快樂教學 從我做起

面對學生厭學情緒日益嚴重，教師教學浮躁，課堂效率低下之現狀，如何做才能讓學生愛上自己的音樂課？怎樣才能做一個讓學生喜歡的音樂老師？怎么樣才可以讓學生學到音樂知識與感受到學歷的樂趣。一直是我思考的問題。

在自己的教學生涯中通過不斷革新，不斷鉆研，略見成效。那么，如何讓學生喜歡你，我個人略有體會。無論你是怎樣走上教師這個崗位，不管你是否愿意為之奮斗終身，我的做法是當一天教師，就要把你應份的事做好---教好你自己的課。這是做人的根本。這也是學生尊重你的前提。平時無論多忙，從不輕易放棄、耽誤學生一節課。如果有事，請人代班，學生的遺憾、失望的表情足以證明學生愛上咱的課。

一、作為教師要有熱愛本職的敬業的情操。

1.要有一顆火熱的愛生之心。愛學生，把學生當自己的孩子，尊重學生的人格，不侮辱，諷刺他們。你的愛心，學生是會感覺得到的。允許學生犯錯誤，也需要給學生改正錯誤的機會。放下架子，關心愛護他們，和他們交朋友，一塊學習，一同游戲，將枯燥的學習寄托在游戲中。

2.要有扎實的基本功。樹立終身學習的理念，不斷學習新知識、新技能。個人的業務素質除在實踐中不斷提升外。還得每天抽出一半個小時鉆研自己的業務。一個在某方面有突出成績的人，他一定在該方面比別人花費更多的精力和時間。把自己的工作當事業來做。不會一輩子沒出息的。可是能堅守到底的太少了。一個人一生在校的學習時間是很短的，在日后的工作實踐中的學習是長期的和持續不斷的。如果有一個長期或短期的職業規劃，那應該是不會虛度年華的。現代社會信息網絡時代，智能手機的普遍使用，互聯網教育信息平臺的推廣應用。學習已不再局限于學校或書房。

而學生對老師的各種過人的本領都十分敬佩。也是他們常常引以為自豪的資本。所以我們不能固步自封，吃老本。會打籃球、會開車、會說相聲、會魔術表演、會拉手風琴、會打太極拳、會寫美術字等等都是學生羨慕的本事。尤其是在課堂上那瀟灑流利的粉筆字、一曲嘹亮的歌聲、一手鋼琴、風琴獨奏，更能激起孩子的興趣。

3.要有一顆童心。理解孩子，站在孩子的角度考慮他們中的存在的問題。這樣更容易形成共鳴。更容易得到他們的信任，更愿意與你溝通。

二、作為音樂教師，要將音樂與教學有效結合，使學生產生興趣。

1.要有充分的課前準備。在備課階段，根據教學內容提前下載必要的音頻視頻資料，到儀器室、資料室尋找必要的器材和資料。這些東西學生最感興趣。上物理化學課時，老師手里的實驗儀器更能給學生帶來興趣。適當的多媒體演示和實物演示，會給快樂課堂增添不少活力。在課上經常播放一些勵志的歌曲，或者是舒緩的輕音樂，耳濡目染讓學生感受一些音樂背后的故事，例如貝多芬交響樂，讓學生深刻認識貝多芬的人生歷程與人生感悟，從而循序漸進的引導學生要有豁達的胸懷，樂觀的人生態度。

2.要有駕馭課堂氣氛的能力。一個教學高手能雖輕就熟、掌控課堂節奏，猶如交響樂隊指揮家。對于一堂課中的知識結構的恰當分配，靈活訓練，激趣，解疑，應用、鞏固掌控有方 ，處處體現一個教師的教學藝術和能力。

3、高尚的品行和人格魅力。教師要成為學生愛戴的人。廣受學生尊重的人，就必須一碗水端平。處理問題要公正合情合理。要有愛憎分明的是非觀。凡事三思而后行，嚴以律己，寬以待人。善于換位思考。不輕易發脾氣。尊重每位學生。言行舉止，不失大體。幽默詼諧的語言。也是一個人受人喜愛的原因之一。積極的情緒也很能營造和諧氣氛。瞬間改變感尷尬場面，緩和氣氛。也是一種說話技巧。也可利用諧音，歧義來岔開話題，避免矛盾的發生。人的情緒是會傳染和影響他人的情緒的。樂觀積極的態度，會給別人帶來正能量，樂觀的人生態度會給人希望和自信。

4、多才多藝。學我所學，不斷提升自我。學習應該無處不在，古人云：處處留心皆學問。活到老學到老。培養良好的興趣和高雅的情趣。充實自己的人生。不是十八般武藝全會，也要有幾門絕活，讓別人刮目相看。

三、總結

帶領學生走進大自然聽音樂。長此以往單一枯燥的課堂教學模式，學生難免會注意力疲勞，厭倦。隔一段時間，適當組織學生走出課本，走出教室來到大自然，吸吸新鮮空氣，參加適當的社會實踐活動，幫助敬老院老人打掃室內外衛生，打掃馬路，撿地里垃圾，植樹造林，參觀附近工廠，農場等活動。都能給學生帶來快樂和收獲，調節學生身心，增長見識，開拓視野，有益于調動他們的學習積極性。反倒不會影響學生的學習。以上只是從個人角度分析和探討如何做一個學生喜歡的音樂老師，教師的教學積極性，還受到外圍環境，管理機制等因素的影響。