廣西獨立學院畢業論文現狀調查研究

[摘 要] 畢業論文是本科教育中最后一個教學環節，是對學生大學四年來所學專業知識的掌握情況和運用能力的檢驗，也是衡量學校辦學水平和質量的一個重要指標。為探索出提高獨立學院畢業論文質量的方法，課題組在問卷調查、訪談、文獻資料查閱的基礎上，對廣西獨立學院畢業論文現狀進行調查研究。

[關 鍵 詞] 廣西獨立學院；畢業論文現狀；調查研究

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）01-0028-03

畢業論文是本科教育中最后一個教學環節，是對學生大學四年來所學專業知識的掌握情況和運用能力的檢驗。目前，獨立學院正面臨著教育部新一輪的教學工作評估，在評估過程中，畢業論文質量具有舉足輕重的地位。為了了解廣西獨立學院畢業論文現狀，課題組通過問卷調查、訪談等方式收集了第一手資料，并對學生完成畢業論文的整個過程進行研究，嘗試找出提高獨立學院畢業論文質量的方法。

一、研究對象

北京航空航天大學北海學院、廣西師范學院師園學院、桂林理工大學博文學院這三個獨立學院2014屆畢業生、畢業論文指導教師、教務處管理人員。

二、研究方法

（一）問卷調查法

通過問卷調查，了解北京航空航天大學北海學院、廣西師范學院師園學院、桂林理工大學博文學院2014屆畢業生在畢業論文撰寫的基本情況。本次調查采用網上問卷調查方式，共有317名2014屆畢業生參與了問卷調查。本次問卷共有13個問題，主要涉及以下幾個方面內容：（1）畢業論文寫作的動機，了解學生對畢業論文的重視程度；（2）學生對畢業論文格式規范的了解程度（3）學生與指導教師的溝通情況；（4）學生對畢業論文抄襲現象的看法；（5）畢業論文寫作中遇到的困難；（6）學生對當前學校畢業論文管理的建議等。

（二）訪談法

鑒于問卷調查難以深入了解畢業論文工作在實際中遇到的困難、取得的成績及經驗，課題組在問卷調查的基礎上，有針對性地選擇了部分學生、指導教師及教務處管理人員進行訪談。訪談圍繞整個畢業論文工作展開，在自然的情景中，了解學生在撰寫畢業論文過程中、指導教師在指導過程中存在的困難；以及個別院校在畢業論文管理過程中取得的成績、經驗。

（三）畢業論文抽樣調查法

課題組對北京航空航天大學北航北海學院2013屆、2014屆畢業論文進行抽樣調查，抽取畢業論文496篇，將抽取的畢業論文進行知網重復率檢測，對畢業論文質量進行分析。

三、調研結果分析

（一）在畢業論文選題上

根據問卷調查結果，35.55%的學生“從老師所給的范圍內選取感興趣的話題”；51.2%的學生“自己有想法，與老師商討后自己定題”；13.25%的學生“沒有什么想法，通過查找一些資料來確定題目”。由此可見，在題目的選擇上，指導教師的影響很大。

課題組對畢業論文選題研究發現，在畢業論文選題內容上陳舊，不新穎。近幾屆學生的選題非常相近，即使是同一屆畢業論文中也經常出現相同的選題。以北航北海學院經濟與管理學院為例，經濟管理學院2014屆共有8個專業，各專業人數見表1，但論文選題結構不平衡，50%的選題集中在市場營銷、人力資源管理方向，選題分布見表2。

表1 經濟與管理學院2014屆畢業生專業分布

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表2 經濟與管理學院2014屆畢業論文選題分布

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經調查發現，每年畢業論文選題的相似度很大，學生的創新能力較弱，很少有形成自身的研究創新點。學生在選題上傾向于那些在網上好找資料的題目，哪些資料好搜集，就寫哪方面的內容。

（二）在材料收集和檢索上

經調查發現，現在的學生幾乎每人都會使用網絡搜索引擎、圖書館電子資源和書刊進行資料收集。據表3的數據顯示，大多數學生（66.18%）主要利用網上資源收集文獻資料，通過自己調研收集的資料很少。

表3 畢業論文資料收集途徑

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（三）在畢業論文寫作規范上

從調查結果可知，大多數的學生（82.97%）清楚畢業論文字數的要求，但是只有一半的學生（52.15%）清楚畢業論文格式。因此，學校在進行畢業論文寫作指導上，需在畢業論文寫作前期對畢業論文格式進行詳細講解，要注意強調論文格式，引用格式，參考文獻格式。

（四）在對畢業論文的態度上

對畢業論文態度調查中“非常重視”的占40.06%，“比較重視”的占53.63%，認為“無所謂”的僅占6.31%。由此可見，大部分學生（93.63%）對畢業論文的撰寫還是相當重視的。但是通過進一步調查發現，大部分學生重視畢業論文的原因是畢業論文是一門必修課程，只有通過才可以獲得畢業證。多數畢業生主要抱著完成任務的態度來撰寫畢業論文。俗話說：“態度決定一切。”學生抱著一種敷衍的態度來完成畢業論文寫作必然嚴重影響著畢業論文質量的提高。

（五）對畢業論文抄襲現象的看法

33.85%學生認為大學生論文抄襲是“不良現象，學校應出臺相關文件制止抄襲行為”；27.13%學生認為“無所謂，適當的抄襲不影響”；39.02%學生認為“正常現象，大家都是抄襲的，只要不是全文復制就行”。由此可見，一半以上的同學對畢業論文抄襲現象抱著無所謂的態度。

