當前貧困女大學生的就業心理障礙及調適

[摘要]隨著就業形勢日益嚴峻，就業壓力也越來越大，貧困女大學生群體受影響尤為顯著。文章分析了當前貧困女大學生在就業方面存在消極的自卑心理、家庭給自我帶來巨大壓力的心理、渴望競爭又悲觀怯弱的矛盾心理、渴望社會公平的心理等問題，并從家庭、經濟、社會、自身四方面剖析了原因，從社會、高校、自身三個角度提出了心理調適方案。

[關鍵詞]貧困女大學生 就業 心理障礙 調適方案

[作者簡介]王海明（1968- ），男，吉林敦化人，吉林師范大學美術學院，副教授，研究方向為中國畫、美術教育。（吉林 四平 136000）邵晶（1981- ），女，河北定州人，河北科技大學藝術學院藝術設計系，講師，研究方向為大學生思想政治教育、藝術教育。（河北 石家莊 050018）

[中圖分類號]G444 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）17-0080-03

近幾年來，隨著我國普通高校大規模擴招，高校畢業生的人數始終呈現大幅度增長的趨勢，大學生就業難度也在不斷增加。嚴峻的就業形勢給大學生帶來了巨大的就業壓力，其中受影響尤為顯著的是貧困女大學生群體，該群體因生理以及特殊心理特點，導致其就業心理問題尤其嚴重。為改變貧困女大學生就業心理障礙的現狀，必須分析其產生的原因，并給出一定的調適方案，使其樹立正確的就業觀，消除就業心理障礙，減輕貧困女大學生在心理上給自己的就業壓力，促進其順利就業。

一、當前貧困女大學生的就業心理問題

1.消極的自卑心理。貧困女大學生由于家庭環境的原因，會產生一定的自卑心理，她們可能會覺得自己的家庭經濟條件不及他人，因此導致自信心的缺失，產生對社會的恐懼感，缺乏應對挫折的能力，比較容易消極放棄。面對嚴峻的就業形勢，缺乏參與競爭的勇氣和信心，導致在就業競爭中因為短暫的失敗而消極放棄，將失敗的原因一味地歸于家庭、命運，而沒有考慮到自身心理準備不夠抑或是自身條件素養沒有達到用人單位的要求等。在激烈的就業競爭中，淘汰是不可避免的，而許多貧困女大學生并沒有認清這一點，而選擇在一次或幾次失敗后悲觀焦慮、消極放棄。

2.家庭給自我帶來巨大壓力的心理。由于多數貧困女大學生生活在知識水平相對比較落后的農村，很多家庭把考上大學當作跳板，認為孩子考上了大學就能找到好工作，就能使家庭過上富足的日子，就能光宗耀祖。因此，許多貧困女大學生在擇業時，背負著家庭帶來的巨大心理壓力，從而導致對就業產生過高的期望；為擺脫貧窮落后的農村生活，她們在心里期望得到一份穩定且高薪的工作，進而能養活家庭并且能讓自己留在城市。因而把就業目標定在比較發達的沿海城市，而沿海城市的就業壓力，相較人才相對缺乏的西部地區而言更大，導致貧困女大學生的就業情況不盡如人意。她們對自己的能力估計過高，就業起點設立過高，導致心理壓力過大，以致在面對激烈的就業競爭時措手不及。

3.渴望競爭又悲觀怯弱的矛盾心理。一般而言，貧困女大學生是在艱苦的條件下，通過自身不斷的努力與奮斗進入大學，這使她們形成了十分強烈的競爭意識。一方面，她們渴望在城市中通過競爭而得到更好的工作條件；另一方面，學校的競爭與社會的競爭大不相同，能夠取得優異的成績，能夠在專業上獲得導師的認可使她們在學校生活中擁有很強的競爭力，但知識的豐富并不代表在社會實踐中擁有較強的競爭能力，這導致她們在擇業時產生了怯弱心理。為了把握良好的就業機會、獲得就業單位的認可，她們在與就業者競爭時表現得過分謹慎，因害怕缺失工作機會而過分擔憂，導致在很多機會面前，貧困女大學生對未來要面對的工作充滿恐懼，不能很好發揮和把握，導致錯失良機。

4.渴望社會公平的心理。由于社會主義市場經濟的不斷發展，一些成績可能并不優秀的大學生通過良好的家庭背景，動用強大的社會關系網，找到了不錯的工作，而一些優秀的貧困女大學生卻無法順利就業，屢遭就業難題。這一定程度上體現了就業的不公平現象，導致廣大貧困女大學生出現了期求社會公平的心理。社會的確有義務向廣大畢業生提供公平的就業機會，但在認清社會存在不公平的現象后，不能固執地強求以及等待社會的公平，更不能消極、悲觀、放棄，而應該不斷充實自己，提高自己的能力，用實力去為自己爭取良好的職位。

二、貧困女大學生就業心理問題產生的原因

1.家庭原因。由于貧困女大學生大部分生活在經濟條件比較落后的偏僻農村，父母負擔其上學的費用捉襟見肘，有些甚至負擔不起其讀大學的高額費用，因此，大多數貧困女大學生的父母親對其寄予了很大的希望。家庭對孩子的過高期望增加了貧困女大學生的心理壓力，心理負擔進一步加重，造成了嚴重的心理障礙，以致大部分學生適得其反，加之得不到良好的就業機會，反而導致心理問題的進一步累積。

