淺談農(nóng)村留守兒童的思想政治教育問題及管理對策

李萬云

[摘 要]在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)浪潮的推動下，大量的農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村“留守兒童”問題隨之出現(xiàn)，且數(shù)量非常大，我們學(xué)校的留守兒童數(shù)量達(dá)70%以上。這些留守兒童正值生長發(fā)育、接受義務(wù)教育、思想啟蒙和人生觀世界觀初步形成的關(guān)鍵時期，常年缺乏父母和家庭的關(guān)愛和教育，對他們的成長帶來不利影響。經(jīng)濟(jì)是新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面，但是，盲目的追求經(jīng)濟(jì)而不把農(nóng)村“留守兒童”的思想政治教育及管理問題解決好，奮斗和努力將為農(nóng)村下一代思想政治教育的缺失買單。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；留守兒童；教育

一、留守兒童在思想政治教育方面存在的問題

1.學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)“留守兒童”在學(xué)習(xí)上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事。部分“留守兒童”陷入一種新的“讀書無用論”，看到?jīng)]上過什么學(xué)的父輩照樣能在外打工掙錢，甚至，他們比學(xué)校老師的孩子零花錢還多，這些孩子覺得“這書讀不讀也沒啥區(qū)別”，還不如早早打工掙錢。

2.人格發(fā)展不健全。成長過程中，家庭教育對人格的發(fā)展起著重要作用。然而，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，留守兒童的父母能半個月或一個月給家中打一次電話的都少之又少，有的外出打工夫婦一年才回家一次，甚至多年不歸。

3.思想品行問題較多。父母由于長期在外，大多是留守老人在家?guī)Ш⒆樱由献优伲筒扇　拔镔|(zhì)（金錢）+放任”的方式來補(bǔ)償，對子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，致使子女好逸惡勞、擺闊氣等思想。又由于監(jiān)護(hù)人的特殊性，只要孩子不犯大錯，監(jiān)護(hù)人對其行為一般不過問，因而缺失及時有效的約束管教，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀“手機(jī)游戲”、早戀等。

4.安全隱患較多。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患時時不在、無處不有。

二、留守兒童思想政治教育問題產(chǎn)生的原因

1.家長（或監(jiān)護(hù)人）的教育能力與孩子教育需求之間形成巨大落差。外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子處于放任的“真空 ”帶上。

2.經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。絕大多數(shù)農(nóng)民工只看到眼前的利益，只想到要多撈錢，多為子女存點(diǎn)家底，沒有認(rèn)識到教育才是最大的投資，沒有想到放任孩子的今天，就是放任孩子的一輩子。對孩子思想政治教育的缺失最終害了孩子，害了家庭，將來還害了整個國家。

3.農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展很不相適應(yīng)，農(nóng)村學(xué)校因師資的原因而很少開設(shè)專門的心理課程，配備專門的心理教師，以及相應(yīng)的心理疏導(dǎo)環(huán)境，導(dǎo)致心理失衡的留守兒童不能及時得到干預(yù)，故而使這樣的兒童心理障礙日傾嚴(yán)重，出面性格孤僻、紀(jì)律散漫、思想叛逆。

三、解決“留守兒童“思想政治教育問題的管理對策

1.指導(dǎo)孩子慎重交友。古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染不良的社會陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。關(guān)心孩子，我們還不能忽視孩子的交友，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了孩子，使之健康成長，我們有必要學(xué)習(xí) “孟母擇鄰”。

2.引導(dǎo)“留守兒童”培養(yǎng)健康的興趣愛好 。“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛好和興趣尤為重要。同時監(jiān)護(hù)人和“留守兒童”進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情也很重要，彌補(bǔ)“留守兒童”空虛心理，鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德，樹立遠(yuǎn)大志向。

3.注重教育方法，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀。教育方法多種多樣，我們對孩子教育時應(yīng)因材施教、循循善誘。對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做換位思考，決不能簡單行事，動不動就一頓暴打、臭罵，不讓孩子論理。這種粗野、蠻橫的方式，讓孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理讓孩子心里演變?yōu)槌鸷蕖⒗淠那榫w與你作對。

4.構(gòu)建一個以“留守兒童”為中心的學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，建立健全“留守兒童”檔案，因人落實(shí)教育保護(hù)方案。

家庭方面：“留守兒童”父母應(yīng)主動配合學(xué)校工作，在外出打工之前，一定要將自己在外打工的情況、聯(lián)系方式等告知學(xué)校，并主動地與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以便及時了解孩子身心發(fā)展的狀況；要加強(qiáng)與子女的交流和溝通，最好每周聯(lián)系一次，還要經(jīng)常與臨時監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況；要利用打工的淡季，盡可能多回家與孩子團(tuán)聚，做到掙錢與關(guān)心子女教育兩不誤。

社會方面：大力加強(qiáng)社會輿論宣傳和監(jiān)督，營造全社會關(guān)心留守兒童的氛圍。各媒體、單位、組織、個人都應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi)對“留守”兒童成長做出努力，建立“關(guān)心‘留守兒童家長工作委員會”，適當(dāng)開展少年兒童活動，彌補(bǔ)兒童離開父母后的空虛感。有關(guān)部門加大對公共娛樂場所的管理、整治，加大社會閑散人員的管理、教育和監(jiān)督，共同營造孩子積極向上的良好環(huán)境。

發(fā)展才是硬道理。留守兒童不僅僅是思想政治教育問題和生活問題，更是經(jīng)濟(jì)體制問題，讓我們共同關(guān)注“留守兒童”的思想政治教育工作。消除留守兒童的思想政治教育問題，要從根本上解決“三農(nóng)”問題，解決農(nóng)民工的后顧之憂，提高未來勞動者的素質(zhì)，為建立起和諧、安定的社會主義新農(nóng)村儲備力量。

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