對創建學習型組織的幾點思考

霍曉梅

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對創建學習型組織的幾點思考

霍曉梅

摘 要近年來，伴隨著知識經濟的高速發展以及全球化趨勢的不斷加快，企業面臨的市場競爭不斷加劇，建筑企業也同樣如此。在這樣的背景下，越來越多的企業開始通過建立學習型組織來提高企業的核心競爭力，建筑施工企業如何創建學習型組織也已經成為建筑企業發展中亟待解決的難題。本文主要闡述了學習型組織的產生背景、定義、特征以及發展現狀，分析了企業創建學習型組織的必要性及策略，重點研究了建筑企業創建學習型組織的具體對策，以期為我國建筑企業的長遠發展提供理論指導。

關鍵詞學習型組織 組織學習 建筑企業

一、學習型組織概述

（一）學習型組織理論的產生背景

任何理論的產生與發展都存在特定的時代背景，對于現在企業管理中的學習型組織理論而言，其產生背景是較為復雜的。首先是知識經濟時代來臨，傳統的工業經濟正在逐漸衰落，企業要發展就必須適應不斷變化的市場環境，而知識則將成為企業保證企業長遠發展的重要資源，人力資源作為企業知識水平的基礎，也直接決定著企業的核心競爭力。其次是信息化與網絡化趨勢不斷加快，人們的生產、生活方式都在發生劇變，互聯、共享、高效逐漸成為時代發展的主旋律。另外，當前的全球化浪潮也是學習型組織理論出現的重要社會背景。

（二）學習型組織的定義

學習型組織的概念是美國的睿斯特教授在1965年提出的，在他的闡述中，學習型組織的基本原理是系統動力學，其發展目標是推動企業組織機構的扁平化、組織信息化、組織更具開放性，員工與管理者的關系也由從屬關系逐漸向工作伙伴關系轉變。而在圣吉等學者的研究中，學習型組織則被視為一個創新、進步的組織，突破自身能力上限、實現組織成員共同進步將成為組織發展的根本目標，并在此基礎上進行適應性的合作學習。需要注意的是，學習型組織中的成員需要擁有共同的目標與理想，富有進取精神，善于思考并解決問題。

（三）學習型組織的特征

學習型組織的特征主要包括以下幾點：第一，組織內所有成員具有共同的發展目標，從而在組織內部建立強有力的凝聚力。第二，組織將由多個不同類別的創造型團隊所組成，組織目標也將由團體共同努力實現。第三，組織成員應具有不斷學習、終身學習的良好特質，并將全員學習作為組織發展的重要目標之一，企業的決策層、管理層、操作層都需要參與到學習活動中來。第四，學習型組織采用“地方為主”的扁平式結構，將決策層脫離于最高管理層，大力推廣自主管理。第五，在企業學習型組織中，員工的工作與學習的界線將被模糊化，學習型組織將不斷需求員工工作與家庭生活的平衡點，從而推動員工自身綜合素質的不斷提升。

（四）學習型組織的發展現狀

國外對于學習型組織的理論研究已經有幾十年的歷史，某些著名公司，如微軟、殼牌都已經在內部建立了完備的學習型組織架構，在美國更是專門成立了一個名為“學習型組織”的網絡團體，這也大力推動了學習型組織在美國公司中的推廣與應用。而在國內，國家教委在1996年將“學習型企業”列入人力資源開發理論以及實踐培訓班的教學內容中，各大院校也相繼開展了與企業學習型組織相關的研究課題，并取得了一定的研究成果，這些研究成果也強有力地推動了國內企業創建學習型組織的步伐。

