提高認識 引起重視 積極解決

王榮

小學體育教育是教育階段體育教學的基礎(chǔ)，直接影響中學、大學階段的體育教學，是素質(zhì)體育教育成功的基石。本文就當前小學體育教育存在的問題及其解決措施進行了探討和研究。發(fā)展小學體育教育，需要樹立正確的教育理念，需要加強師資素質(zhì)的培養(yǎng)，需要政府和社會各界的幫助。

小學就是基礎(chǔ)水平提高的重要階段。鄧小平說過：教育要從娃娃抓起，也就是說要抓好基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)。因此，小學體育教育是素質(zhì)體育教育成功的基石，是個人體育的起點，關(guān)系到個人一生的身心健康發(fā)展。這就需要學校開展一個好的、有效的體育教學。

體育教學是學校教學的重要組成部分，是傳授體育基礎(chǔ)知識和技能，掌握體育運動技能，增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展的教育實踐活動，是素質(zhì)教育成功與否的基礎(chǔ)和前提。小學體育教育是學校體育教育的基礎(chǔ)，是學校教育的重要環(huán)節(jié)，也是個人體育的起點和基石，關(guān)系到個人一生的身心健康發(fā)展。同時，良好的體育教育可以培養(yǎng)學生的責任心，激發(fā)學生的運動潛能，挖掘?qū)W生的個性和興趣，提高學生的社會適應(yīng)水平和自主發(fā)展能力。

一、小學體育教育存在的問題

1.從根本上不重視

針對體育教育，1982年國務(wù)院實施了《國家體育鍛煉標準》，該標準完全適合于每一所小學。按照《國家體育鍛煉標準》進行體育教學，可以大大提高學生的體質(zhì)以及學生思想道德品質(zhì)；能夠促進學校精神文明的建設(shè)。但據(jù)調(diào)查，自該標準公布實施以來，真正按照標準來實施的學校很少。這嚴重影響了學生的正常身心成長。

究其根本，第一，在于小學領(lǐng)導及教師對體育教育的不重視。當前國家的教育形式主要重視理論知識的學習教育，面對升學壓力的原因，尤其是“成績第一，體育無用”的思想下，很多小學領(lǐng)導并不重視體育教育，這導致小學課程尤為重視語數(shù)外的課程教育，甚至會占用本應(yīng)該設(shè)置的體育課程時間。另外，大多數(shù)的小學體育課程內(nèi)容枯燥乏味，沒有系統(tǒng)性，這也導致學生上課沒有積極性。

第二，家長對體育教育認識不足，重視不夠，在家長看來，小學教育對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要，因而很多的家長很重視孩子的語文、數(shù)學等學科的教育和成績，而對體育教育卻不聞不問，有的家長還會覺得體育課占用了孩子的學習時間。

第三，學生對體育的不重視，當前隨著科技的進步，手機、平板幾乎人手一只，對于小學生也是一樣，放學后，孩子不再是和同學玩耍，而是手捧手機玩游戲。這也使得孩子的身體正常發(fā)育受到影響，間接影響了孩子們的體育活動。

2.小學體育師資匱乏

當前，在部分小學中，出現(xiàn)這么一種情況，學校任意指派一名非經(jīng)專業(yè)培訓的教師擔任體育老師，這導致體育教育無質(zhì)量可言，甚至有時候會出現(xiàn)一名數(shù)學老師帶學生上體育課的情況。這也就使得體育學科及教師的地位相對于其他課程老師較低。同時，造成了應(yīng)聘體育教師的人數(shù)大大減少。體育教育并不是簡單地教孩子玩玩樂樂，蹦蹦跳跳，而是需要通過一些專業(yè)的體育知識和技能來幫助孩子愛上體育運動，增強孩子的身體素質(zhì)。這就形成了一個惡性循環(huán)，學校不重視——體育教師地位不高——應(yīng)聘人數(shù)少——教師素質(zhì)不高。師資匱乏是當前小學體育教育中比較嚴重的問題。

