基于利益相關(guān)者的大學(xué)生就業(yè)研究

[摘要]我國大學(xué)生就業(yè)體制改革改變了大學(xué)生的就業(yè)格局，更多的利益相關(guān)者參與到了大學(xué)生就業(yè)改革過程當(dāng)中，包括畢業(yè)生、畢業(yè)生家庭、政府、高校、用人單位等，這些利益相關(guān)者與大學(xué)生就業(yè)存在協(xié)調(diào)點，也存在沖突點。政府應(yīng)建立科學(xué)、合理的社會保障制度、雇傭制度，并健全大學(xué)生就業(yè)市場；企業(yè)要改變現(xiàn)有的用人理念，對人才進(jìn)行合理分配；高校要深化人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)改革，并加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作；大學(xué)生要認(rèn)清目前的就業(yè)形勢，正確定位自己的就業(yè)方向，并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識，注重提升自己的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

[關(guān)鍵詞]利益相關(guān)者 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)率

[作者簡介]劉丹丹（1982- ），女，山東煙臺人，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為高校黨建與思想政治教育、高職教育管理。（江蘇 揚(yáng)州 225127）

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）17-0091-03

當(dāng)今社會，和諧之基、安國之策、民生之本是就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)作為全社會就業(yè)的關(guān)鍵組成部分，不僅影響著千家萬戶的根本利益，還直接影響我國社會的穩(wěn)定和諧和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。高校大學(xué)生的就業(yè)問題形勢越來越嚴(yán)峻。目前，由于高校不斷擴(kuò)招，高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量已經(jīng)占據(jù)整個社會就業(yè)的一大部分，越來越多的人開始關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題。社會經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，要求完善高校大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)體制，提高高校大學(xué)生的就業(yè)競爭能力，幫助大學(xué)生早日成功就業(yè)。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況

（一）高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加

隨著社會的不斷發(fā)展，我國教育體制不斷改革和創(chuàng)新，高等教育也漸漸從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。高校不斷擴(kuò)大招生，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多。在此背景下，社會的關(guān)注點已逐漸從農(nóng)村勞動力進(jìn)城打工、下崗職工再就業(yè)等轉(zhuǎn)移到高校大學(xué)生的就業(yè)工作上來。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)率普遍偏低

由近年來教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率數(shù)據(jù)分析可知，大學(xué)生的初次就業(yè)率一直在70%左右，2013年就業(yè)率最高為73%，2014年就業(yè)率最高為68%。除此之外，根據(jù)教育部公布的相關(guān)數(shù)據(jù)，大學(xué)生待業(yè)人數(shù)仍然在增多。目前大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，這對我國就業(yè)市場來講是非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（三）高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題比較明顯

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。首先，一些學(xué)生的就業(yè)崗位通常設(shè)定在事業(yè)單位、外企或者是國企上，就業(yè)眼光比較高。但是，目前大部分國企都在裁員，國家公務(wù)員的報考人數(shù)越來越多，因受金融危機(jī)影響，外企的門檻也更高。其次，我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，發(fā)達(dá)城市和沿海地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)與城市之間的經(jīng)濟(jì)差距在不斷擴(kuò)大。大部分畢業(yè)生想要留在經(jīng)濟(jì)形勢較好的地區(qū)就業(yè)，很少有畢業(yè)生愿意去經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、自然環(huán)境較差的地區(qū)工作。

二、各方利益相關(guān)者對高職院校大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）利益相關(guān)者與大學(xué)生就業(yè)的協(xié)調(diào)點

1.學(xué)生家庭和學(xué)生。落實好大學(xué)生的就業(yè)工作，對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和其家庭的穩(wěn)定具有重要的意義，也是促進(jìn)大學(xué)生實現(xiàn)自身價值和社會價值的重要手段。大學(xué)生順利就業(yè)，不僅可以得到相應(yīng)的報酬，還可以給家庭帶來經(jīng)濟(jì)收入，更重要的是可以促進(jìn)自身的職業(yè)生涯發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

2.地方政府與其相關(guān)機(jī)構(gòu)。第一，解決好大學(xué)生就業(yè)問題，可以促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)快速、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展反過來又可以為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)崗位。第二，做好大學(xué)生就業(yè)工作，有利于和諧社會的建立。我國人口基數(shù)大，畢業(yè)、待業(yè)人數(shù)多，這些大學(xué)生如果不能就業(yè)，連自己的日常生活都沒有辦法保障，就會在社會中喪失自己的存在感，繼而產(chǎn)生消極情緒，變成影響社會和諧發(fā)展的潛在因素。

