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談學生英語學習習慣的培養

2016-04-27 07:46:08張麗麗
新校園·上旬刊 2016年2期
關鍵詞:培養英語

張麗麗

摘 要:良好的學習習慣能使學生的學習事半功倍,本文論述了大聲朗讀、上課記筆記、背誦、復習等幾種良好的學習習慣的作用,希望能對學生的學習有所幫助。

關鍵詞:英語;學習習慣;培養

良好的學習習慣可以使學生的學習事半功倍。那么,學生要學好英語,需要養成怎樣的學習習慣呢?

一、養成大聲朗讀的習慣

“書讀百遍,其義自現。”任何一種語言的學習都離不開大聲朗讀,英語學習也是如此。學校每天都安排了英語早讀課,其目的就是為了讓學生大聲讀書,營造良好的學習氛圍。朗讀可以糾正學生的發音。在大聲朗讀的同時,可以通過與周圍同學的發音來作對比,有助于糾正不正確的發音。學生如果堅持朗讀,有助于訓練語音語調,改進發音。在朗讀了一段時間后,學生對自己的發音有了信心,再加上初學英語的好奇心,學習積極性高,興趣濃厚,可以為英語學習打下堅實的基礎,對以后的學習十分有益。在實際操作中,教師應利用學生的學習熱情組織學生進行朗讀。朗讀方式可以是學生一個一個地朗讀,這種方式適用于性格開朗、表現欲強的學生。對于這種性格的學生,讓他們在班上大聲朗讀課文或其他文章是很好的自我展示的機會。而對于較為內向的學生,可以組織他們齊聲朗讀,或分小組朗讀。如對話較多的課文,可以男女生分角色朗讀,以激起學生朗讀的欲望。在早讀課上,教師可以每周選拔一位學生領讀,領讀不僅可以增加學生的責任感,也是促進學生更加認真學習的手段。

加強朗讀教學有助于學生提高自己的聽力水平和口語表達能力,也有助于他們積累詞匯,形成語感,進而提高寫作水平,教師應加強對學生朗讀方法的指導,并強化訓練,使學生能積極流暢地用英語交流。

二、養成上課記筆記的習慣

俗話說,好記性不如爛筆頭。英語作為一門語言,需要積累大量語言知識,需要不斷地重復才能熟練地掌握和運用。而記英語筆記就是積累英語知識、防止遺忘的最好辦法。

有些學生在其他科目的學習過程中沒有養成記筆記的習慣,甚至認為自己記性不錯,或者課上的知識太簡單而不愿意花時間把上課內容記下來。這樣就會導致上課時好像已經掌握的知識,到第二天全部忘記了。如果上課過程中學生記筆記時把單詞寫一寫,很多單詞就記住了。由于學生是初學英語,沒有學習經驗,所以教師要好好引導他們。

在學生不會記筆記,不知道記什么的情況下,教師不僅要引導學生勤記筆記,而且要具體指導他們記筆記的格式和方法。在開學之初,教師應指導學生什么時候記筆記、記什么,同時留出時間讓學生寫下來。在以后的上課過程中慢慢放手,讓學生自己體會記什么、怎么記。每個學生都可以有自己記筆記的方式,只要方便自己復習的方式都是可行的。教師教授重點內容時,應進行著重標記,提醒學生此處的重要性。教師還可要求學生根據課堂上自己的反應水平及課余的掌握程度,在重難點上用不同顏色的筆作醒目的標記。教師應讓學生掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,以培養其學習英語的興趣,形成自己的學習方法,從而提高學習效率。

三、養成背誦的習慣

這里的背誦包括背單詞、短語、句子甚至課文。單詞可以是當天新學的單詞,也可以是之前學過的單詞,或者是自己平時積累下來的單詞,比如在日常生活中或在字典中看到的自己感興趣的單詞。單詞的記憶是必不可少的,是其他一切學習的基礎。如果不認識單詞,句子和文章是不可能看明白的。背誦單詞不受環境和時間的限制,不需要學生專門用大塊的時間完成,學生可以自由選擇背誦的時間和內容,課前課后、飯前飯后,甚至上下學的路上,都可以背誦。

短語主要是課本上學過的或教師補充的,然后擴展到句子的背誦。首先要牢牢抓住課本中的詞匯,涵蓋課文中所出現的單詞和詞組,這些是基礎,也是根本。在檢測方面,每星期都要求學生背誦一定量的單詞和短句并抽測。考試中出現的新單詞,如果沒有在課本中出現過,也要鼓勵學生專門準備一個筆記本將其記錄下來,且注明音標。

目前的教材里面對話文章占多數,教師在每天的課文教授完了以后,可以布置學生分組或分角色表演對話,鼓勵學生課后復習鞏固,在第二天課前請學生到講臺上表演。關于句子,不僅要會說,也要會寫并且書寫正確。在學習實踐中,初學者常見的問題、常犯的錯誤會在默寫中暴露出來,比如句子首字母大寫問題。背誦好單詞、短語和課文,對于初學英語的預科階段的學生來說是很有幫助的。

四、養成預習復習的習慣

目前多數學生沒有預習、復習的習慣。在學期剛開始時,教師布置學生預習第二天的課文,第二天上課前檢查,而有一些學生根本不知道預習什么,怎么預習。晚自習作業布置以復習當天知識點為主,也有些學生只是把筆記本拿出來看一看,并沒有效果。因此,教師要精確布置預習什么,怎么預習,而不是僅僅布置預習。教師可以把課文重點單詞及其常用例句和構詞法、助記法提供給學生,或者針對文中突出的語言點出一些選擇題或句型轉換題,以便學生鞏固語法知識;也可以鼓勵學生使用字典查詢課文意思和單詞讀音。學習語言需要經過較長的一段時間才可能發生質的飛躍,所以在英語學習中,一定要堅持不懈地做好課前預習和課后復習工作。

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