從結構主義視角看《麥田里的守望者》

摘 要：本文試圖從結構主義視角分析美國作家杰羅姆·大衛·塞林格的長篇小說《麥田里的守望者》。通過對小說中的主要矛盾沖突及對立面的解析，使我們對這部小說的主題有更深刻的理解和認識。

關鍵詞：結構主義；沖突；現實

作者簡介：麻瑞（1986-），女，西安市人，漢族，碩士，西安工程大學助教，研究方向：外國語言學及應用語言學。

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-12--01

自長篇小說《麥田里的守望者》于1951年問世以來，學術界對其討論就從未停止過。其粗俗的語言和看似腐朽的主題使得這部小說在1966年至1975年間甚至一度被禁止出版。但當我們拋開語言的層面，從結構主義出發來看這部作品，會發現作者深藏其中的用意。

1、小說的情節

《麥田里的守望者》講述了十六歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到紐約所經歷的一系列事情。不同于一般的故事講述，這部小說采用意識流的寫法，主要描寫了這個十六歲少年焦躁而又憤怒的心理變化。

2、小說中的結構主義思想

縱觀整部作品，虛擬與現實的強烈反差支配著霍爾頓的生活。這一主題在小說一開始以這個叛逆少年的口吻開始敘事時就表現出來了。小說一開始寫道，他不愿意去上學，是因為那里的人都是“像David Copper一樣的垃圾”。但隨著主題的推進，讀者會逐漸發現他的這一說法并不公正。例如，在小說的第二章，霍爾頓去拜訪斯賓塞夫婦。在霍爾頓眼里，斯賓塞先生是個“惡毒而又狹隘”的人，但事實上斯賓塞先生“強迫他去讀關于古埃及人的故事”完全是出于對他的愛護。還有霍爾頓的另一個老師—安托利尼先生，在輕柔地撫摸了霍爾頓的腦袋后，也被霍爾頓描述為可怕的同性戀。從這些細節中，我們可以推斷出這部小說的敘述者霍爾頓其實很多時候并沒有很客觀地描述真實的情況，所以讀者在閱讀時要善于推斷故事背后的事實真相。這一結構主義思想的對立矛盾不僅讓人感受到這部小說的獨特之處，也將霍爾頓叛逆的心理表現得淋漓盡致。

另外，霍爾頓矛盾的內心也是結構主義思想的另一個表現方面。因此這本書經常被認為是“受現代社會影響后對天生無邪內心的反叛”。（SparkNote，par7）一方面他想以成人的方式去生活，但另一方面又將自己封閉在自己的世界里，不讓外人進來，因為他覺得成人的世界很虛偽。他的矛盾內心在小說中由兩方面來體現。

首先，他對周圍人藐視的態度反映了他自己內心的懦弱。這一性格弱點可以從小說中的另一個人物，霍爾頓的同學—安托利尼身上看出來。用霍爾頓的話來說，“安托利尼是一個超級容易惹人氣惱的人，經常闖入房間，展示他惡心的個人習慣和糟糕的個人衛生，和別人一起玩耍時總是表現得好像在幫別人忙一樣。”并且，安托利尼沒有幾個朋友。從這樣的描述中來看，霍爾頓好像要在自己和安托利尼之間劃清界限。但在一次足球比賽中，全班只有他倆沒有參加比賽。所以從某種程度上來說，我們會發現他倆是一類人，都是“被孤立的，都有點玩世不恭，用外表的冷酷來保護自己脆弱的內心不受外面世界的傷害。”（par，13）這也就可以說明為什么在小說的第五章，霍爾頓同情安托利尼，所以他甚至幫安托利尼向布羅薩德說情，好讓他也能和其他人一起看電影。霍爾頓內心的軟弱在小說的第十四章表現得更加直白。當莫里斯搶了霍爾頓五美元來支付自己嫖娼的消費，霍爾頓并沒有向莫里斯展開反抗，而是“幻想自己是一個電影中的人物，在中彈后鼓起勇氣全力報復。”類似地，在小說的第二十五章中，當他的這種頹廢的情緒達到頂峰時，他依然拒絕自省，而是想象“自己只是一個轉瞬即逝的存在。”

其次，霍爾頓充滿幻想的世界觀與殘酷現實之間的對比也加劇了內心的矛盾沖突。在小說中有兩個人物是霍爾頓內心的依靠和溫暖的來源。一個是他十歲的妹妹菲比，還有一個是讓霍爾頓情感上感到很滿足的小女孩簡。對菲比的信任是霍爾頓世界觀形成的重要方面。在他眼里，孩子是天真無邪的，而成人是膚淺而偽善的。因此，他寧可簡單地做一個“麥田里的守望者”。“霍爾頓‘麥田里的守望者的這一幻想，反映了他內心的純真，信仰的純潔以及極力想去保護自己精神的欲望；但從另一方面也反映出他與現實之間的脫節。（para.27）小說中，霍爾頓與小女孩簡之間親密的回憶是單純而細膩的。然而這種愛慕之心只能被他永久地藏在回憶之中。直到小說的結尾，我們也沒能看到他對簡現實意義上的追求。

3、結論

當然，這部小說中還有其他很多方面值得我們去研究，例如象征主義。但當我們從結構主義出發來剖析這部作品時，小說中的矛盾沖突和對立面就顯得格外突出。小說的結尾并沒有給讀者一個完美的結局，而是留給讀者很多的空間去思考一個十六歲少年的人生和我們自己的生活。這些反思更加讓我們深刻地認識到《麥田里的守望者》這部經典之作的文學價值。

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