淺析體校畢業(yè)生就業(yè)指導中思想教育面臨的主要問題

當前，就業(yè)指導雖然已經從單純的思想教育中跳出來。其內容已經得到了極大的豐富和發(fā)展。優(yōu)良的思想品德仍是當代青年最重要的成功素質。思想教育將是學生就業(yè)指導中首要的主要內容。它對畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，解決畢業(yè)生在就業(yè)中面臨的諸多問題和困惑，保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行，有著十分重要的意義和不可取代的作用。

一、業(yè)余體校畢業(yè)生就業(yè)指導中思想教育面臨的主要問題

之所以說體校學生是一個特殊群體，是因為學生年齡結構普遍差異大，層次參差不齊，文化知識較薄弱，學生思想單純而混亂，是非觀念、法制觀念淡薄，行為欠規(guī)范、可塑性大等。如今，從總體上看，體校學生的人生觀、價值觀的主流是積極健康，符合社會發(fā)展潮流的。隨著改革開發(fā)的深入發(fā)展和社會政治、經濟、文化的巨大變化。特別是隨著社會主義市場經濟的建立。學生的思想觀念也在發(fā)生著重大的變化。一方面出現了一些適應時代要求，積極向上的新思想、新觀念。如開拓精神、創(chuàng)新觀念、務實觀念、效益觀念、風險觀念、競爭觀念、平等觀念等等。以及對因循守舊，不圖進取，安貧樂道，消極懈怠等積習的摒棄，對敢破常規(guī)，積極進取，永不滿足，勇于創(chuàng)新等新風尚的大膽追求；另一方面，市場經濟的負面效應也使體校學生的人生觀出現了一些令人憂慮的現象。以上這些思想價值觀念在畢業(yè)生求職擇業(yè)過程中也會具體的表現出來。主要表現在：

（一）職業(yè)價值取向滯后。在就業(yè)觀念上跟不上時代的步伐，具有獨立人格的主體觀念非常薄弱，仍然有較強的“等、靠”的依賴心態(tài)。有的留戀過去“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度。指望政府、學校或家長給安排一份工作，害怕參與擇業(yè)競爭。在求職擇業(yè)過程中感到迷惘，有一種自卑，膽怯的心理；有的沒有樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念，希望一下子找到一個“可靠的、穩(wěn)定的、待遇好的”單位就業(yè)；還有的片面理解就業(yè)。

（二）對自主擇業(yè)，雙向選擇的就業(yè)制度認識不正確，加上受社會上的一些腐敗現象。如在求職擇業(yè)過程中拉關系，請客送禮等一套庸俗化的手段和不正之風的手法的影響，認為雙向選擇“更重要的是靠社會關系，助長了不正之風”；卻不知“現實更相信的是實力”。

（三）擇業(yè)期望值過高，對工作的地域、職位、待遇等均有較高的要求。但對自身的實力卻不能準確估計，更不能兼顧國家的經濟發(fā)展狀況、就業(yè)的形勢和政策、各地區(qū)和單位的特殊要求等社會的客觀現實，最終導致高攀不成，低就不愿，落得是兩頭皆空，白白錯失了幾多良機。

二、如何加強畢業(yè)生就業(yè)指導中的思想教育工作

在畢業(yè)生就業(yè)指導中，如何針對新的形勢，對畢業(yè)生進行思想教育，幫助他們科學的認識和正確對待就業(yè)，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的基本要求，也是我們國家的性質和中職教育的發(fā)展所決定的。在就業(yè)指導中對體校畢業(yè)生進行思想教育，重點要解決好以下幾個方面的問題：

（一）樹立正確的就業(yè)觀念

面對新形勢和新問題。我們不能以昨天的就業(yè)觀念來面對明天的就業(yè)。我們要引導學生認清就業(yè)形勢，更新就業(yè)觀念，樹立到基層、到企業(yè)、到社區(qū)、到鄉(xiāng)村自主創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的新的就業(yè)觀念。這是畢業(yè)生適應社會主義市場經濟的需要，是在新形勢下順利就業(yè)的關鍵。

（二）樹立正確的職業(yè)理想

職業(yè)理想是指人們在一定的世界觀、人生觀和價值觀的指導下，對其本來所從事的職業(yè)及事業(yè)上獲取成就的追求和向往。它是社會歷史發(fā)展的產物，是理想的重要組成部分，指導著人們職業(yè)價值觀和擇業(yè)行為。當代畢業(yè)生正處于新世紀的起點，社會發(fā)展為畢業(yè)生擇業(yè)帶來了新的機遇。但同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。樹立正確的職業(yè)理想，對畢業(yè)生順利就業(yè)以及在職業(yè)實踐中把職業(yè)理想化為現實和自身人格的完善有著重要的意義。

（三）培養(yǎng)高尚的求職道德

市場經濟是法制經濟，也是道德經濟。學生的道德修養(yǎng)和個人的信譽，對其成才和發(fā)展是極為重要的，在其求職過程中也同樣重要。人的一生有近一半時間是在職業(yè)生活中度過的，職業(yè)生活是人的最基本的實踐活動。因此，職業(yè)道德是構成整個社會道德的重要組成部分。也是個人道德的重要內容。而求職道德是畢業(yè)生素質的重要展示，也是培養(yǎng)職業(yè)道德的開始。培養(yǎng)良好的求職道德，就有利于今后形成高尚的職業(yè)道德，同時對社會產生積極的促進作用。

總之，畢業(yè)生在就業(yè)過程中，應做到實事求是，誠實正直，與人為善。決不能在求職時吹噓自己，貶低別人，也不能欺騙用人單位或不講信譽。高尚的求職道德有助于培養(yǎng)高尚的品行，使之終身受益。求職的不道德，其后果是失去用人單位的信任。某個人的不道德有時不僅影響到其個人，還會對學校，對他人產生不利的影響，給求職者和用人單位之間帶來障礙。

（作者單位：甘肅省金昌市體育局）