基礎體育教育與高等教育改革的對接與整合

我國開設的高等體育教育專業，主要是為了培養中小學體育教師，這是我國開展體育教育的核心和重要基礎，雖然針對這一教育模式已經有過研究，但是整體的研究結果還不盡人意，不能適應當前的需求，所以本文主要探究我國高等體育教育的發展狀況，通過各類措施推進兩者的對接，讓兩者在協調發展中共同前行。

一、高等體育教育與基礎體育教育對接現狀

體育教育的改革中課程改革是基礎，現在世界上大多數高等教育改革都是從數量逐步轉移到質量上面，最終的目的是努力提升教育質量，由于課程一直以來作為教學的主要媒體和傳播中介，更是培養人才的重要“藍圖”，所以改革的重心逐步轉向課程等領域，教育改革重點不再是教育中的財力和物力投入，其中質量才是重點。我國在教育初期將物資和客觀條件看成是改革發展的關鍵，所以大力投入相關的教育設施，轉變教育環境，雖然也取得一些成效，但是整體收效甚微，最終究其原因，了解教育的核心是人，如果教育改革中人的因素不能處理好，那么其他外在條件的改革存在意義不大。

伴隨著我國基礎體育改革的深入發展，現在指導思想的關鍵是“健康第一”這也成為教學發展的新目標和新方向。更是對高等體育教學的發展提出更高的要求，但是當前我國的高等體育教育專業在對接基礎課程時存在諸多有待解決的問題。

二、對接中產生的困境

（一）改革缺失導向動力

任何事業和工作推動的主體都是改革，因而高校體育教育改革主要的發展受到動力不足等因素的制約。在改革中實現基礎體育教育改革的關鍵，是要把“健康第一”看成是體育教學的導向基礎，然后再給體育教師創設相關的理論和知識，發展中新課標的創新理念是貫穿在整個學科中的關鍵。例如，教學中術科專項教學活動開展是，不但需要努力實現學生的技術和技能目標，更要在教學能力提高的同時，完成課程教學導向，學生利用術科學習實現身體、心理和興趣等方面的全方位提升，所以教師示范教學方式應該被取代，需要在教學方法，教學模式上面有新的突破。體育教育專業學生受到專業教育時，由于有創新思維能力，養成良好的創新發展習慣，在學生步入工作崗位以后，才能有創新能力。目前發展中受到評價機制不健全等諸多因素制約，課程的評價標準受到歷史和現實影響較多，所以創新動力不夠。部分高等體育教師將大部分精力都投放到職稱平等上面，在教學上投入的精力有限，因而教學動力不足是當前對接的困境之一。

（二）教學模式和教學方法落后

目前教學方法還是沿用傳統的教師教，學生學的方式，在課堂上不能真正的體現出學生的學生的創造能力，最終學生的創新精神和學習積極性不能得到滿足，因而教學活動也沒有真正的做到以人為本。這種傳統教學方式不可否認有其優勢，由于人的惰性心理，所以在沒有嚴格約束的情況下不會努力學習，但是有時候過于呆板的教學方式讓學生失去學習本身的快樂，體育教學的目標一方面是培養學生的體育素養，另外一方面是要培養學生的終身參與體育鍛煉的習慣。但傳統教學方法有著較強的沿襲性，所以很多教師在教學時不能擺脫這一教學模式產生的潛移默化的影響。

三、高等體育教育與基礎體育教育的對接方略

（一）加大師資隊伍的建設

我國高等教育中體育教育占有重要地位，雖然高等教育主要是培養高素質人才，但是更需要人才有良好的身體素養適應今后的激烈社會競爭，因而當前培養一批適應基礎企業教學的高素質教師十分重要，伴隨著社會的發展，高等教育也要適應時代發展進程。目前的就業形勢出現更多的壓力，我國高等體育教學專業還處于“寬口徑”“廣適應”等目標下開拓就業渠道，這將不適應專業化的辦學效益，因而也將忽視基礎教育的中的教師導向培養，因而課程設置上出現基礎教育導線不足，針對這一問題需要解決基礎教育的師資問題，這是實現基礎教育改革對接的主要方式。

（二）建立高等教育和基礎教育的交流改革機制

高等體育教育的改革模式不是孤立存在，需要結合外圍條件思考改革發展新模式，目前高等教育的人才培養方案制定上，更多集中在改革的軟性指導上，各個學校在靳改革實踐時，將主要精力都集中在課程改革上面，但是沒有將基礎教育作為課程改革的導向；另外就是現在大學畢業必然面臨就業的壓力，現在基礎教育教師缺失，教師培養出學生不能適應市場需求，所以很多學生不能真正的適應對口專業，導致其積極性大大減低。很多學者面對這一問題開始提出“厚基礎和寬口徑”的教育理念，但是這樣的教學模式必然會偏離基礎體育教育教學改革方式，因而通過建立交流機制，讓教育實習成為教學活動的主要載體，實習生在這個基礎上不斷的反饋，讓高等體教師和基礎體育教師相互之間做學術交流和學術探討，讓改革形成互通。

教學實習不是把學生交給實習單位就萬事大吉，要讓學生在實習單位真正的學習到工作經驗，因而學校要經常和基礎體育教育實習單位對接，通過交流和探討轉變教學理念和教學方案，這樣讓教育了解就業要求，樹立改革的導向。

我國的高等體育教學與基礎體育教學存在這脫節問題，這些情況的出現對我國體育事業發展產生較大的影響，因而本文主要探討兩者出現的問題和解決的措施，讓兩者協調配合，推進我國高等體育教育事業的發展。