民辦高職院校實驗室管理技術的探討

隨著社會的不斷發(fā)展，對于大學生綜合素質要求的日益提高。民辦高職院校依靠社會力量辦學，以培養(yǎng)實用的應用型人才為目標，如何改變傳統(tǒng)的實驗教學方法，創(chuàng)建一種適合當前民辦高職院校和社會都需要的高素質教育的實驗教學管理方案，已成為高校實驗室的關鍵之處。本文結合高職院校實驗室的現(xiàn)狀，分析其存在的問題，并提出合理化改進建議，以期制定出科學有效的管理模式。

一、實驗室管理中存在的問題

（一）管理機制不合理

在現(xiàn)今許多高職院校中實驗室在設立實驗室管理機構和管理規(guī)范方面，盲目的仿照公辦院校，脫離自己的現(xiàn)實狀況。然而民辦院校在資金來源、政策支持等方面相對公辦院校存在很大的差距，這些最終導致民辦院校仿照公辦院校設立的管理機制形同虛設，無法落到實處，實際管理中產生許多了許多問題。

（二）實驗室設備購置不合理

民辦高職院校在實驗室建設時，盲目仿照公辦院校實驗室的規(guī)模進行設置，購置與公辦院校相同的實驗設備，并未考慮院校學生的基本素質和自身資金的有限性，特別是民辦高職院校是依靠社會力量辦學，在資金方面相對公立學校有很大的不足。這就導致購買的設備不僅未能得到很好地利用，還造成資源的極大浪費，使得自身在資金方面更加的捉襟見肘。

（三）實驗室?guī)熧Y力量缺乏

民辦高職院校同公辦院校在社會知名度上相比，差距很大，許多有才能的教師都不會選擇在民辦院校任職；同時，民辦高職院校教師的福利待遇和招收的學生素質方面相對公辦院校也存在一定差距。這些原因造成民辦高職院校一方面是招不到有才能的教師，另一方面是留不住好的老師，這就致使民辦院校面臨師資力量匱乏的局面。

（四）實驗室設備利用率低

在現(xiàn)今的高職民辦院校中面臨一個普遍的問題就是實驗室設備的利用率低。一方面管理機制不健全，實驗室開放性比較差，基本只在學生有課的時候才對學生開放，且是不對外開放，不同的學校之間缺乏互通有無的合作；另一方面專業(yè)老師的缺乏，學院對實驗室教學時間安排進一步壓縮，導致學生上課的時間更少，而且沒有專業(yè)的老師教授，學生的上課效果設備的使用情況也不好。同時，實驗室設備沒有專業(yè)的維修團隊，在設備出現(xiàn)問題后，無法得到及時的修復，學生實驗教學的時間遭到延誤。這些都導致實驗室設備的使用率較低。

（五）實驗室建設缺乏整體規(guī)劃

目前許多的民辦高職院校，在實驗室建設方面緊追潮流，進行大量投資搞建設，但有點忙從，對實驗室建設缺乏整體規(guī)劃。在建設過程中，資源被不同部門所分割，無法得到合理的配置與協(xié)調，致使實驗室在布局上沒有了全局觀念，忽略了彼此之間的相互關聯(lián)。

二、實驗室管理改革建議

（一）完善實驗室管理機制

實驗室機構的設立和規(guī)章制度的建立，要實施科學的現(xiàn)代化實驗室管理機制。民辦高職院校建立實驗室管理機制時，要基于自身的管理機制的靈活性的特征，建立具有層次性、標準化的實驗室管理機構[2]；在實驗室管理制度的建立方面，要本著以學生為本，切實提高學生的實操能力為出發(fā)點，建立規(guī)范化、人性化、明朗化的實驗室規(guī)章制度，實驗室規(guī)范中要明確規(guī)定實驗室設備儀器的具體使用規(guī)范、設備維護章程、設備的詳細信息等內容。

（二）規(guī)范實驗室設備的購置條例

實驗室設備的購置應基于民辦院校實驗室的實際應用情況，按照有關的規(guī)定條例進行購置。在設備購置條例中，要明確規(guī)定購買設備的實用性、設備的價位及設備的使用時效、采購設備的流程等，以避免在采購中出現(xiàn)只買貴的不買對的和重復購買等現(xiàn)象，造成資源的浪費。而且設備的采購必須按照一定的采購程序進行辦理，以防出現(xiàn)貪污腐化等現(xiàn)象。

（三）增強實驗室的師資團隊

民辦高職院校要付出切實的行動，提高社會的知名度，改善教師福利待遇。不但要留住具有良好的專業(yè)素養(yǎng)的教師，而且能吸引更多的有能力的人士走進民辦高職院校進行教書育人[3]。在提高社會知名度方面，民辦高職院校首先是加強學校管理，樹立良好的社會形象，包括學生管理和教學質量管理。嚴抓教學質量，制定嚴格的實驗室教學管理機制，對教師實施嚴格的教學質量評估體系，實行優(yōu)勝劣汰制度。在改善教師福利待遇方面，民辦高職院校，要不惜余力對于高素質人才進行重金聘任，為他們提高優(yōu)越的科研教學和生活條件。

（四）增強實驗室的開放性，提高實驗室設備利用率

實驗室對外界開放使用，一是可以提高實驗設備的利用率，穿鑿更多的社會效益；二是對外界開放，能從中獲取一定的補償收入，以補充設備的使用維護費用；三是不同學校之間進行互通有無的合作，達到資源的合理運用，共享資源，同時可以減少設備資金的投入。另一方面，民辦高職院校制定相關的制度，確保學生實驗室教學的質量，提高學生對實驗課的興趣；同時，在保證實驗設備安全的條件下，實驗室在課余時間也應對學生開放，切實增強學生的實操能力。

（五）實施現(xiàn)代化的實驗室規(guī)劃布局管理

在對實驗室規(guī)劃布局進行管理時，要采用現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)對實驗室的規(guī)模進行精確定位，避免以后實驗室的重復建設，對實驗室建設所需資源進行科學的調配管理，使得物盡其用。成立專門負責實驗室建設的部門，對實驗室建設資源進行全面統(tǒng)管，部門內部分工明確，責任落實到人，并進行強有力的監(jiān)管。

三、結語

總之，實驗室管理是一項既艱巨又復雜的系統(tǒng)工程[5]，隨著實驗室管理的不斷發(fā)展，管理機制不斷改進和完善，相信在不久的將來，民辦高職院校的實驗室管理工作將會達到到一個嶄新的水平，形成一套規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學化的管理體制，能夠充分發(fā)揮民辦高職院校實驗室的重要作用。