以人為本促校園和諧發展

我校工會根據市教育工會八大確定的指導思想、奮斗目標和提出的新思路和新舉措，結合大家的建議，把學習貫徹市教育工會八大會議精神體現在工會2015年的工作要點中，發揮自身優勢，服務學校中心工作，服務廣大教職工，積極發揮工會的橋梁紐帶作用，促進學校事業的改革發展。

學校靠教職工發展，教職工靠校園生存。堅持以人為本，既是落實科學發展觀的具體體現，也是構建和諧校園的根本途徑。要始終把勞動關系和諧貫穿于校園的各項工作之中，以創新推動和諧，以發展促進和諧，以企業文化孕育和諧，以穩定保證和諧。筆者認為，應從以下幾方面入手：

1、“以人為本”要從尊重教職工心理需求開始

現代化的步伐日新月異，豐富的物質文明充斥著我們的生活，教職工已不是僅有收入便能得到滿足的。當代的教職工更需要的是得到尊重，自己的才華得到認同和追求被公平對待，人們的最實際的精神需求是渴望事業上和工作上被公眾尊重和肯定，從“以人為本”的管理認知基礎出發得以被認同，從而獲得心理上的成功感和滿足感。我們既要關心員工的工作學習，又要關注他們的生活。

校工會要繼續深化教職工職業素養提升工程。以各類活動為載體，結合相關勞動競賽，創新形式，培育和評選先進人物和弘揚事跡，全面提升教職工職業素養作為當前最大核心任務。

結合深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。把社會主義核心價值觀教育融入廣大教職工教學、科研等工作中。學校兩級工會組織，要以青年教師師德建設為重點，通過各種活動，加強理想信念、職業道德和法治教育，強化師德意識和敬業風尚，增強教書育人的榮譽感和責任感，做讓學生愛戴、尊重的良師益友。

2、“以人為本”要讓教職工參與管理，激發工作動力

根據教職工參與管理的程度不同，以人為本的管理模式可以分為四個階段。即授權型參與管理、控制型參與管理、團隊型參與管理和自主型參與管理。教職工參與管理，可以表現為對學校大政方針的制定的參與和討論，這樣教職工會產生被尊重、被重視和自己是學校的主人翁意識。有利于激勵教職工產生與學校共成長、共發展，共榮的觀念，是人本管理思想實現的最佳方式。

進一步完善教代會制度建設。適應新的形勢要求，對原有的制度進行梳理和修訂；同時，研究制定符合學校實際的教代會建設配套性規定。使教代會代表能夠依法依規、按照制度和程序履行民主管理和民主監督職責。并進一步推動二級教代會建設。強化二級單位黨政領導班子和工會干部全心全意依靠教職工辦學的意識，不斷推動二級教代會建設。

進一步提高教職工代表大會代表參政議政的素質和能力。教代會代表素質的高低，決定了教職工代表大會工作質量和水平，通過加強代表的學習與培訓、教育與引導，樹立全心全意為學校中心工作服務的大局觀念，增強代表履行職責的責任心和使命感，提高民主意識、主體意識和主人翁意識，提升聯系群眾、合理表達民意和訴求、維護教職工合法權益的能力。

再配合以績效管理，制定出員工經過努力可以完成的標準并給予獎勵，如此在與員工達成共識后，員工的積極性必將被整體調動起來，為共同實現公司目標而努力奮斗。

3、“以人為本”要加強疏導，讓教職工感受學校關懷

教職工在學校中工作，需要有人來幫助員工理順情緒，不斷疏導教職工的情緒，這就要求學校有一批會做思想工作，能夠得到員工信賴的基層干部。要及時地、不斷地分析員工的思想動態，預計可能出現的思想問題，既作面上的整體的疏導，又要作個別的針對性的疏導。

4、“以人為本”要提供舞臺，讓員工展現自我價值

表現自我價值，是人的一種心理需要，滿足這種心理需要，能夠調動人的積極性，不能抓住員工的興趣，就難以調動員工的參與熱情，因此我們要從形式上、內容上不斷創新、出新，從而增強競賽活動的吸引力。

進一步加強隊伍建設，不斷提高工會干部隊伍的整體素質。通過學習、培訓、培養、鍛煉，建設一支熱愛工會工作、群眾威信高、業務素質精、德才兼備的專兼職工會干部隊伍。充分調動大家的積極性和創造性，保證工會各項職責的貫徹履行，為建立健全工會工作長效機制提供有力的組織保障。

進一步加強工會宣傳和信息工作。將學校各個層面、各個崗位中涌現的勤奮敬業、求實創新、愛校如家、助人為樂的新人新事、好人好事充分反映出來；樹立典型，學習榜樣，提高教師素質，促進人的全面發展。調動廣大教職工積極參與學校文化建設，充分發揮校園網、櫥窗、校報、工作動態等媒體的作用，在學校形成校工會、分工會多層宣傳工作的網絡，形成傳遞正能量，弘揚好榜樣的良好氛圍。

深入開展“面、心、實”活動，積極為教職工辦實事、做好事。聯系實際，繼續深入開展“面對面、心貼心、實打實”活動。校工會要努力做到，對特殊困難職工的慰問要心里有數；對廣大教職工關心的事情要心里有底；對退休教職工所需要裝在心里。要處處為教職工所急、所想，辦實事、做好事，努力讓做教職工滿意，做教職工的貼心人。以建設“教工之家”為契機，為教職工搭建參政議政、文體活動的平臺，健全和完善天職師大教職工藝術團及多個文體活動協會，通過多種活動開展，增強凝聚力、向心力。增強教職工為學校事業發展做貢獻的信心和決心。

以人為本，是學校科學發展的前提，是構建和諧社會的基石。做好新時期的工會工作，就要堅持以人為本，始終把教職工的利益作為一切工作的根本出發點和落腳點，時時為教職工著想，處處為教職工謀利，始終堅持依法治校，德法并重，那么，學校必然會科學發展，社會必然會和諧進步。

我校工會將市教育工會八大會議精神作為推動我校工會重點工作的重要機遇和強大動力，在校黨委領導下，圍繞學校中心工作，加強教代會建設，推進民主政治建設，依法維護教職工合法權益，努力創建學習型、服務型、創新型工會，積極構建和諧氛圍，深化教職工素養提升工程，為建設世界知名、特色鮮明的高水平職業技術師范大學而努力奮斗。

（作者單位：天津職業技術師范大學校工會）