社區(qū)工作視域下研究生思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

[摘要]文章以社區(qū)工作為視角，通過構(gòu)建“服務(wù)、保障、穩(wěn)定、發(fā)展”四位一體的研究生社區(qū)工作方法，分析了研究生社區(qū)工作方法的思想內(nèi)涵和內(nèi)在要求，并提出在社區(qū)工作實(shí)踐中突出“服務(wù)”、凸顯“合力”、著力“互動(dòng)”、落腳“賦權(quán)”，以提高研究生思想政治教育的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞]社區(qū)工作 研究生 思想政治教育 實(shí)踐

[作者簡介]陳翱（1981- ），男，山西臨汾人，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃芾怼＃◤V東 廣州 510642）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）17-0052-02

研究生教育作為國民教育的頂端，是高層次創(chuàng)新型人才的主要來源和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。黨的十八大報(bào)告明確要求“把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)”，既指出了今后研究生教育改革發(fā)展的方向，也指明了研究生思想政治教育的總體要求。

“社區(qū)”一詞源于拉丁語，本意為關(guān)系密切的伙伴或共同體。自1991年國家民政部開始社區(qū)建設(shè)工作起，社區(qū)工作的理論和方法便逐步運(yùn)用到各類基層組織建構(gòu)和基層組織自治當(dāng)中。運(yùn)用社區(qū)工作的理論和方法，可以將研究生思想政治教育的重心下移、關(guān)口前移，使研究生思想政治教育更加貼近學(xué)生、貼近生活，因而可以將其作為探索和創(chuàng)新研究生思想政治教育的有益視角。根據(jù)我國社會(huì)發(fā)展應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育和完善的社區(qū)功能為理論基礎(chǔ)，通過構(gòu)建“服務(wù)、保障、穩(wěn)定、發(fā)展”四位一體的研究生社區(qū)工作方法，充分發(fā)揮研究生社區(qū)功能，以期進(jìn)一步探索加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的有效路徑。

一、“服務(wù)、保障、穩(wěn)定、發(fā)展”四位一體的研究生社區(qū)工作方法的思想內(nèi)涵和內(nèi)在要求

（一）“四位一體”研究生社區(qū)工作方法的思想內(nèi)涵

研究生社區(qū)是研究生“棲息”時(shí)間最長、“非正式交流”最頻繁、“隱性”教育最有抓手的區(qū)域，在該區(qū)域天然形成了思想政治教育需要的各種介體和環(huán)體，這樣使得一種具有滲透性、主導(dǎo)性和多樣性的思想教育成為可能。因而，在研究生社區(qū)工作中，既要花大力氣，又要使巧勁，既要有“激勵(lì)因素”，也要有“保健因素”，通過對(duì)研究生社區(qū)“服務(wù)、保障、穩(wěn)定、發(fā)展”功能整體謀劃、四位一體，以服務(wù)促發(fā)展、以保障促穩(wěn)定，相互促進(jìn)，互為條件，最終實(shí)現(xiàn)社區(qū)研究生的全面發(fā)展。

（二）“四位一體”研究生社區(qū)工作方法的內(nèi)在要求

1.社區(qū)服務(wù)功能的發(fā)揮，要求研究生社區(qū)思想政治教育突出“服務(wù)”。社區(qū)工作的服務(wù)功能是社區(qū)工作最基本的社會(huì)功能，是滿足社區(qū)成員的需要，為社區(qū)成員提供各類公益性社會(huì)服務(wù)的功能。而研究生思想政治教育的對(duì)象——研究生，其年齡上處于成年階段，思想相對(duì)成熟，有獨(dú)立的審視力和判斷力，情感較為理性且不易表達(dá)。在這種情況下，研究生思想政治教育只有為研究生提供切實(shí)服務(wù)，在研究生身邊提供生活、心理的幫扶，主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)搭建適應(yīng)研究生教育綜合改革的活動(dòng)載體，“代之”以往傳統(tǒng)的說教形式，才能讓研究生“有話想說、你說我信”，才能讓思想政治教育發(fā)揮實(shí)效。

2.社區(qū)保障功能的發(fā)揮，召喚研究生社區(qū)思想政治教育凸顯“合力”。社區(qū)工作的保障功能是指社區(qū)滿足成員安全和其他較高層次生活需求的功能。而目前研究生社區(qū)的現(xiàn)狀是，研究生住宿條件較好但宿舍紀(jì)律較為渙散，研究生宿管人員素質(zhì)較高但矛盾層出不窮，研究生宿舍流動(dòng)性強(qiáng)但宿舍調(diào)整異常困難，研究生住宿集中但問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)滯后。上述現(xiàn)象制約著社區(qū)工作的保障功能，也影響了研究生思想政治教育的效果。為增強(qiáng)社區(qū)教育效果，研究生社區(qū)思想政治教育的兩個(gè)主體——學(xué)生工作隊(duì)伍和宿管隊(duì)伍，只有雙管齊下、形成合力，才能避免研究生思想政治教育出現(xiàn)“盲區(qū)”，才能有效實(shí)施社區(qū)思想政治教育，因?yàn)檠芯可鷮?duì)任何一方不滿，都會(huì)降低思想政治教育的效果。