3.高校。如果大學(xué)生就業(yè)問題得不到解決，那么高校就不能實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。處理好大學(xué)生就業(yè)問題，可以體現(xiàn)高校優(yōu)秀的管理方式和較高教育教學(xué)水平，從而提升高校的知名度，促進(jìn)高校的發(fā)展。

4.用人單位。當(dāng)前，很多用人單位充實自己人力資源的一個主要方式就是大量招聘大學(xué)生。解決好高校大學(xué)生就業(yè)問題，要求用人單位結(jié)合自身運(yùn)營情況、發(fā)展前景以及人才需求做好大學(xué)生人才的儲備工作。

（二）利益相關(guān)者與大學(xué)生就業(yè)的沖突點

1.學(xué)生及其家庭。對高校大學(xué)生就業(yè)影響較大的是大學(xué)生自己和其家庭。首先，很多畢業(yè)生擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、是否在大中城市、交通是否便利等作為就業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)。其次，很多畢業(yè)生缺乏主見，缺乏對自身的正確認(rèn)識，缺乏對就業(yè)崗位的全面認(rèn)識，聽從家庭的意愿，按照家庭的要求擇業(yè)，明顯表現(xiàn)出被動性和隨意性，缺乏主動性和科學(xué)性，繼而導(dǎo)致不能順利就業(yè)。最后，畢業(yè)生自身能力欠缺，在校期間不注重知識積累，不注重提升自己的職業(yè)技能，導(dǎo)致畢業(yè)后達(dá)不到就業(yè)崗位的要求。

2.政府。一是公平公正的用人制度仍然不夠完善。目前，很多單位在用人方面還存在“走關(guān)系”“走后門”的現(xiàn)象，這對一些有能力、無背景的大學(xué)畢業(yè)生是非常不公平的。二是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場的管理政策還不夠健全，政府對人才市場的監(jiān)管還存在諸多問題，直接影響招聘企業(yè)與大學(xué)生兩方的正當(dāng)權(quán)益。三是我國城市勞動力市場與農(nóng)村勞動力市場存在明顯分割，工資待遇、工作條件、信息資源等方面差距較大，大學(xué)生一旦選擇在農(nóng)村或小城市就業(yè)，要想再進(jìn)入大中城市就需要付出較高的轉(zhuǎn)換成本，這使得大學(xué)生不愿意選擇在農(nóng)村勞動力市場就業(yè)。

3.高校。一是高校人才培養(yǎng)脫離市場需求。高校在人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置等方面缺乏科學(xué)的市場調(diào)研，盲目追崇熱門專業(yè)，不考慮未來的發(fā)展趨勢與本校的實際情況，自顧自地進(jìn)行人才培養(yǎng)，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)，培養(yǎng)出的人才不符合市場需求。二是高校缺乏對就業(yè)指導(dǎo)教育的重視。高校就業(yè)部門是學(xué)校的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)公布就業(yè)信息、聯(lián)系企業(yè)來校招聘等工作，但很少對大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)。

4.用人單位。一是部分用人單位只看重應(yīng)聘者的學(xué)歷，不注重其職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能等，這樣不僅造成人才浪費(fèi)，而且不利于畢業(yè)生就業(yè)。二是有些用人單位仍存在地域歧視，在招聘時實行地域保護(hù)政策，只招聘本地區(qū)的人才，造成一些外地大學(xué)生在就業(yè)過程中無法和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生進(jìn)行公平競爭，從而影響就業(yè)。

三、基于利益相關(guān)者的大學(xué)生就業(yè)建議

（一）政府方面

第一，建立科學(xué)、合理的社會保障制度、雇傭制度。堅決廢除一些帶有歧視色彩的就業(yè)政策，切實落實企業(yè)自主用人的規(guī)定，廢除一切不合理的大學(xué)生就業(yè)收費(fèi)制度，創(chuàng)建對人才流動有利的長效機(jī)制，解決大學(xué)生到非公企業(yè)就業(yè)需要面臨的勞動保障、戶籍、人事關(guān)系等一些問題，監(jiān)察大學(xué)畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動合同，規(guī)范當(dāng)前用人單位的行為，健全社會保障制度，幫助高校畢業(yè)生合理科學(xué)流動。第二，健全大學(xué)生就業(yè)市場。政府要加大對高校畢業(yè)生的培訓(xùn)工作，并且積極拓展現(xiàn)有的就業(yè)市場；維護(hù)好市場秩序，對市場交易行為進(jìn)行規(guī)范，提高監(jiān)督管理力度，對現(xiàn)有市場進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃和布局，整合就業(yè)市場中的各項資源，為大學(xué)畢業(yè)生提供一個公平、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)市場環(huán)境。