3.體育設(shè)施建設(shè)不足

體育設(shè)施建設(shè)不足，也是當前制約小學體育教育的一個嚴重問題。當前的現(xiàn)狀是，每個小學基本都有體育器材，但器材都是寥寥無幾，且部分器材年久失修，有的甚至已經(jīng)報廢，所以根本滿足不了小學生的需求以及教師上課的需求。據(jù)調(diào)查，依據(jù)國家計委頒布的《中小學建筑設(shè)計規(guī)范》，近半數(shù)的小學體育場地面積無法達標。當然，針對這種情況，許多學校也做出了相應(yīng)的措施，建設(shè)了新的體育設(shè)備設(shè)施，但這些新的設(shè)施卻忽視了孩子的身體特點。在這種情況下，就需要教師去考慮怎么去豐富自己的課程，需要體育教師具備一定的體育素養(yǎng)。

二、解決措施

1.加大宣傳力度，重整體育教育理念 （下轉(zhuǎn)第117頁）

（上接第90頁）只有樹立人們對體育教育正確的認識，才能指導人們做出正確的行為，因此，要提高當前小學體育教育的質(zhì)量，第一點就是要重整小學體育教育理念。具體來說：首先學校領(lǐng)導要重視體育教育，將“成績第一，體育無用”的思想拋下，從思想上重視體育教育，將體育教育也作為考核學生成績的指標，并制定適合的體育課程；然后就要加大宣傳力度，不僅對學生，還要著重向?qū)W生家長宣傳，加強與家長的合作與溝通，讓家長支持和參與到宣傳教育過程中，宣傳體育教育的重要性，幫助樹立正確的體育觀念，使體育教育成為小學基礎(chǔ)教育的一門基礎(chǔ)課程。最了解孩子的就是他們的父母，學校要悉心聽取家長的意見，使小學體育教育取得更好的教學質(zhì)量。當然，學校應(yīng)該從一開始就將體育的重要性貫徹于學校的教學中，從根本上引起學生的重視，從而達到重整體育教育理念的目的。

2.提高體育教育師資素質(zhì)

體育教育師資的素質(zhì)，是提高體育教學質(zhì)量的重中之重，是影響孩子一生的關(guān)鍵。小學生正處于人生成長的關(guān)鍵階段，還未形成完整的價值觀和世界觀，老師對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。而對于提高體育教師素質(zhì)，從學校來講，就是要做好體育教師的招聘工作，要招聘專業(yè)的、負責任的教師。這可以通過提高體育教師的待遇來吸引更多的教師來任教。在學校中，往往針對文化課程教師的培訓比比皆是，這也造成體育教師的尷尬處境；因此，學校一方面加大招聘力度，另一方面要加強對體育教師的培訓，使其能夠?qū)W習更多的新技術(shù)、新知識，不斷提高其綜合素質(zhì)，從而使小學體育課程更為豐富精彩。對于體育教師，就是要重視體育教學，靈活運用多種教學方法，提高學生的興趣，從而提高體育教學質(zhì)量。

3.加大資金投入，建設(shè)適合小學生的體育設(shè)施

體育教育的設(shè)備設(shè)施是當前實施體育教育教學工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因而完善的體育設(shè)施設(shè)備能夠直接影響小學體育教學的質(zhì)量。而為完善小學體育設(shè)施設(shè)備，就需要政府和社會各界的支持和幫助。

另一方面，隨著時代的進步，現(xiàn)有的小學基本都配有基礎(chǔ)的體育教材、設(shè)施，但基本都沒有考慮小學生的身體特點。小學階段，孩子正處于身體快速成長的重要階段，合適的體育設(shè)施能夠有助于孩子的身心成長，而適用于成年人的籃球場、足球場，只會使孩子厭倦體育，而不利于體育教育。因此，學校領(lǐng)導不能盲目建設(shè)體育設(shè)備與設(shè)施，需要請專業(yè)人員，建設(shè)適用于小學生的籃球場、足球場，讓孩子能夠愉悅地完成體育課程。

三、總結(jié)

面對當前小學體育教育中普遍存在的重視程度不夠、師資素質(zhì)不高、基礎(chǔ)設(shè)施落后等問題，其實解決方法很簡單，只需要提高更多人對體育教育的認知，并引起重視。但說起來容易，做起來難，需要一個長久的過程，將體育教育一步步深入到學生和家長的心中，引起人們的重視。不只是口頭上的教育，體育教育還需要更有趣，更多元化。

【作者單位：常州市實驗小學 江蘇】