高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地與科技型中小企業(yè)合作建設(shè)探討

在職業(yè)院校中，實(shí)訓(xùn)基地是完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要場(chǎng)所。近年來，為了順應(yīng)社會(huì)的需求，使學(xué)生的技能與工作崗位的要求實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，模擬真實(shí)的生產(chǎn)工作環(huán)境。職業(yè)院校都試圖將原有的“演示型”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新的“體驗(yàn)型”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地可以更好的模擬實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境，保證理論、技能和能力的綜合培養(yǎng)。

建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，需要配置各種工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，但是這些設(shè)備主要用于學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的一些模擬生產(chǎn)，設(shè)備利用率低，維護(hù)保養(yǎng)成本高，不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。如何高效經(jīng)濟(jì)的利用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，成為很多高職院校亟待解決的共性問題。

通過校企合作的方式，引入企業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?zé)o疑是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行的有效手段。但是目前高職院校對(duì)校企合作的意愿十分強(qiáng)烈，但一些大型企業(yè)明顯缺乏合作熱情，合作的廣度和深度都十分有限，校企合作往往演變成學(xué)校單方面的行動(dòng)。同時(shí)不少中小企業(yè)正處于企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段，對(duì)于技術(shù)技能型人才有迫切需求，對(duì)于校企合作有非常積極的態(tài)度。

科技型中小企業(yè)是我國“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的重要推動(dòng)力量。科技型中小企業(yè)是指以科技人員為主體，主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品的科學(xué)研究、研制、生產(chǎn)、銷售，以科技成果商品化以及技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和高新產(chǎn)品為主要內(nèi)容，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的知識(shí)密集型經(jīng)濟(jì)實(shí)體。

通過與科技型中小型企業(yè)的合作何以更好的調(diào)動(dòng)合作雙方的積極性，充分發(fā)揮各自特長，起到合作共贏的目的。

一、高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題：

1、設(shè)備成本維護(hù)使用成本高，設(shè)備利用率低

高職院校的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備很多都是模擬企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際配置的，在使用過程中維護(hù)和保養(yǎng)成本較高，因此需要投入大量的人力物力保證實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行。同時(shí)設(shè)備主要應(yīng)用時(shí)學(xué)生實(shí)踐，利用率不高，使用中難以直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

2、師資隊(duì)伍管理和實(shí)踐能力不足

高職院校實(shí)訓(xùn)基地由一線教師兼職進(jìn)行管理的比例較大，教師平時(shí)還要兼顧其他教學(xué)和管理任務(wù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的原理與操作較為熟悉，但是對(duì)于設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此也容易設(shè)備保養(yǎng)不當(dāng)而造成損壞或影響設(shè)備壽命。同時(shí)高校教師往往企業(yè)一線生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐教學(xué)過程中教學(xué)深度不夠，不能使學(xué)生全面地、系統(tǒng)地完成專業(yè)技能訓(xùn)練。

3、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不理想

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)是以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)為中心開展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。但是在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開展和過程中，由于缺少企業(yè)一線人員參與，項(xiàng)目往往存在設(shè)置不合理，與生產(chǎn)實(shí)際對(duì)接程度低等問題，學(xué)生難以真正學(xué)到將來就業(yè)中需要的技能。

總之，高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的過程中，如果缺少了企業(yè)的合作參與，將會(huì)面臨與生產(chǎn)實(shí)際脫離的問題，只有調(diào)動(dòng)企業(yè)合作的積極性，和生產(chǎn)性企業(yè)充分合作，才能成分發(fā)揮生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到良好的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、科技型中小企業(yè)發(fā)展中存在的問題：

1、生產(chǎn)設(shè)備不夠豐富，場(chǎng)地緊張

科技型中小企業(yè)大多是為了順應(yīng)社會(huì)新的發(fā)展需要，成立時(shí)間不長的創(chuàng)新型企業(yè)，大多處于企業(yè)快速發(fā)展的時(shí)期。能夠充分代表工業(yè)生產(chǎn)新的發(fā)展方向和未來企業(yè)對(duì)人才和技術(shù)的需求。但是，對(duì)于一些中小企業(yè)，往往難以同時(shí)擁有各種加工設(shè)備，同時(shí)為了豐富產(chǎn)品種類，又對(duì)很多設(shè)備有迫切的需要。

2、企業(yè)人才儲(chǔ)備不足

科技型中小企業(yè)由于處于快速發(fā)展期，需要大量的技術(shù)人員進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)尚未建立自己的人才培養(yǎng)體系，因此對(duì)員工的繼續(xù)培養(yǎng)和提升的能力有限。因此可以與一些大專院校合作，為企業(yè)人員進(jìn)行繼續(xù)教育。

三、高職院校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地與科技型中小企業(yè)校企合作的優(yōu)勢(shì)：

1、充分結(jié)合社會(huì)需要，校企共同合作人才培養(yǎng)

通過校企雙方合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮各自專長，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的硬件資源、學(xué)校教師的知識(shí)資源、和中小企業(yè)技術(shù)人員的能力資源三者協(xié)同利用。通過企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員的加入，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中可以使教學(xué)任務(wù)更加接近生產(chǎn)實(shí)際，符合學(xué)生未來就業(yè)的需求。使學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地學(xué)到真本事，練出真才干。

2、降低學(xué)校日常維護(hù)成本，提高設(shè)備使用質(zhì)量

生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地日常維護(hù)等成本很高，需要投入大量的人力物力，而如果設(shè)備利用率較低，就會(huì)使單次使用的平均成本升高。通過校企合作共建的推進(jìn)，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備使用率大大提高，同時(shí)用企業(yè)專業(yè)的維修技師進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)，這些都有助于更好的進(jìn)行設(shè)備維護(hù)，提高設(shè)備使用壽命和使用質(zhì)量。

3、降低企業(yè)生產(chǎn)成本，促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展

通過合作共建實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備可以通過建立一套合作共贏的合作體制，使企業(yè)可以有償使用這些設(shè)備，這樣既提高了學(xué)校設(shè)備的使用效率，又降低了企業(yè)生產(chǎn)成本，同時(shí)擴(kuò)展了企業(yè)的加工手段，有利于企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)通過企業(yè)在校內(nèi)的生產(chǎn)加工，學(xué)生和教師也可以參與其中，提高實(shí)踐能力。同時(shí)培養(yǎng)的學(xué)生更加符合企業(yè)實(shí)際的需要。

四、總結(jié)

與科技型中小企業(yè)合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地可以滿足高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，將實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位需求有機(jī)結(jié)合起來，保證高職院校實(shí)踐教學(xué)的完善。同時(shí)又能優(yōu)化資源配置，減輕學(xué)校和企業(yè)的負(fù)擔(dān)，為企業(yè)提供符合企業(yè)所需的技能人才，并積極為企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)。

（作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空材料工程學(xué)院）