從閱讀經典美文看學生語文素養的提升

【摘要】《全日制義務教育語文課程標準》提出提高學生語文素養的理念，培育語文素養的載體是經典美文。閱讀經典美文是積累語文知識的重要方式;提高綜合素質的必要方法;完善語文素養的必要途徑。

【關鍵詞】閱讀;經典美文;語文素養

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”《普通高中語文課程標準（實驗）》則進一步指出：“高中課程應進一步提高中學生的文學素養”，并把“全面提高學生的語文素養”列為課程基本觀念第一條，其意義是深遠的。

語文素養是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣的有機整合。是《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》中的一個核心概念。《全日制義務教育語文課程標準》提出提高學生語文素養的理念，而培育語文素養的載體，是蘊涵光亮思緒的經典美文，這些作品是塑造學生情懷和人格的基本要素。經典美文即美文中的經典之作。何謂經典？古今中外各知識領域的具有典范性、權威性經過歷史淘洗后的經久不衰的萬世之作即經典。最能代表中華民族文化精髓的經典莫過于四書五經、唐詩宋詞、歷代散文等著作。語文素養的形成，需要理解和吸收經典美文的精髓，并且保持和作品相應水平的層次與品位。經典美文是漢語言文學中的精華，其教與學能增加語言的積累和培養學生良好的語文素養，更能提升其整體的綜合素質。閱讀經典美文提升中學生語文素養具體表現如下：

一、閱讀經典美文是積累語文知識的重要方式

毛澤東主席曾說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”第一，通過閱讀經典美文積淀必要的語言知識。充分的知識儲備奠定語文學習堅實的基礎。第二，通過閱讀經典美文增加語言積累。積累新字新詞、優美語句、精彩語段，在品析鑒賞中深化認識，形成觀點，融會貫通，把握實質，將美文中的語句化為己有，在量的積累的基礎上實現質的飛躍。第三，通過閱讀經典美文熟練語言技能。學生積累的素材作為感性的材料存儲在大腦，成為學生的終身營養，將在某一時刻被提取運用，成為學生的寶貴資源及財富。所謂“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，經典美文對提高語文技巧有著潛移默化、潤物無聲的巨大作用。

二、閱讀經典美文是提高綜合素質的必要方法

第一，閱讀經典美文可以提高寫作能力。寫作教學無論在初等教育還是高等教育都是教學的重點。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”充分閱讀經典美文，大量積淀原材料，才能有源源不斷的創作。第二，閱讀經典能夠增強理解能力。學生閱讀經典美文，隨著數量和時間的增長，學生的文學功底也越來越深厚，對需要讀者具備頗高鑒賞能力的材料也可以理解透徹。第三，閱讀經典美文可以提升口語表達能力。葉圣陶先生說：“口頭為語，書面為文，文本為語，不可偏指，故合而言之。”學生通過對一些名篇經典的閱讀，會在頭腦中積累了典范的語言信息，這些信息在腦中形成一定的思維模式以后，就有了衡量其他文章的規范尺度，同時也具有了衡量其他文章的基本能力。久而久之，富有表現力的正確優美語言就會脫口而出，錯誤的、不美的語言便會得到改造，口語表達能力自然會得到提升。通過以上的能力提升，學生的綜合素質必然得到提升。

三、閱讀經典美文是完善語文素養的必要途徑

語文素養是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、個性品格、學習方向、學習習慣的有機整合，更是品德修養、心理素質、審美情趣的重要體現。要想提升語文素養，必須通過閱讀來實現。第一，閱讀經典美文可以完善品德修養。有一句話說得好，閱讀名著就好像與偉人交談。古今中外的經典名著都是偉大人物心靈活動的結果，是智慧的結晶，更是語言運用極好的范例。學生從中吸收的營養是極為豐富而全面的：既有語言運用的藝術，又有思想的啟蒙、人格的熏陶，成為一個品行高雅的人。第二，閱讀經典美文可以完善心理素養。當今教育強調學生的全面的健康發展，既包括生理，更包括心理。學生閱讀經典美文的同時，能磨煉意志，擁有良好心態，也會知曉如何提高生命質量，做一個幸福人。第三，閱讀經典美文可以提升審美情趣。學生積累大量的經典美文，從閱讀中感受事物美、形式美、情感美、哲理美。教育者創設閱讀情境，激發學生審美需求，喚起學生強烈的情感共鳴，這種情感的共鳴，可以轉化為學生自覺審美的“催化劑”，使學生產生新的審美追求，從而領悟文章所營造的美學意境，提升自身的審美情趣。

如今教育日益注重學生的綜合素質以及全面發展，能力的培養占著至關重要的地位。從我國語文教育的實際來看，對閱讀經典的引導在很長一段時間內仍需加強。經典亦是創新發展的基礎。在貫徹語文課程標準的今天，提升語文素養是重中之重，其必要途徑便是閱讀經典美文。

參考文獻

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程·教材·教法，2004（12）.

[2]王曉霞，李慶勇，華曉芳.經典美文閱讀與黨員素養的提高[J].遼寧教育行政學院學報，2014（6）.

基金項目：本文系沈陽師范大學大學生科學研究基金項目，項目名稱：經典美文閱讀與學生語文素養的提高。

（編輯：馬夢杰）