淺談“7S”管理在高職院校班級管理中的應用研究

職業教育與企業有著天然的聯系，因此，應考慮如何將企業管理與高職院校的班級工作有機結合起來，形成一套行之有效的班級企業化管理模式，讓學生能以最快的速度適應社會，在競爭激烈的社會中有立足之地，而7S管理模式就是高職院校班級管理中值得借鑒的模式。

機電技術分院是一所以技能為特色的院系，近年來，在全省、全國技能比賽中多次獲獎，而學生的習慣養成教育是這一特色能否形成的關鍵。學生管理一直是高職院校管理的一大難題，班級是學校管理的基本單元，作為高職院校的輔導員，在班級管理中必須要強調紀律，但是，當我看到臟亂的地面、物品擺放混亂的桌面時， 我想到了將“7S管理” 運用到班級管理中來。

一、“7S管理”的起源及內涵

由來5S起源于日本豐田汽車公司，是指在生產現場對人員、機器、材料、方法、信息等生產要素進行有效管理，后來風靡全球，成為質量管理體系樣本。這是日本企業獨特的管理辦法。因為整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（seiketsu）、素養（Shitsuke）是日語外來詞，在羅馬文拼寫中，第一個字母都為S，所以日本人稱之為5S。近年來，隨著人們對這一活動認識的不斷深入，有人又添加了“安全（Safety）、節約（Save）、學習（Study）”等內容，分別稱為6S、7S、8S。這些活動可以培養員工的良好工作習慣。每位成員養成良好習慣，按規則做事 ，使規范化管理內化成人的本能。

二、大力推行7S模式，提高學生素養

學校是教書育人的場所，教室的凈化是一個班級精神風貌的表現，隨著良好習慣的慢慢形成， 我逐漸融入了“7S”管理 ----整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全和節約。

1、整理、整頓、清掃

首先讓學生將所有的物品區分為必要的和不必要的，必要的留下，不必要的馬上扔掉----整理（1S）；接著把留下的依照規定的合理位置放置，并明確標示，每一物件都在其位，做到舉手可得----- 整頓（2S），減少了浪費，提高了工作效率 ；最后將工作場所清掃干凈，根除骯臟的來源，達到不需要清潔---清掃（3S），創造了一個幽雅的、健康的環境，能振奮人的精神，影響著學生個性的培養。

我提出衛生打掃做到“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。規范化布置做到“三定位”：學習用品、勞動工具擺放定位；規章制度、公告欄張貼定位；學生座位、床位、實習崗位定位。這是推行7S管理的第一步，無論是在班級，還是在宿舍、實習車間都要這樣做，并堅持下去。

2、清潔

學生每天凈化教室，維持上述整理、整頓、清掃的成果， 并保持清潔，--- 清潔（4S），制定清掃的標準并保持，這是7S得以推行的關鍵。7S要求設定最佳工作程序和標準，做到一眼就能確認需要解決的問題，也就是日常管理“有章可依”。 我們制定了一套相關的制度如學生考核細則 、學生寢室7S管理評分細則、班級規范化布置要求等。在制度執行方面強化“三定三到位”，即定標準、定時間、定責任人；檢查到位、監督到位、獎懲到位，做到“有章必依”。推行7S常會存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要” 的狀態，這要我們做到“執法必嚴” 。

3、素養

每位學生養成良好習慣，遵守規則做事，內化成一種本能---素養（5S）。文明的人是文明管理的根本保證，嚴格遵守作息時間，注意儀態、儀表，不亂扔亂拋、不隨地吐痰，保持環境的清潔，不是一朝一日的事，養成好習慣要持之以恒。

三、7S管理促進了學生與學院環境的和諧發展

教室、寢室作為學生最主要的學習、生活場所，其環境是以學生為主體創造出來的，環境反過來又給學生以改造，影響著他們的成長發展，在學生的成長過程中具有不同尋常的意義。其實在我國古代很早就注意環境對人的影響，“孟母三遷”的故事，一直被后人廣為傳頌。

今天，我們仍要為學生創設良好的環境，消除那些干擾和阻礙教育的因素，增加有意義的因素，使環境有利于他們的全面的發展。努力使學校的墻壁說話，把優秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，既美化了環境，又時時給學生以啟迪。幽雅的人文氣息，厚重的教室環境對人潛移默化的引導和控制影響是不言自明的， 在管理上起到事半功倍的效果。用環境，用學生創造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進行素養教育。

四、實施7S管理，適應企業的需求。

7S認為：心態變則意識變，意識變則行為變，行為變則命運變。有句話叫“細節決定成敗”， 7S正是要我們從細微處入手，從打掃衛生這樣的小事做起，從基層做起，堅持下去，有什么事做不成？養成好的習慣，被一流的企業聘用，才能學到最先進的技術和經驗，為自己積累起雄厚的人力資本。

加強7S管理，有利于學生就業、創業、管理等能力的提高。很多畢業生將來會自主創業，他們技術過硬，但管理是弱項，推行7S正好使他們掌握了最基本最有效的管理方法。7S培養的服務意識，制度意識、質量意識、效率意識，有時比技術本生還重要。

7S源于企業，是優質管理的第一步，是企業制造高品質產品的保證。我們的學生多將是企業一線的技術工人，學生在學校就訓練企業的管理模式，實現學校管理與企業管理 “零距離”對接，大大提高學生對企業管理的適應能力。一流的企業需要一流的管理，一流的管理造就一流的員工，一流的員工制造一流的產品，從而創造出一流的效益，員工與企業同命運。

本文系成都農業科技職業學院2015年度院級孵化課題《“7S”管理在高職院校學生工作中的應用》階段性研究成果。

（作者單位：成都農業科技職業學院）