小議寧波高橋幼兒園健康環境設計

幼兒發展直接關乎國家未來和民族的希望，現在城市經濟快速發展，城市的用地面積的日益緊缺，幼兒園受空間等因素影響，其健康環境也在不同程度地受到限制。本文通過對寧波高橋幼兒園進行調研，發現多數已經有環境創設意識，但還是存在不少問題有待設計師和教育者重視，最后對幼兒園健康環境設計提出建設性提議。

一、幼兒園健康環境的重要性

幼兒園的健康環境設計能有效促進幼兒健康成長，增強幼兒生活的趣味性，營造良好的學習氛圍，對其智力開發，體格和品德的健康發育起著重要的影響。由于幼兒受年齡小等特殊性影響，學習生活環境對他們特別重要。我們在他們的健康環境問題應符合兒童人體工程學原理以及幼兒心理學原理。“蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。”這是唐代詩人胡令能描述的一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。古詩說明了幼兒獨具的學習模仿能力，對于生活周邊的人和事的學習都是悄無聲息，因此幼兒園的環境設計對幼兒具有潛移默化的影響作用。世界學前教育組織（OMEP）主席——塞爾瑪·西蒙斯坦·芬托斯曾說：“學前期兒童是社會性發展的關鍵期，他們在此階段發展起著最基本的社會交往能力。人生最初六年非常關鍵，此時大腦發展處于很敏感時期，兒童在此階段還形成了最初的積極的或消極的社會行為習慣。”由此可發現，幼兒的健康環境設計對孩子的成長及對社會影響很重要。

近年，幼兒園健康環境設計越來越受到社會各界的關注，寧波各區域對幼兒園健康環境的設計重視度與日俱增，寧波高橋鎮也不例外。寧波市高橋鎮各幼兒園設施等綜合環境建設整體發展較快，但因為設計營建周期短、城市用地緊張、專門服務于幼兒園設計的專業人員稀少等問題，導致很多幼兒園的建設中相對重視建筑的基本功能和常規安全等問題，在設計過程中往往忽視了幼兒孩子自身對于環境空間的特殊要求。多數設計師從自身設計經驗出發，缺少對兒童心理等特殊需求的調查以及科學研究，其結果也常常會是只出于對成年人的審美迎合。通過對寧波市高橋多家幼兒園的健康環境設計問題進行實際調研，現狀還是需要改善。

二、寧波高橋幼兒園環境設計發展現狀

（一）起步晚，發展快，質量有待完善。

經過調查研究發現，寧波市高橋幼兒園，真正具有特色又符合兒童身心健康發展要求的并不多見，健康環境設計意識在增強，但是落到實處的力度不夠。寧波市在幼兒園健康環境設計方面起步相對晚，兒現代建設發展較快，導致質量不高。很多家長逐年認識到幼兒園健康環境對于孩子身心健康成長有著發展性作用，在一定程度也推動了幼兒園重視起健康環境設計方面的問題。直到新中國成立后，我國幼兒園教育事業受到黨和政府的高度重視才有了發展的機會，在這個時期的幼兒園發展雖然在數量上有所發展，但是環境空間舒適性設計方面還是落后。這些歷史性問題一直影響著我們今天的幼兒園健康環境的建設。

（二）幼兒園環境設計忽視幼兒自身健康發展的需求

筆者在對寧波市高橋各幼兒園走訪后，發現很多幼兒園互動空間不夠，比如晴園幼兒園，集仕港中心幼兒園和格蘭春晨等社區配套的幼兒園明顯存在孩子的公共活動空間不足情況。新建設的比如集仕港的金色童年等幼兒園在空間環境方面相對更合理，更重視健康環境設計。目前，多家幼兒園受建筑面積等因素影響，孩子在幼兒園的活動空間不夠，比如金寶貝等個人幼兒園，往往將孩子們束縛在一個小空間里，幼兒園的空間分割不合理，這樣的方式不利于孩子之間的交流，孩子社會交往的公共空間相對也少，因此不利于幼兒交流能力的健康發展。高橋各所幼兒園室外活動空間也需要優化設計，幼兒的心理以及生理的健康發展離不開室外活動，而實際建造的幼兒園基本上只是簡單的形式以及鮮艷的顏色體現，符合幼兒綜合需要的健康環境設計有利于孩子審美等綜合能力的提高，從而健康快樂地成長。

三、幼兒園健康環境設計建議

結合調研發現的問題，首先，需要提高幼兒園的空間面積，幼兒的身體抵抗力弱，因此需要注意室內外陽光的照射以及滿足通風條件，需要園方管理者反饋和爭取，需要教育局等相關部門對幼兒成長空間的重視；其次，需要營造健康環境，在空間允許情況下，設計滿足3-6歲兒童身心發展的特點，根據我國3-6歲的幼兒平均身高約94-100厘米的基本尺寸，在教具的陳設擺放等設計過程中應開發幼兒喜好的造型和色彩，以啟發幼兒的想象力和創造力；最后，配備幼兒園健康環境設計的專業人員也是必要的，他們可以根據每個幼兒園本身條件，與時俱進地更新設計健康環境。