信息技術在小學語文課堂中的應用

當前，科學技術快速發展，信息技術已經廣泛地滲透到社會的各個領域，影響著我們的生活、思維和學習。信息技術給我們的教學帶來了重大改變，信息技術正在強有力的震撼著傳統教學的根基。因此，本人研究了信息技術的在小學語文課堂中的應用，并對信息技術在教學應用中的重要性作出解釋。

小學語文因其所具有的人文性、工具性的特征一直被視為小學階段最重要的基礎學科之一。信息技術的應用和發展更是將小學語文教學的改革推向了一個新的臺階，在學生與教科書之間搭建了一個橋梁，連通著學生、老師和課本，加強老師與學生的互動，具有不可替代的作用，下面結合自本人多年的教學經驗，談談對多媒體技術在課堂中的發揮的作用。

1對小學語文課堂的教學實效性有提升

信息技術為核心的多媒體教學將圖、文、音、像化為一身，具有直觀、形象的特點，是具有交錯行的課堂教學。有時，小學語文是枯燥的，要想有效的提升小學語文課堂實效性，轉變枯燥的教學方式，精簡老師的操作，使老師集中與教學工作，就要運用多媒體教學。

1.1多媒體教學生動、直觀、有效解決難點

有多媒體的輔助，能夠直觀的把教學的重點與難點生動的展現在學生面前，結合上音頻、視頻充分調動學生聽覺、視覺功能，用感官的刺激最大限度的開發學生的潛能，提高學習效率，激發學生的學習熱情。例如，本人在講授《大海的歌》這一課時，課文是由三首關于大海的詩歌所組成的，在進行教學的過程中，僅僅依靠書中的文字往往無法使得學生感受到大海的波瀾壯闊，也無法想象詩歌中美妙的景象，所以這時就可以通過多媒體向學生展示大海的圖片和視頻，從而讓學生對于大海有一個更直觀的了解，在觀看完視頻和圖片之后，再讓學生結合圖片和視頻來對于詩歌中所描繪的場景進行想象，從而幫助學生更好地理解課文。

1.2多媒體教學利于學生對詩歌的理解和掌握

古詩文是先人留下的精華，在小學語文中的比重很大。意境深遠，語言優美的古詩文對于知識面較窄，學習閱歷很淺，知識儲備欠缺的小學生來說，單靠口傳心授是很難理解其深刻的思想內涵的。因此，小學語文教學一大難點就在于古詩文。要想激發學生的學習興趣，發揮學生的想象力，促進學生對股市問的學習和理解，培養學生的審美情趣，多媒體輔助教學是少不了的。例如，在進行《絕句》這首詩的教學時，詩中所描繪的是四個獨立的景象，共同構成了一幅美妙的春日畫卷，雖然詩中素描會的景象甚是美好，但是如果僅僅憑借學生的想象往往無法理解詩歌的妙處所在，所以此時就可以借助于多媒體技術，把這幅畫卷生動地展現在學生面前，使得學生能夠通過自己的眼睛觀察到這樣一幅圖景，從而更好地理解詩人當時的情感。詩中的最后一句“門泊東吳萬里船”，深切地表達出了詩人的思鄉之情，而將這樣的景象放在學生面前，也就能夠使得學生對于詩人這一情感進行更好地理解。

2對提高學生的語文素質大有裨益

全面提升學生的綜合素質是信息技術輔助課堂教學的直觀成果。信息技術輔助的課堂教學能夠充分提高學生的聽、說、讀等語文綜合能力，促使學生用感官感受學習語文，能夠在為學生設立直觀、生動的教學情景下，促使他們手腦并用，思維創新。

當用信息技術結合語文課本教學時，要科學、有效地提高學生的觀察力、思考力與創新力，使學生更快地獲得啟發，加強自己的認知能力，緊密的聯系生活實際，也通過多媒體教學豐富他們的學習閱歷和觀察體驗。

3多媒體圖文并茂，利于理解

通過多媒體教學可以使乏味的內容趣味化，晦澀的語言具體化，深奧的知識精簡化。它不僅讓學生的思維能力得到培養，還可以吸引學生的注意力，促使學生積極的思考。就想描述動物動作的詞語，如“滾、撲、撕、咬”等，就可以通過圖片或視頻的方式展現出來，讓學生理解每個動作，方便理解與思考。

4對師生交流起到至關重要的作用

信息技術的功能不但包括制作多媒體課件，也可以起到學習工具的作用，為學生學習的主動性和創造性創造更為寬廣的學習環境。通過網絡，師生之間可以實現心靈與心靈的零距離溝通，老師會在第一時間掌握學生最真實的學習情況和心理情況，這也必然會促進師生感情的升華，提高學生對學習的熱情和積極性，避免出現學生心理不健康等問題。這也使得網絡成為實現有效溝通的重要條件，使得有效溝通在網絡環境的教學指導的基礎上得到實現。如，本人在進行寓言《鷸蚌相爭》這一課的教學時，利用多媒體在網上搜集了相關的動畫視頻，視頻以一種詼諧幽默的形式將這一寓言故事進行了展現，有效的激發了學生的興趣，同時在觀看視頻的過程中，通過在適當的地方暫停，然后向學生提問，進而加強師生之間的交流，而且由于這些問題都是和視頻息息相關的，所以學生也更加積極踴躍地參與到了回答之中。因此利用信息技術還可以在小學語文課堂上使得師生之間的交流得以增強，從而提高學習的效率。

5總結

優化語文課堂教學勢必要將以信息技術為核心的教學模式引入進來，尤其是多媒體技術，將其與小學語文教學有機結合，這樣，才能夠提升學生在教育中的主體地位和教育智能化水平。只要授課老師有足夠的準備，將自己的創新性和思考性勞動融入課件，精心搜集與課文相關的內容和符合小學生的審美的視頻，使課堂教學有高的效益和最佳的效果。

（作者單位：廣西壯族自治區防城港市防城區小峰中心小學）