建與實踐

鄭晉琳

【課題項目】《示范性中學“三三制”社團活動實踐研究》研究成果，課題批準號：2015LX259。

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0217-01

學生社團是校園文化的重要組成部分，是面向全校學生開設的跨學科的課程實踐，它在豐富學生的課余生活、繁榮校園文化、促進學生素質(zhì)形成等方面已經(jīng)表現(xiàn)出強大的影響力，逐漸成為中學學生工作的重要內(nèi)容之一。但目前很多中學對社團仍以傳統(tǒng)的管理模式進行管理。面對學校內(nèi)部社團眾多、管理難度加大的實際，構(gòu)建恰當?shù)牧Ⅲw化社團管理模式并持之以恒地實踐，就成為抓好社團管理的一項十分重要的工作。我校在社團管理上既堅持分級管理，又重視學校的統(tǒng)一管理，努力做到統(tǒng)分結(jié)合，大力推行“三級督導制度”：一級督導——學校共青團指導；二級督導——社團聯(lián)合會督辦；三級督導——社團部督查。

一、構(gòu)建社團三級管理模式

三級管理模式指的是由相互依存的、有機統(tǒng)一的三級管理機構(gòu)構(gòu)成的一種社團管理模式。這三級管理包括：學校團委的指導、社聯(lián)的督辦、社團部的督查。這一模式建立在系統(tǒng)論的基礎上，系統(tǒng)論認為系統(tǒng)中的每個部分都無法獨立地充分發(fā)揮自身的功能，各個部分有機協(xié)調(diào)才能使各部分功能充分發(fā)揮，并獲得1+1>2的效率。 社團管理也是如此，必須充分發(fā)揮學校領導、團聯(lián)、社團部等各個系統(tǒng)的功能，才能把整個學校的社團工作做好。

學校社團的總指揮——團委，首先要確立社團管理的基本原則，對學生社團要以“加強指導，規(guī)范管理，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢，鞏固成績，擴展領域，廣泛參與，把學生社團建設成為推進素質(zhì)教育的重要依托和陣地”為目標，充分發(fā)揮團組織的思想教育功能，引導社團積極開展工作，營造社團氛圍，擴大社團影響，把社團做大做強，打響社團品牌，為學生搭建鍛煉、展示才能的平臺。其次要及時掌握社團活動的方向，引導學生在活動中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

學校社團的中堅力量——社團聯(lián)合會，以"全心全意為社員服務"為宗旨，堅持"自我管理，自我教育，自我服務"的原則，對學生社團進行具體督辦，主要負責對學生社團進行審批、建設、管理、監(jiān)督與服務的工作。以豐富同學們業(yè)余文化生活、推進學校社團的發(fā)展為主線，為社員的成長成才和成功服務，為我校社團文化的發(fā)展做出應有的貢獻。

學校社團的忠實代表——社團部，是引導全校學生社團開展自我教育、自我管理和自我服務的管理組織。社團部的任務分三個階段：首先組建新社團、其次加強社團部內(nèi)部建設、最后對社團進行嚴格管理。對社團的不足進行監(jiān)督加以改正；對各社團負責人嚴格按照“常德市七中社團組建章程”進行指導、培養(yǎng)與考核。

二、社團三級管理模式的實踐

在推行社團三級管理模式實踐中，學校團委、社聯(lián)和社團部從以下四個方面來管理社團：

第一、更新觀念，突出學生的主體地位

長時間以來，學生社團活動一直是由團委安排和組織，社團開展活動時間、地點、內(nèi)容完全聽任上級的指揮，在調(diào)查中51.6%的社團成員認為在社團活動中，自己完全處于被動狀態(tài)。有社團成員直言不諱地說學校社團管理太過死板化。我們知道，學生社團的主體和直接參與者是學生，學生應該是社團活動的主要策劃者、組織者、管理者和執(zhí)行者。因此為了提高學生的參與度，為了能夠讓青年學生得到充分的發(fā)展，我校在社團建設的眾多事務中，充分發(fā)揮學生的主人翁意識，讓學生自主管理，激發(fā)學生的“自主潛能”。確定了每一個社團活動管理的四個基本原則：社團領導我來選、社團制度我來訂、社團活動我組織、社團評價互相評。讓學生充分體會到在社團里，我的地盤我做主。

第二、完善機制，強化社團的宏觀管理

進行社團管理，要嚴把質(zhì)量關。（1）建立健全學生社團管理制度，實行“三重管理”，即：團組織實行宏觀指導；社團聯(lián)合會督辦；社團部督查。（2）社團成立必須做到“五個一”，即：有一套規(guī)范的管理辦法，有一個掛靠管理單位，有一位指導教師，有一批活動骨干，有一定的經(jīng)費來源。對社團的章程、內(nèi)部組織、活動方案要進行充分的論證。（3）建立社團的年度民主選舉制度。有些學生缺乏責任感和為同學服務的意識，擔當社團領導只是為了自己頭上多一份桂冠、滿足自己的虛榮心。加強對社團的管理，必須抓好社團領導者，選舉民主與集中相結(jié)合，要把一些積極求上進、責任心強、在同學中享有較高威信的學生選拔到領導者的崗位。同時，注意培養(yǎng)和使用相結(jié)合，教育和管理相結(jié)合，多途徑、多方式提高他們的思想政治素質(zhì)和組織管理能力，培養(yǎng)他們敬業(yè)奉獻、勇于開拓的精神和團結(jié)友愛的合作精神。

第三、注重實效，提高社團的活動質(zhì)量

高質(zhì)量的社團活動是社團的生命力所在，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關鍵所在。每一次社團活動都注重活動內(nèi)容的實際效果，不擺“花架子”。堅持活動內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，力求出精品，上檔次。學校大力扶持科技、學術類社團，堅持以課外科技文化活動為主導，營造濃厚的課外學術科技文化氛圍，使社團活動真正成為培養(yǎng)學生能力、拓展學生素質(zhì)的有效途徑。社團活動的開展同時以不影響第一課堂教學，不干擾正常學習秩序為前提。加強對社團的管理，引導同學們分清主次，正確處理社團活動與課堂教學的關系、知識與能力的關系、社團活動與專業(yè)學習的關系。對主次不分，本末倒置的活動應堅決制止，對只醉心于社團活動而放棄專業(yè)學習的同學要勸其離開社團，真正使社團活動成為第一課堂有益的延伸和有效的補充。

第四、以評促進，健全社團的考評制度

建立健全學生社團及其骨干的考評制度，引進激勵機制。對學生社團進行“兩手抓”，一手抓培育發(fā)展，一手抓監(jiān)督考評。做到思想政治工作進學生社團，加強對社團的教育和管理，幫助其解決成長成材和開展活動過程中出現(xiàn)的問題和困難，引導他們正確處理熱點問題，化解學生的思想疑惑。同時，制定完善科學的社團工作評介體系，對管理有方、工作扎實、富有創(chuàng)意、成績顯著的社團通過評選“優(yōu)秀社團”予以表彰，對在德、智、能、績等方面表現(xiàn)突出的社團骨干授予“優(yōu)秀學生干部”稱號。以此為手段，推動社團的健康良性發(fā)展。

我校在社團三級管理模式實踐中，真抓實干。學校的30多個社團通過開展豐富多彩的活動，豐富了校園文化生活和學生的內(nèi)心世界，擴大了學生的求知領域，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，已經(jīng)成為我校實施素質(zhì)教育的重要載體。