如何在英語課堂教學中進行德育滲透

中學英語教學在小學基礎上更進了一步，英語教學的內容更豐富了，其層次也提高了，而且學生活動的大量時間在課堂，因此課堂教學應該是德育工作的主陣地，作為英語教師，我們應把德育滲透貫穿到英語教學始終，因此，在中學英語課堂教學中可以進行較深一層次的德育滲透。其方法可以為：

一、教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響

教師在教學中要充分建立和諧的師生關系，注意禮貌性的使用課堂用語，在叫學生回答時或坐下時，常用“Please ”請學生幫忙時“Excuse me”學生幫了你或回答時，不忘對他說“Thank you”叫錯了學生名字，說聲“Sorry”等，讓學生覺得他是受到老師的尊重的，他也更能理解，支持，甚至更加尊重老師，同時老師的一言一行也會默默地影響著孩子，俗話說此時無聲勝有聲，老師以身作則、為人師表、師生之間相互信任、理解、支持，形成融洽的情感交流渠道和民主平等、友善、活潑的教學氣氛。

二、充分利用教材中的素材，滲透德育教育

初中教材題材廣泛，內容貼近生活，貼近學生，重視文化內容的滲透和思想品德教育，英語教材其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養知識，教師用這樣的教材實施教學，在傳授英語知識、培養英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。例如：在英語閱讀教學中，圍繞教材的主題，取其精華，精心設問，使學生在理解教材內容的同時，思想上得到熏陶。例如九年級unit2 I think that mooncakes are delicious！介紹我國的傳統節日及愛國主義教育，unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.該單元注重培養學生的正確的行為規范，掌握更多的家規校規，同時閱讀課中讓學生學會理解父母對子女的關愛和教導，潛移默化的對青少年進行情感教育。Unit1 How can we become good learners？教師在幫助學生自省反思并梳理他們自己的英語學習方法，鼓勵他們成為積極主動的學習者，培養學生不怕困難的意志和毅力，學習英語對大多數中學生來說是一件不容易的事，要想學好外語，并熟練地掌握，更需要付出艱苦的勞動。要學好它，必須進行反復的操練和實踐，學習外語的過程是一個練功的過程，只有刻苦努力才能培養能力，達到熟練程度；因此，教師要在教學過程中嚴格要求學生，鼓勵他們不怕困難，努力學好英語。

三、通過多樣化的學習模式，來進行德育滲透

在課堂上，我采用多種教學模式，激發學生的學習熱情，積極主動參與到我的教學活動中來，讓他們體會到自己是學習的主人，多參與多表達，例如我的班級每6到8人為一小組，通過組長的帶領與指導，共同交流探討完成老師的任務，在探索期間，各組員各抒己見，積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學生在討論中考慮他人的觀點和意識，協調與他人的分歧。允許學生犯錯誤，并改正錯誤。正確并合理使用獎勵和懲罰，這樣德育教育的目的才會充分得到實現。

四、通過寄予希望，滲透德育教育

每單元結束后，我都會根據單元內容，送上一份相關的名言、警句、諺語等，來引起學生的學習動力或情感上的升華。例如：Practice makes perfect.實踐出真知。Time and tide wait for no man.時不我待。Respect yourself， or no one else will respect you.要人尊敬，必須自重。A young idler， an old beggar.少壯不努力，老大徒傷悲。這些往往能讓學生明白對待生活的態度及如何“做事”與“做人”。

五、利用多媒體輔助教學，加強情感教育

有時利用自習等課，使用多媒體，把文字、圖形、聲音、動畫、視頻圖像等信息集于一體，使呈現的教學內容形象生動，富有感染力，給學生播放教材相關的歌曲、動畫、微視頻等，例如八年級的unit6的民間傳統故事，九年級的unit2的傳統節日故事，unit11 Sad movies make me cry.的微電影，unit13的環保教育片，及其他單元相關的情景劇等，讓學生感受課堂的豐富多彩，不至于枯燥，乏味，在邊聽邊看的過程中，潛移默化的觸動學生的心靈，讓他們愛國，愛家人，愛護環保等各方面的德育教育。

六、把握恰當的時機，做到因勢利導的教育

在課堂教學中，經常會因為突發事件，或課堂的內容，教學環境等各方面因素，促成的一些場景，那么老師就要抓住這樣的契機，及時的根據情況給予一定的指導與德語的滲透，也許這樣的教育會讓學生更容易接受，更直觀性的受用.

我在教學中，以課堂與教材為載體，在教學中靈活有度的進行滲透思想品質、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學生學學習的過程中，端正學習態度，并受到各方面的德育滲透，讓他們的愛的教育下，茁壯的成長。

（作者單位：吉林省通化縣三棵榆樹鎮中學）