3.社區(qū)穩(wěn)定功能的發(fā)揮，需要研究生社區(qū)思想政治教育頻繁“互動(dòng)”。社區(qū)工作的穩(wěn)定功能，是指社區(qū)工作在維護(hù)社會(huì)秩序、化解矛盾與沖突、控制各種非穩(wěn)定因素等方面的功能。而社區(qū)的穩(wěn)定功能，正與研究生思想政治教育中的“維穩(wěn)”功能不謀而合。高校是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，盡管研究生較之本科生相對(duì)理性和成熟，但由于研究生越來越低齡，不良思潮越來越以隱秘的方式進(jìn)行滲透，所以這個(gè)陣地同樣應(yīng)當(dāng)引起重視。社區(qū)工作的方法表明，社區(qū)的穩(wěn)定，靠的是社區(qū)人員細(xì)致入微的走訪、談心和互動(dòng)。同理，在研究生社區(qū)的思想工作中，要避免相對(duì)封閉保守的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)積極建立師生經(jīng)常性的雙向溝通交流機(jī)制，特別是目前網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的出現(xiàn)，更應(yīng)當(dāng)采取宜疏不宜堵的良性、頻繁互動(dòng)。

4.社區(qū)發(fā)展功能的發(fā)揮，蘊(yùn)意研究生社區(qū)思想政治教育落腳“賦權(quán)”。社區(qū)工作的發(fā)展功能是指既對(duì)“社區(qū)人”進(jìn)行教化，又培育其“公民意識(shí)和義務(wù)”，通過廣泛參與社區(qū)事務(wù)和社區(qū)公益活動(dòng)，促進(jìn)成員全面發(fā)展。從終極目標(biāo)來看，社區(qū)的發(fā)展功能與大學(xué)德育教育的最終目標(biāo)“促進(jìn)人的全面發(fā)展”是統(tǒng)一的。學(xué)生通過廣泛參與社區(qū)事務(wù)，讓自身成為社區(qū)的主人，才能真正促進(jìn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的實(shí)現(xiàn)。所以，研究生社區(qū)思想政治教育的落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于“賦權(quán)”，通過賦權(quán)于學(xué)生，使之成為社區(qū)管理的主人，通過成立學(xué)生自治組織，因勢(shì)利導(dǎo)，形成研究生社區(qū)獨(dú)特的文化和氣場(chǎng)，繼而發(fā)揮社區(qū)特有的漲落放大機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)研究生思想政治教育的實(shí)效，以促進(jìn)研究生的全面發(fā)展。

二、“四位一體”研究生社區(qū)思想政治教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）突出“服務(wù)”，將研究生事務(wù)管理深入社區(qū)

研究生社區(qū)工作應(yīng)緊緊把握“服務(wù)”二字，在服務(wù)中滲透研究生思想政治教育。研究生需要何種服務(wù)，通過何種載體進(jìn)行服務(wù)，要結(jié)合研究生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)——學(xué)業(yè)和就業(yè)問題，可以在研究生宿舍區(qū)設(shè)立“研究生思想教育和服務(wù)辦公室”和“研究生培養(yǎng)咨詢服務(wù)辦公室”。“研究生思想教育和服務(wù)辦公室”，每天安排由來自就業(yè)指導(dǎo)中心、公寓管理中心、研究生工作部等部門的教師值班，每天若干人次，及時(shí)回答和解決研究生生活和就業(yè)的問題。在解決學(xué)生生活就業(yè)問題的同時(shí)，將職業(yè)發(fā)展教育、科學(xué)倫理教育等滲透到解決問題的過程中，將生硬呆板的“社區(qū)開會(huì)”等形式轉(zhuǎn)向以咨詢指導(dǎo)、服務(wù)保障為重點(diǎn)的思想政治教育。“研究生培養(yǎng)咨詢服務(wù)辦公室”的設(shè)立，是為了簡化研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)相關(guān)業(yè)務(wù)的辦事流程，由相關(guān)教師入駐服務(wù)辦公室直接方便學(xué)生，研究生培養(yǎng)管理中的相關(guān)業(yè)務(wù)，諸如調(diào)課、免修、完善培養(yǎng)方案、開題報(bào)告材料、科研成果審核等工作，由教師在社區(qū)為學(xué)生辦理。

