初中政治教學中學生創新意識的培養研究

康潔

【摘要】政治教育在個人政治素養養成中起著至關重要的作用。初中學生處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸成熟的特殊階段，政治教育關系到學生個人素質綜合發展，尤為重要。隨著我國對教育的深化改革，初中政治教育也成為大家關注的焦點。初中政治教育的最終目的不只是政治思想的培養，還有學生創新意識的培養。鑒于此，本文主要對初中政治教學中學生創新意識培養的基本原則和可行性措施進行分析闡述。

【關鍵詞】初中政治教學 學生創新意識 原則 措施

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0092-01

初中政治教育是中學中最重要課程之一，近幾年隨著我國對教育的深化改革，初中政治教育的教學方法與以往相比有了很大的改進，然而對學生的創新意識培養還處于初級階段，它涉及教師和學生的思維變革，所以在今后的初中政治教學中，學生創新意識的培養需要強化，教學方法必須得到改進和完善。

一、教學中學生創新意識培養的原則

1.注重激發學生興趣

歷數最近幾年的教育改革，幾乎每一門課程都強調激發學生興趣。興趣是最好的老師，只有學生對課程產生興趣才會更加自主的學習并享受探索的過程。激發學生對課程產生興趣的前提是教師對學生需求有一定了解并走出以往“滿堂灌”的固有講課模式，通過問題情景的巧妙設計、新型教學模式的運用，給學生營造出一個有活力的教學氣氛。比如教師在講授一些形而上的內容時，可以日內用中外政治名人典故，化抽象為具象，最終使學生吸收較難理解的問題。通過這種方法學生的學習興趣得到激發，從而提高創新意識。

2.鼓勵學生質疑

學而不思則罔，學生一味接收知識不懂得思考存疑，得到的只是單一的答案，無法學以致用，不能養成獨立思考問題的能力。經常對所學知識進行審視、質疑及時提問解答才能學以致用。教師在平時的教學過程中要鼓勵學生敢于質疑、勇于探索，無論學生所提問題是否成熟都要給予肯定的鼓勵。

3.注重課堂提問的創新

眾所周知，為了提高課堂效率教師會在課程講授過程中設置問題進行提問，以加深學生對問題的理解接受程度。課堂提問逐漸成為了教學過程中重要的一部分，在培養學生思維創新方面也起到了積極的作用。所以初中政治教學過程中教師設置一些問題對學生進行提問也顯得越來越重要。但目前為止，初中政治教學中，教師設置的問題比較呆板，這些問題很難調動學生的積極性，甚至在一定程度上阻礙了學生創新能力的提高。這就要求教師在今后的問題設置時關注學生的興趣點，選擇大多數學生都感興趣的問題提問，或者將宏大的問題細微化，轉變提問問題的思路，讓學生能夠最大程度理解問題本質，以此來調動學生學習的積極性，激發學生的創造能力。

二、初中政治教學中學生創新意識的培養措施

1.通過學生設置情景課題，培養學生興趣，樹立創新意識

自從提倡素質教育以來，情景教學被廣泛運用。情景教學就是以生動形象的情境激起學生學習情緒為手段的一種教學方法。目前，情境教學也正符合培養學生創新意識的要求，它充分調動學生的學習積極性，促使他們自主學習和自主探究的能力，進一步達到教與學的和諧統一，從而達到最佳的教學效果。

2.注重現代教學設備的應用

科技的發展日新月異，一些先進的教學設備被運用于教育的不同階段。初中政治教學過程中，教師要充分利用現代教學設備的優勢輔助政治教學，現代化教學設備在初中政治教學當中的應用，也能有效的提高學生的創新意識。政治課本的內容絕大部分是文字，鮮見立體形象的圖表，教師可以利用多媒體設備為學生提供與課本內容相關圖表或視頻，使所講內容更加立體。這樣有助于學生的思維處于活躍狀態，從而提升學生的創新意識。

3.運用三步六段教學法，提高學生創新意識

所謂三步六段教學法，其中“三步”包括課前、課中、課后，“六段”包括：重申目標、學情調查、問題匯總、精講點撥、當堂檢測、小結作業。學生通過課前預習、課中參與、課后回顧三個層次深入理解政治課本中的知識點，及時發現問題并集中解決，三步六段學習法是課堂制度的根本變革，能夠大大提高課堂效率。教師要以三步六段學習法為培養學生創新意識的著手點。首先教師可以對學生進行預見相關的提升，讓學生自主查閱資料。這一過程中，增強學生的探索欲望不斷增強，會逐漸養成自我發現問題并加以解決的能力。其次，教師可以根據學生的相關問題引導學生展開討論，以達到活躍思維開拓思路的效果。再次，概括分析，教師要在課程的最后進行全面概括，在學生討論結果的基礎上，對問題及涉及知識加以概括總結，對錯誤作出糾正，鼓勵學生進行創新，從而促使學生在之后的討論中創新意識不斷提高。

三、結語

初中政治課程對學生政治素養養成起著至關重要的作用。初中政治教學中學生創新意識的培養是一項任重道遠的工作。一方面，要求政治教師不斷提高自身業務素質更新自身專業知識，注重探究中學政治教學中的創新意識，以此來啟迪學生心智，培養學生創新意識。另一方面，要求學生養成自主學習、勇于探究的習慣。總之，要實現初中政治教學中學生創新意識的培養需要教師和學生的互動合作、共同努力。