（二）企業(yè)方面

第一，企業(yè)要改變現(xiàn)有的用人理念，對人才進(jìn)行合理分配，這樣可以充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，并且還可以提高企業(yè)單位的工作效率。第二，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，選擇符合自己要求的大學(xué)生，嚴(yán)禁胡亂選人、用人，要從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，有計劃地招聘大學(xué)畢業(yè)生，促進(jìn)企業(yè)整體實力的長遠(yuǎn)發(fā)展。第三，企業(yè)要主動參與高校人才培養(yǎng)的全過程，包括專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、雙師型隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等。企業(yè)要高度認(rèn)識高校培養(yǎng)的人才是企業(yè)的潛在員工，是企業(yè)潛在的人力資源，只有積極參與高校的人才培養(yǎng)，才能保證培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)的要求。

（三）高校方面

第一，深化高校教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。一是組建具有高水平、高能力的師資團(tuán)隊。高校在不斷進(jìn)行擴(kuò)招的同時，也使得高校面臨教師資源缺乏、教師素質(zhì)亟待提高等問題。這些問題會在很大程度上影響教育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而直接影響大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校應(yīng)該大力提高教師的整體素質(zhì)水平，特別是教學(xué)水平，鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。二是調(diào)整當(dāng)前的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。高校要避免對熱門專業(yè)的盲目追崇，要認(rèn)真做好市場調(diào)研，對已經(jīng)過時的專業(yè)應(yīng)及時停辦，對社會和企業(yè)將來需要而本校尚未設(shè)立且有條件設(shè)立的專業(yè)應(yīng)及時設(shè)立。三是要嚴(yán)格按照寬進(jìn)嚴(yán)出的教育原則，將教書育人和素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，有重點地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，擴(kuò)大實踐課程比例，增加實驗操作課程，提高實驗課程學(xué)分，鼓勵學(xué)生參與實踐，提高畢業(yè)生在社會中的競爭能力。

第二，加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校應(yīng)該高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，對現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行不斷完善和改進(jìn)。首先，大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實習(xí)活動，確保畢業(yè)生在離校前都能參加實習(xí)活動；其次，強(qiáng)化對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期；最后，充分發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)部門的作用，積極組織網(wǎng)絡(luò)招聘、專場招聘、用人單位進(jìn)校園等活動，大力開展面向畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)系列活動，為畢業(yè)生提供更多、更好、更快的就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)。

（四）大學(xué)生方面

第一，認(rèn)清目前的就業(yè)形勢，正確定位就業(yè)方向。大學(xué)生應(yīng)該理性分析自己，明確自己的就業(yè)形勢和劣勢，對自身進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在規(guī)劃過程中，既不能盲目樂觀，也不能過分消極。同時，要認(rèn)真分析復(fù)雜的就業(yè)市場，了解當(dāng)前社會、企業(yè)需要的人才類型以及人才所應(yīng)具備的各項技能。第二，在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識，注重提升自己的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。在平時的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生要注重培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，積極主動地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己各方面的素質(zhì)，并將自身的專業(yè)與將來的就業(yè)結(jié)合起來，時刻激勵自己。在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，大學(xué)生要在思想、心理、知識、能力等方面不斷充實自己，認(rèn)識自我，塑造自我，完善自我，增強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力。

目前高校大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，在高校大學(xué)生就業(yè)問題上有著很多的利益相關(guān)者，其中核心的利益相關(guān)者是畢業(yè)生、畢業(yè)生家庭、高校、用人單位等，在解決高校大學(xué)生就業(yè)問題上，各利益相關(guān)者應(yīng)該分清主次矛盾，以相互合作、互惠互利為主要原則，共同解決當(dāng)前高校大學(xué)生的就業(yè)問題。

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