2.經濟原因。大部分貧困女大學生家庭經濟條件比較差，并不能為孩子上學提供強有力的資金保障，甚至部分貧困女大學生大學時期的生活費用都是自己兼職掙來的。但面對強大的就業競爭壓力，大學生必須通過不斷豐富自身的專業素養和能力素質才能得到就業單位的青睞。豐富自身綜合素養的必然選擇就是參加一些課外培訓機構，進行深入學習，考取各類證書。但高額培訓費、報考費、考研成本費等無論對于貧困女大學生自身還是其家庭都是一筆巨大的開銷，是他們無法承擔的。所以，很多貧困女大學生不得不放棄深入學習的機會，盡快找到一份薪資水平不錯的工作，去為自己的家庭、為自己未來的生活提供一定的保障，這導致許多貧困女大學生在選擇就業單位時，一味看重薪酬，忽視未來的發展前景，有時往往操之過急，反而得不到很好的就業崗位，以致在就業競爭中得不到優勢。

3.社會原因。當今社會，大學生畢業人數每年都在增加，對職位的需求量也在不斷擴大，但招聘單位每年的招聘人數是一定的，自然是采取最優模式。而綜合考慮各方面因素，女性由于結婚后會有懷孕生子的問題，對工作單位來說有一定不便，于是招聘單位從公司的利益出發會減少對女性人才的需求，這也導致了女大學生就業壓力進一步增大。

另外，當今社會就業競爭也有許多不公平的現象，給貧困女大學生帶來很多的不滿，她們對社會不公平現象既憤怒又無能為力，引發出嚴重的強求社會公平的心理障礙。

4.自身原因。貧困女大學生心理問題產生的內部根源在于自身的心理調節能力不足。心理調節是通過正確的認識和評價個人所處的環境，盡力消除那些不愉快的心理刺激和生活事件，理智接受非個人能力能改變的現實，從而盡力適應，并使情緒積極而穩定，保持自我意識良好，達到保持心身健康的目的。目前許多貧困女大學生心理調節能力不足，當其產生消極、自卑、悲觀、焦慮等情緒后，不能進行很好的自我調節，導致這些情緒累積變成心理壓力，形成心理障礙，影響就業。

三、針對貧困女大學生就業心理問題的調適方案

1.自我方面：增強自我心理調適能力，增加就業自信心。貧困女大學生要解除就業競爭中的心理障礙，增加就業的自信心，增強自我的競爭能力，必須對自我進行有效的心理調適，培養自己的心理調適能力。要充分地了解自己，對自己的能力作出適度的評價，要結合實際修煉自己的短板，了解用人單位的人才需求，以實際工作能力的提高為導向；制定就業目標時，要切合自身實際能力，不能好高騖遠；樹立科學的就業觀，“風物長宜放眼量”，不要一味尋求高薪，要看是否利于積累工作經驗，鍛煉再發展的能力；要學會適度地發泄情緒和控制情緒，在就業競爭中可能會遇到增加心理負擔的問題，為了不讓心理問題成為自己的就業障礙，必須學會適度釋放自己的負面情緒，采取合理的宣泄方式去調節自我，要做“主動的自我”而不做“被動的自我”；遇到挫折與失敗時，要勇于面對，不能盲目消極放棄，要學會從失敗中總結經驗，不斷地豐富自己，提高自己的能力，使自己在就業競爭中處于有利地位。

2.高校方面：優化校園文化環境，提供切實有力的幫助。校園文化建設的宗旨，是培養德才兼備的人才，即體魄健全、身心健康的社會主義建設者。良好的校園文化氛圍，對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法替代的。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

因此，優化校園文化環境，加強高校文化建設，對培養貧困女大學生積極向上的心理有很大的幫助。為了舒緩學生的就業壓力，減輕學生的就業心理負擔，高校可在學生畢業前開展一些就業指導講座或有針對性地開展個別幫扶，讓學生明白在就業中會遇到的各種困難，從而能夠在現實社會中很好地應對。讓學生進行職業規劃，明確未來的發展計劃，在就業競爭中不至于手忙腳亂，能夠輕松沉穩地面對就業壓力。

另外，將貧困女大學生這一特殊群體區分對待，是解決問題的第一步。要和學生本人深入探討自身的就業問題，建立學生就業檔案，引導學生樹立長遠的職業意識，通過大學導師制和學長制對學生加強心理疏導和職業規劃，既認清自己又要了解將來的崗位需要，做到知己知彼，用彼岸的需求作為自己成長成才的動力，修煉好內功。之后，要引導學生具有更獨特和敏銳的視角，因為貧困女大學生要更多考慮到求學成本和產出的關系問題，所以對行業的就業市場要有所判斷，在機遇面前敢于和勇于決斷。

3.社會方面：改善不公平的就業環境，營造良好的就業氛圍。為保障廣大貧困女大學生在就業中處于公平地位，必須改善不公平的就業環境，為其營造良好的就業氛圍，企業在進行招聘時應樹立正確的用人觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，從求職人員的知識、技能水平出發，判斷是否滿足企業要求，為學生提供平等就業的機會。建立公平的就業環境不是一朝一夕就能完成的，一方面需要國家政策的支持，另一方面需要企業端正用人觀念。此外大學生自身也要提升專業知識、技能與素養，這樣才能提升個人競爭力，將遭受歧視的可能性降低。

綜上所述，女大學生們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。而政府也應該為女大學生特別是貧困女大學生的就業創造有利的環境和機會，為其就業提供保障。

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