據了解，目前，除廣西科技大學鹿山學院購買了中國知網論文重復率檢測系統外，廣西其余八所獨立學院都沒有論文重復率檢測系統。因此，很多學生對畢業論文抄襲抱有一種僥幸心理，認為只要抄襲不是太嚴重，老師就檢查不出來，即使檢查出來，指導老師礙于各種情面，一般也都給過。

（六）教師對畢業論文的指導

在與指導教師溝通上，44.48%的學生能和指導教師“經常保持聯系”；50.16%的學生和指導教師“聯系較少”；5.36%的學生和指導教師“幾乎沒聯系”。不少同學在訪談中表示，部分指導教師對畢業論文的指導太少，學生不找也就不管不問。

課題組通過調查發現，獨立學院師資現狀為“兩頭大，中間小”。退休的年老教師和剛畢業的青年教師居多，中年教師較少。退休的年老教師由于身體等各種原因，對畢業論文指導投入的精力有限。部分青年教師本身自己參與的教研科研項目較少，自身的科研能力就不強，再加上對畢業論文指導沒有足夠的經驗，因此往往心有余而力不足。而且獨立學院的師生比例較大，每位指導教師指導學生的人數過多，所以指導教師在畢業論文的指導上并不能很好地兼顧到每個學生，于是造成了學生不來找，指導教師也不問，或者出現問題后才找學生的現象。

（七）寫作中遇到的困難

在畢業論文寫作中遇到的困難調查中（多選題），20.82%的學生選擇“不知道畢業論文格式”；69.09%的學生選擇“專業知識不牢，無法運用所學專業知識”；49.21%的學生選擇“不會運用相關統計分析工作”；44.62%的學生選擇“寫作基礎差”；20.82%的學生選擇“與考研（找工作）有沖突”。

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由此可見，基礎薄弱、無法運用所學專業知識是當前畢業論文寫作困難的主要原因。“巧婦難為無米之炊。”由于專業基礎知識、基本理論和技能掌握不扎實，這是造成畢業論文質量不高的主要原因。因此，學校在平常要加強教學質量，提升學生科學素養和寫作能力。

四、建議和結論

（一）不斷提高教學質量

近年來，獨立學院招生規模不斷擴大，使得獨立學院的教學質量水平相對滯后。要想從源頭上提高畢業論文質量，就必須要加強教學質量管理。獨立學院應契合經濟社會需求來明晰辦學定位，制定合理的人才培養方案，因材施教改革專業理論教學，開拓創新強化實踐教學。只有學生的基本功扎實了，才能寫出高質量的畢業論文。

（二）端正學生對畢業論文的態度

不少學生認為畢業論文只是走形式，隨便應付一篇就可以畢業，對學校布置的要求、進度不以為然。在這種情況下，學校應該嚴格執行畢業論文成績評定制度。對于東拼西湊，甚至是抄襲的論文，一經查實，絕不能講“人情分”，一律評定為不及格，學生作延期畢業處理。在思想上，讓學生認識到畢業論文的重要性，認識到畢業論文并不是隨隨便便就可以蒙混過關的。

（三）注重學生科研能力培養

畢業論文撰寫需要學生具備一定的發現問題、分析問題與解決問題的科研能力。提高學生的科研能力，已經成為一個刻不容緩的問題。根據《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）和《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號），教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學生創新創業訓練計劃。獨立學院應借助大學生創新創業訓練計劃這個平臺，鼓勵廣大學生自覺參與研究與創新活動，在平常的訓練中提高學生科學研究能力、創新能力、實踐能力和自主學習能力。

（四）提高指導教師的指導能力

獨立學院由于辦學歷史、辦學定位等客觀原因，總體上存在教師職稱結構不合理、師資水平有限、職業教師不足等現狀。對于青年指導教師，學院應對他們提供相應的培訓，以提升指導教師在畢業論文環節的指導能力。對于個別教師因指導態度不端正，導致論文質量不佳的現象，教研室主任應及時提醒和批評教育。對于屢教不改者，學院應取消其指導畢業論文的資格。

（五）完善畢業論文過程管理

從學生選導師、導師下達任務書、學生開題、中期檢查、初稿、修改、終稿、答辯到論文成績評定，整個畢業論文工作涉及一年的時間。在此期間，部分專業的學生還在校外實習。為完善整個畢業論文過程管理，學院要構建一個基于過程管理的畢業論文質量監控體系，貫穿整個畢業論文的各個環節。學院應嚴把畢業論文開題關，加強對指導教師的管理，嚴格執行過程監控，嚴格遵守科學的答辯程序，嚴格畢業論文成績評定程序，做好后期總結工作，只有這樣才能保證學生高質量畢業論文的完成。

目前，盡管獨立學院畢業論文質量不是很高，但我們相信只要學生不斷提高認識，指導教師不斷加強責任心，學校不斷規范畢業論文過程管理，通過三方的共同努力，就一定能夠提高獨立學院畢業論文質量。

參考文獻：

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[2]吉文華.本科畢業論文狀況分析和對策研究[J].中國電力教育，2010（6）.

[3]蔡玉峰.獨立學院畢業設計（論文）質量監控的探討[J].中國成人教育，2009（6）.