校園生活，小學生習作素材之源

【摘要】校園是小學生習作素材之源，鑒于不少學生對校園的景、物、人、事熟視無睹的現狀，教師應通過環境浸潤、觀察研究、切身體驗、親近賞識等策略，引導學生在豐富多彩的校園生活中找到習作之源，并激活習作的靈感思維，破解“寫什么”的難題。

【關鍵詞】校園生活；觀察；探究；體驗

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

著名教育家陶行知說過：生活即教育，社會即學校，教學做合一。小學生的習作素材大多源于豐富多彩的學校生活，只要教師善于引導，學生留心觀察、細心發現、用心體驗，就能找到豐富多彩的習作素材，從而幫助學生解決“寫什么”的難題。

一、浸潤優美環境，了解四季更替

優美的校園環境，能讓每一個初入學的孩子第一眼就愛上自己的學校。入學第一天，老師應充分利用環境資源，帶學生走一走、看一看：花壇里各色各類的鮮花、荷花池里自由自在的游魚、石榴樹上一個個可愛的小果子，飄著陣陣幽香的小桂花……相信秋天的校園不僅能吸引一年級新生的目光，也能贏得每一個剛過完暑假重返校園的孩子青睞。

教師更應引導學生關注校園各個季節的美，探尋其簡潔有序、高度概括、和諧統一的審美要素。如天氣轉冷，銀杏和青楓樹葉開始變色，繼而漸漸掉落，而大多數植物還是綠色的。即使到了冬天，也并不蕭條。如果天公作美能下點雪，更能觸動學生的靈感思維。

春天的校園，嫩黃的迎春花，鮮紅的石榴花，粉紅的桃花、櫻花，紫紅的杜鵑紫荊……一種花謝了另一種又開了，每個孩子都會迷戀。夏天到了，荷花開了，可愛的小石榴在慢慢長大、漸漸成熟。學生在看見后有了審美情趣，校園四季更替的美景自然便成為孩子們筆下最熟悉的素材。

二、走近動物植物，觀察研究奧秘

校園里大多會種上各種各樣的植物。蘇教版三年級語文教材中要求學生調查統計植物的品種與數量。于是，我便帶著學生一棵棵地進行統計，最后得出確切的品種和數目。四年級的習作要求學生觀察研究植物，把發現或研究成果寫下來。于是我又一次帶著學生深入校園探尋并思考：同樣形狀的楓樹葉怎么顏色各異？為什么要將鐵樹的葉子全部鋸掉？香樟樹不是常綠樹嗎，樹底下怎么有那么多落葉？這柳條上像毛毛蟲一樣的果子又是怎么回事……孩子們圍著我，嘰嘰喳喳問個不停。可我知道不應該直接告訴他們答案，但必須告訴他們方法：“大家都有一雙會發現的眼睛，可光發現問題還不行，你得自己去找答案。你可以繼續深入觀察研究，也可以去問問管理花草樹木的園丁，還可以上網查資料找答案……”于是，孩子們紛紛散開。不一會兒，就不斷地有孩子來向我匯報他們的收獲。

再如學校生態環境和諧優美，吸引了眾多鳥類前來搭窩建巢。這又為學生觀察鳥兒提供了便利。池塘里的游魚、草地上的蝸牛、蚯蚓、西瓜蟲、螞蟻等小動物，都應成為孩子們觀察研究的對象。

三、親近老師同學，發現人物特點

小學語文教材中每學期都有要求寫人的習作，小學生最熟悉的人物除了父母親人，就是學校里的同學和教職工。三年級時，我就指導學生寫熟悉的老師和同學：下筆之前，先要注意觀察人物的相貌、動作、神態分別是怎樣的？特別要抓住人物與眾不同的細 節——A同學長得又高又瘦；B同學笑起來表情特別夸張；C老師用她的右手溫柔地摸了下“我”的頭。寫人還要有具體事例，有時候我讓學生采訪本人，有時候讓學生詢問相關的人。比如同學的爸爸媽媽。但更多應引導學生用心體會、懂得賞識別人的長處。

最記得學生寫 《身邊的小能人》時，當我發現有些孩子不知道寫誰時，我是這樣引導學生的：其實，我們身邊的小能人很多，無論哪一方面有突出的表現，都可以成為你筆下的主人公。他們可以是課程學習中成績優異的同學，也可以是電腦、制作、發明等方面的能手。他們可能是同學佩服的伙伴，可能是老師的助手，也可能是父母的得力幫手等，讓學生通過觀察、交流，發現身邊小伙伴中的“能者”。

四、融入精彩活動，體驗幸福生活

在學校里最快樂的事就是上自己喜歡的課、參加自己喜歡的活動：自己選擇的興趣小組活動；神奇奧妙的科技節系列活動；多彩繽紛的藝術節、六一慶祝活動等等，每月、每天、每節課，都可給孩子快樂和幸福的體驗……

如學校最近剛結束的“小足球，大夢想”足球文化節，很受孩子們的歡迎，也成了語文老師指導學生各抒己見的話題。五年級孩子正在學寫新聞稿，于是就有了“足球聯賽”最新戰況天天發、《本校首屆足球文化節勝利閉幕》等新聞。四年級學生正在寫“雛鷹爭章”活動中涌現的小能人，一個個足球健將、體育之星便成了孩子們筆下的主人公。生活是習作的基礎，校園生活是學生習作素材的源頭。沒有豐富多彩的感性生活，就沒有生動形象的習作內容。但是，同樣的生活實踐不一定能寫出同樣精彩的習作。因此，解決了“寫什么”的難題，還只是跨出了第一步。同時，學生習作不能只局限于校園生活的范疇，還需要靈活運用已有的方法，不斷拓寬觀察的范圍、加大思考的深度、體驗其中的奧秘，努力使習作質量不止源于生活甚至高于生活。

今天，我來到快樂作文的課堂上，在這里我認識了一種植物叫仙人球，仙人球的形狀是圓圓的，顏色是綠色的，看上去就像一個綠色的翡翠球。

它的表面是凹凸不平的，在鼓起來的地方長滿了又細又長的刺，遠遠看上去還以為是一只可愛的刺猬呢！它的刺是淡黃色的，大約長2cm，摸上去硬硬的，還挺扎手。

有同學問：“難道仙人球就沒有葉子嗎？”當時教室里一片寂靜，哈哈哈，現在就讓我來告訴你吧！仙人球的葉子就是它綠綠的身體，原來它生活在沙漠里，為了減少自身水分的流失，所以才退化為刺。它綠色的身體代替葉子，進行光合作用，吸收營養。在夏季剛開始的時候，仙人球的身上會開出漂亮的花，像美麗的公主在綠色的舞臺上翩翩起舞，看上去美麗極了。

雖然仙人球的外形很一般，但是它的身上有無私奉獻的精神，我們應該向它學習。

（編輯：龍賢東）