和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題,眾所周知,至今為止和平與發(fā)展這兩大課題一個也未能解決。雖然我國現(xiàn)今處于相對和平的環(huán)境中,但應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到當(dāng)今世界并不太平,國際力量對比嚴(yán)重失衡,霸權(quán)主義和強權(quán)主義在國際各領(lǐng)域仍然存在并有新的發(fā)展,軍事干涉主義進一步抬頭,我國周邊的安全環(huán)境依舊面臨著復(fù)雜的局面和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
古語有云“生于憂患,死于安樂”,實踐證明,越是在和平建設(shè)年代越是要重點宣傳國防建設(shè)的意義,注意克服麻痹思想,努力增強人民的國防觀念,防患于未然,有備無患,增強一個國家的戰(zhàn)略威懾遏制能力,確保國家的長治久安,為國家的生存與發(fā)展創(chuàng)造出穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,爭取良好的外部條件。因此,增強全民國防憂患意識,樹立全民國防意識才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。學(xué)生是祖國的未來和希望,也是祖國建設(shè)的生力軍和后備力量,因此,我們特別需要在普通高校開展有效的國防教育,使廣大青年學(xué)生增強國防觀念,掌握必備的國防知識,學(xué)習(xí)必要的軍事技能,激發(fā)愛國熱情,自覺履行國防義務(wù),促進國防建設(shè),把他們培養(yǎng)成具有強烈愛國主義與國防憂患意識的社會主義“四有”新人。
憂患意識是人一生中理智的認(rèn)識活動,是一種居安思危的危機感和緊迫感,是對國家和民族前途命運的憂患和關(guān)注,是一種激勵人生奮斗不息的強大精神動力。而大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識培養(yǎng)生存能力與服務(wù)社會能力的重要時期,也是他們世界觀,人生觀,價值觀形成的重要時期,在這個階段對大學(xué)生價值觀的導(dǎo)向教育有著非比尋常的意義,培養(yǎng)大學(xué)生的憂患意識,如果僅僅是單向度的傳授,其效果是有限的,而通過軍訓(xùn)既可磨練大學(xué)生意志力,也可提高大學(xué)生道德素質(zhì),是培養(yǎng)大學(xué)生憂患意識的必要手段。
大學(xué)生軍訓(xùn)是全民國防教育的重要組成部分,更是全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育為我國培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié),大學(xué)生軍訓(xùn)是對國民實施國防教育的一種重要手段。學(xué)生軍訓(xùn)的根本目的在于培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的優(yōu)良軍事傳統(tǒng),樹立國防意識,為造就和培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。我國一直把大學(xué)生軍訓(xùn)作為接受國防教育,履行兵役義務(wù)的基本模式,是實施素質(zhì)教育的不可替代的一環(huán)。
1)大學(xué)生軍訓(xùn)加強了全民國防教育的需要。
國防教育是全民教育的一項重要內(nèi)容,也是當(dāng)代大學(xué)生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史證明,一個國家、一個民族的興衰與國運的發(fā)展,都與國防意識的強國有著密切的關(guān)系。大學(xué)生不僅要有較高的科學(xué)文化知識,而且他們也是祖國未來的接班人,是國家最有希望的一代,是國防后備軍的主要來源。加強全民國防教育,首先要加強同學(xué)們的國防教育,提高他們的國防意識。通過軍訓(xùn),他們對愛國主義、英雄主義和人民軍隊的傳統(tǒng)教育有了莫大的了解,激發(fā)他們的愛國主義情懷,增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責(zé)任感,從而推動全民國防教育的發(fā)展,使全民都樹立起有備無患的國防意識。
2)高校學(xué)生軍訓(xùn)教育是愛國主義教育的成功載體。
首先,我國當(dāng)代大學(xué)生積極上進,思想活躍,較易接受新生事物,關(guān)心國家的前途命運,有著強烈的民族自尊心與自豪感,渴望成功,立志成才,思想上較為獨立。而國防教育的核心就是愛國主義教育,因為國防教育是以培育公民的國防意識,增強國防觀念為直接目的,而國防意識是以國家防衛(wèi)問題為中心,以愛國主義為精髓的理性意識,是國防賴以鞏固的精神根基,是民族精神中最重要的精神支柱。其次,愛國主義教育最生動的話題是國防教育的內(nèi)容,即有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,國防教育的內(nèi)容與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),這是事關(guān)國家民族命運的大事,它最能在青年學(xué)生中引起強烈的共鳴,激發(fā)出他們強烈的愛國熱情。軍訓(xùn)是高校教育的重要形式,是進行愛國主義教育的有效載體,通過軍訓(xùn)最能觸發(fā)學(xué)生的民族自尊心,激發(fā)他們的強烈的愛國主義熱情。
3)大學(xué)生軍訓(xùn)可增強同學(xué)們的憂患意識和民族使命感。
我國現(xiàn)今處于一個較為和平的環(huán)境中,戰(zhàn)爭已是較為久遠(yuǎn)的事情,當(dāng)代大學(xué)生習(xí)慣“衣來伸手,飯來張口”的生活,憂患意識逐漸減少甚至消失,多數(shù)學(xué)生生活于“溫水煮青蛙”的環(huán)境中,較少考慮國家的需要,很少思考當(dāng)國家需要青年學(xué)生時,他們可以做什么。時代使命感較弱,在紛亂的各種意識流派中迷失自我。大學(xué)生軍訓(xùn)就可為當(dāng)代青年學(xué)生指明了一條新的道路,增強學(xué)生的時代使命感,提高學(xué)生民族憂患意識,更深刻體會到“先天下之憂而憂”的意識。通過軍訓(xùn),每位學(xué)生都迸發(fā)出為祖國奉獻的激情,提高了民族使命感。
4)大學(xué)生軍訓(xùn)加強了國防后備力量建設(shè)的需要。
軍訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的軍事能力,鞏固我國國防,抵御外敵入侵,捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。對高等院校學(xué)生進行軍事訓(xùn)練,是黨中央、中央軍委從加強郭剛后備力量建設(shè)為出發(fā)點做出的戰(zhàn)略決策。每一位大學(xué)生在結(jié)束軍訓(xùn)后,都應(yīng)該可以成為一名優(yōu)秀的預(yù)備役。軍訓(xùn)可使大學(xué)生牢固樹立國防觀念,掌握一定的軍事知識和技能,儲備基層指揮軍官、技術(shù)軍官和后背兵員打下堅實的基礎(chǔ)。目前,我國已有高等院校1000余所,在校大學(xué)生3000萬人,這是一筆龐大的數(shù)目。如果他們都經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練我國的國防后備力量將會更加強大。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),將會滿足源源不斷的兵員需求,保證戰(zhàn)爭的勝利。
綜上所述,大學(xué)生通過軍訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)革命英雄主義精神和團體互助精神,也可強化集體主義精神和激發(fā)集體榮譽感,對弘揚以愛國主義為核心的社會主義道德建設(shè)有著極其重要的促進作用。
(作者單位:上海出版印刷高等專科學(xué)校)