二、企業創建學習型組織的探索與思考

（一）企業創建學習型組織的必要性

在當前的知識經濟背景下，知識與信息的更新速度不斷加快，終生學習、自主學習成為個人或組織不斷發展的重要推動力，傳統的企業組織模式逐漸難以滿足現代化市場競爭的要求，有必要通過創建學習型組織來推動企業的長遠發展。通過創建學習型組織，能夠建立企業的核心競爭力，從而在激烈的市場競爭中擁有持續的前進動力。企業競爭力是企業在長期發展所建立一種優于競爭對手的技術、資源、管理能力，其影響因素包括企業文化、發展戰略、產品質量、營銷體系、技術體系、人力資源、內部管理等多個方面。將這些因素單獨考慮，可以發現行業的競爭離不開人才的競爭，善于學習的企業能夠更好地把握企業的發展軌跡。通過引入學習型組織，企業能夠在競爭中取長補短，合理運用優勢，最終推動企業的長遠發展。

（二）企業創建學習型組織的探索

傳統的企業管理模式下，員工的學習往往是通過培訓、講座等形式，而學習型組織則提供了一種顛覆式的學習方式。企業學習型組織的創建是一項復雜的工作，需要從以下三個方面入手：一是提高思想認識，消除對學習型組織的理解誤區，解決學習型組織發展中出現的問題，避免對圣吉理論的盲目迷信，從根本上抵制“運動式”組建的方法；二是將學習能力的提升作為構建學習型組織的最終目的，對于學習型組織的評價不能以現有的知識掌握情況為標準，而應當以學習能力的提升為重心，在知識經濟時代，學習能力也將是唯一持久的競爭優勢，這也是企業創建學習型組織的根本目的；三是把握學習理念創新的關鍵，理解生命的源泉在于學習，企業的競爭力更在于學習，要認識到學習對于重塑自我的重要意義，學習是實現自我價值的重要途徑；通過學習，將能夠對世界有更為清晰的認識與理解，這對于個人成長及企業發展都具有重要意義。

三、建筑企業創建學習型組織的對策

建筑企業涉及建筑、土地、金融、原材料等多個重要行業，創建學習型組織是提高建筑企業核心競爭力的關鍵，需要從企業發展愿景、個體學習、團隊創造性、工作學習環境、個人潛能激發等角度加快建筑企業學習型組織的創建。

建筑企業創建學習型組織是一個復雜的過程，企業需要在內部建立相同的發展目標，共同為企業綜合效益的提升而努力。積極營造個體學習的普遍性，然后在此基礎上逐漸達到組織學習的目標，最終形成學習型組織，從這個角度而言，學習型組織應包括以下三個方面的要求：一是擁有全員學習的組織理念；二是創建終生學習的良好環境。建筑施工企業的工作環境往往較為惡劣，企業可以在創建學習型組織的過程中根據員工學習情況指導科學的薪酬激勵機制，從而加快員工學習能力以及綜合技術水平的提升。另外，學習型組織必須有較高的創造性，建筑施工企業內部的組織學習應該是階段性的，適應型學習、創造性學習分別是組織學習發展的前后兩個階段。而在學習型組織逐漸建立的過程中，內部員工的工作學習也應當具有一定的相融性，即在工作中學習、在學習中工作，并逐步建立組織文化的先進性，形成內涵豐富、體系完善、氣氛濃厚的學習環境，從而激發個人潛能，保持組織活力的持續性，從而在相對復雜的建筑企業內部環境中形成穩定、高效的學習型組織。

四、結語

近年來，隨著我國社會經濟的高速發展，工程建設項目的規模與數量呈現出逐年增長的發展趨勢，建筑企業在面臨發展機遇的同時，市場競爭壓力也不斷增大，有必要通過引入學習型組織來為企業發展提供持續的內推力。建筑企業在創建學習型組織的過程中，必須尋求企業發展愿景的一致性，確保個體學習的普遍性，學習型組織本身必須保持一定的創造性，并加快工作學習的相融性，確保組織文化的先進性，從而實現激發個人潛能、推動企業人力資源發展的目的，為建筑企業長遠發展提供保障。

參考文獻

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［3］ 張聲雄.學習型組織的創建（第1版）［M］.上海：上海科學普及出版社，2000：55-67.

作者單位（為上海十三冶建設有限公司）