淺談學(xué)生軍訓(xùn)與大學(xué)生憂患意識的培養(yǎng)

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，眾所周知，至今為止和平與發(fā)展這兩大課題一個也未能解決。雖然我國現(xiàn)今處于相對和平的環(huán)境中，但應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到當(dāng)今世界并不太平，國際力量對比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強權(quán)主義在國際各領(lǐng)域仍然存在并有新的發(fā)展，軍事干涉主義進一步抬頭，我國周邊的安全環(huán)境依舊面臨著復(fù)雜的局面和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

古語有云“生于憂患，死于安樂”，實踐證明，越是在和平建設(shè)年代越是要重點宣傳國防建設(shè)的意義，注意克服麻痹思想，努力增強人民的國防觀念，防患于未然，有備無患，增強一個國家的戰(zhàn)略威懾遏制能力，確保國家的長治久安，為國家的生存與發(fā)展創(chuàng)造出穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，爭取良好的外部條件。因此，增強全民國防憂患意識，樹立全民國防意識才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。學(xué)生是祖國的未來和希望，也是祖國建設(shè)的生力軍和后備力量，因此，我們特別需要在普通高校開展有效的國防教育，使廣大青年學(xué)生增強國防觀念，掌握必備的國防知識，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛國熱情，自覺履行國防義務(wù)，促進國防建設(shè)，把他們培養(yǎng)成具有強烈愛國主義與國防憂患意識的社會主義“四有”新人。

憂患意識是人一生中理智的認(rèn)識活動，是一種居安思危的危機感和緊迫感，是對國家和民族前途命運的憂患和關(guān)注，是一種激勵人生奮斗不息的強大精神動力。而大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識培養(yǎng)生存能力與服務(wù)社會能力的重要時期，也是他們世界觀，人生觀，價值觀形成的重要時期，在這個階段對大學(xué)生價值觀的導(dǎo)向教育有著非比尋常的意義，培養(yǎng)大學(xué)生的憂患意識，如果僅僅是單向度的傳授，其效果是有限的，而通過軍訓(xùn)既可磨練大學(xué)生意志力，也可提高大學(xué)生道德素質(zhì)，是培養(yǎng)大學(xué)生憂患意識的必要手段。

大學(xué)生軍訓(xùn)是全民國防教育的重要組成部分，更是全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育為我國培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生軍訓(xùn)是對國民實施國防教育的一種重要手段。學(xué)生軍訓(xùn)的根本目的在于培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的優(yōu)良軍事傳統(tǒng)，樹立國防意識，為造就和培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。我國一直把大學(xué)生軍訓(xùn)作為接受國防教育，履行兵役義務(wù)的基本模式，是實施素質(zhì)教育的不可替代的一環(huán)。

1）大學(xué)生軍訓(xùn)加強了全民國防教育的需要。

國防教育是全民教育的一項重要內(nèi)容，也是當(dāng)代大學(xué)生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史證明，一個國家、一個民族的興衰與國運的發(fā)展，都與國防意識的強國有著密切的關(guān)系。大學(xué)生不僅要有較高的科學(xué)文化知識，而且他們也是祖國未來的接班人，是國家最有希望的一代，是國防后備軍的主要來源。加強全民國防教育，首先要加強同學(xué)們的國防教育，提高他們的國防意識。通過軍訓(xùn)，他們對愛國主義、英雄主義和人民軍隊的傳統(tǒng)教育有了莫大的了解，激發(fā)他們的愛國主義情懷，增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感，從而推動全民國防教育的發(fā)展，使全民都樹立起有備無患的國防意識。

2）高校學(xué)生軍訓(xùn)教育是愛國主義教育的成功載體。

首先，我國當(dāng)代大學(xué)生積極上進，思想活躍，較易接受新生事物，關(guān)心國家的前途命運，有著強烈的民族自尊心與自豪感，渴望成功，立志成才，思想上較為獨立。而國防教育的核心就是愛國主義教育，因為國防教育是以培育公民的國防意識，增強國防觀念為直接目的，而國防意識是以國家防衛(wèi)問題為中心，以愛國主義為精髓的理性意識，是國防賴以鞏固的精神根基，是民族精神中最重要的精神支柱。其次，愛國主義教育最生動的話題是國防教育的內(nèi)容，即有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題，國防教育的內(nèi)容與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān)，這是事關(guān)國家民族命運的大事，它最能在青年學(xué)生中引起強烈的共鳴，激發(fā)出他們強烈的愛國熱情。軍訓(xùn)是高校教育的重要形式，是進行愛國主義教育的有效載體，通過軍訓(xùn)最能觸發(fā)學(xué)生的民族自尊心，激發(fā)他們的強烈的愛國主義熱情。

3）大學(xué)生軍訓(xùn)可增強同學(xué)們的憂患意識和民族使命感。

我國現(xiàn)今處于一個較為和平的環(huán)境中，戰(zhàn)爭已是較為久遠(yuǎn)的事情，當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣“衣來伸手，飯來張口”的生活，憂患意識逐漸減少甚至消失，多數(shù)學(xué)生生活于“溫水煮青蛙”的環(huán)境中，較少考慮國家的需要，很少思考當(dāng)國家需要青年學(xué)生時，他們可以做什么。時代使命感較弱，在紛亂的各種意識流派中迷失自我。大學(xué)生軍訓(xùn)就可為當(dāng)代青年學(xué)生指明了一條新的道路，增強學(xué)生的時代使命感，提高學(xué)生民族憂患意識，更深刻體會到“先天下之憂而憂”的意識。通過軍訓(xùn)，每位學(xué)生都迸發(fā)出為祖國奉獻的激情，提高了民族使命感。

4）大學(xué)生軍訓(xùn)加強了國防后備力量建設(shè)的需要。

軍訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的軍事能力，鞏固我國國防，抵御外敵入侵，捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。對高等院校學(xué)生進行軍事訓(xùn)練，是黨中央、中央軍委從加強郭剛后備力量建設(shè)為出發(fā)點做出的戰(zhàn)略決策。每一位大學(xué)生在結(jié)束軍訓(xùn)后，都應(yīng)該可以成為一名優(yōu)秀的預(yù)備役。軍訓(xùn)可使大學(xué)生牢固樹立國防觀念，掌握一定的軍事知識和技能，儲備基層指揮軍官、技術(shù)軍官和后背兵員打下堅實的基礎(chǔ)。目前，我國已有高等院校1000余所，在校大學(xué)生3000萬人，這是一筆龐大的數(shù)目。如果他們都經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練我國的國防后備力量將會更加強大。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，將會滿足源源不斷的兵員需求，保證戰(zhàn)爭的勝利。

綜上所述，大學(xué)生通過軍訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)革命英雄主義精神和團體互助精神，也可強化集體主義精神和激發(fā)集體榮譽感，對弘揚以愛國主義為核心的社會主義道德建設(shè)有著極其重要的促進作用。

（作者單位：上海出版印刷高等專科學(xué)校）