（二）凸顯“合力”，形成研究生社區(qū)合力育人機(jī)制

后勤社會(huì)化改革，在一定程度上造成目前研究生社區(qū)合力育人效果欠缺。究其原因，主要是“管物”的后勤部門由于種種原因未能承擔(dān)本應(yīng)擔(dān)負(fù)起的社區(qū)育人功能，而“管人”的學(xué)生部門在后勤社會(huì)化后精力從學(xué)生社區(qū)抽出，這樣就造成了學(xué)生社區(qū)管理真空地帶及育人重要陣地的失陷，加之未對(duì)研究生特殊性的差異化考慮，造成研究生社區(qū)“有制度執(zhí)行不了”“晚歸現(xiàn)象頻發(fā)”“矛盾層出不窮”，成為游離于大學(xué)生社區(qū)之外的“特區(qū)”，嚴(yán)重影響了學(xué)校的威信及思想政治教育的效果。有鑒于此，高校應(yīng)理順關(guān)系、加強(qiáng)協(xié)作，制定諸如《研究生輔導(dǎo)員與社區(qū)管理人員交流指引》等操作辦法，可規(guī)定當(dāng)社區(qū)出現(xiàn)若干情況后輔導(dǎo)員和宿管人員應(yīng)當(dāng)溝通的要點(diǎn)；同時(shí)，研究生思想政治教育的主管部門與公寓管理主管部門在涉及社區(qū)規(guī)劃、宿舍調(diào)整、外來人員入住、學(xué)生退宿等情況時(shí)，雙方應(yīng)充分做到事前充分溝通、反復(fù)商量，形成“你中有我、我中有你”的合力育人局面，使思想政治教育產(chǎn)生“1+1>2”的效果。

（三）著力“互動(dòng)”，社區(qū)思想政治教育“雙腳著地”

研究生差異化的培養(yǎng)模式，使得研究生個(gè)性問題和個(gè)別問題非常突出，而研究生又有著較強(qiáng)的審視力，徜徉在虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)時(shí)，往往成為話題的引導(dǎo)者和領(lǐng)路者，這些使得研究生思想政治教育工作范圍增加、難度增大，所有這些問題又必然會(huì)在研究生活動(dòng)的重要場(chǎng)所——研究生社區(qū)有所體現(xiàn)。這就需要搶占研究生社區(qū)現(xiàn)實(shí)環(huán)境和虛擬環(huán)境（網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)研究生社區(qū)思想政治教育“雙腳著地”。基于此，各高校應(yīng)選拔素質(zhì)好的研究生輔導(dǎo)員進(jìn)駐研究生宿舍，與研究生同吃、同住、同生活，隨時(shí)掌握研究生的動(dòng)態(tài)、解決研究生的問題，走進(jìn)研究生的內(nèi)心。同時(shí)，可以將“研究生心理健康咨詢室”設(shè)立在研究生社區(qū)中，而非建在學(xué)校黨政大樓里，消除研究生“怕遠(yuǎn)、怕煩、怕人看見”的心理障礙，讓研究生積極走入其中進(jìn)行咨詢和交流，開展心靈互動(dòng)。為拉近與研究生的空間距離，加強(qiáng)師生在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的互動(dòng)，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)開設(shè)個(gè)人微博、微信公眾號(hào)，不斷推送弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事件和文章，并定期在具有交互性、開放式的論壇因勢(shì)利導(dǎo)，搶占網(wǎng)絡(luò)社區(qū)制高點(diǎn)，使研究生思想政治教育在“兩個(gè)”社區(qū)“兩腳著地”。

（四）落腳“賦權(quán)”，促進(jìn)研究生全面發(fā)展

社區(qū)工作的目標(biāo)是通過成員廣泛參與社區(qū)事務(wù)和社區(qū)公益活動(dòng)，促進(jìn)成員由“社區(qū)人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變。要想確保社區(qū)研究生廣泛參與社區(qū)事務(wù)和社區(qū)公益活動(dòng)，就要充分發(fā)揮每個(gè)研究生個(gè)體在社區(qū)管理和思想政治教育中的主體地位。根據(jù)管理學(xué)“權(quán)責(zé)一致原理”，職責(zé)與職權(quán)必須協(xié)調(diào)一致，要履行一定的職責(zé)，就應(yīng)該有相應(yīng)的職權(quán)。所以在社區(qū)研究生思想政治教育中，要促進(jìn)研究生全面發(fā)展，就應(yīng)把工作的落腳點(diǎn)落于“賦權(quán)”——賦予研究生社區(qū)管理的權(quán)利，使得研究生在參與社區(qū)事務(wù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主人翁作用和“三自功能”。比如，可以在研究生社區(qū)成立由學(xué)生自我管理的“研究生社區(qū)學(xué)生管理委員會(huì)”，社區(qū)內(nèi)的重大事宜開展前，學(xué)校積極傾聽“研究生社區(qū)學(xué)生管理委員會(huì)”的意見，管委會(huì)在學(xué)生自律、上情下達(dá)、社區(qū)環(huán)境、膳食衛(wèi)生等方面幫助學(xué)校做好工作。“研究生社區(qū)學(xué)生管理委員會(huì)”定期召開宿舍管理員與研究生的座談會(huì)，拉近二者距離；逐年開展“社區(qū)十佳服務(wù)之星評(píng)選”，由研究生作為主人，評(píng)選小區(qū)工作表現(xiàn)優(yōu)異的宿舍管理員、社區(qū)清潔員和保安人員，激勵(lì)宿舍管理隊(duì)伍不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。賦權(quán)于學(xué)生，推動(dòng)研究生積極參與社區(qū)管理和公益事業(yè)活動(dòng)，將研究生思想政治教育的育人功能在“潤物無聲中”落到實(shí)處。

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