職業學校教學中多媒體課件的制作

【摘 要】職業技術教育的快速發展，多媒體課件扮演著越來越重要的角色，特別是專業課教學上發揮著極其重要的輔助教學的作用。多媒體課件是指老師要制作的輔助課堂教學的課件，是老師依據課堂教學內容需要、教材特點以及學生實際而特地設計制作的適合教與學的一種輔助教學系統軟件。多媒體課件能激發學生的多種感觀，并能使學生容易理解、且記憶深刻！故利用多媒體輔助教學過程主要包括四個方面：老師、學生、多媒體與教材。這四個方面相互制約，相互聯系，會形成一個有機的整體，可以獲得滿意的教學效果。

【關鍵詞】職業學校；課件；制作

隨著社會的進步，現代教育技術的日益發展，信息技術已逐步進入課堂，成為現代教學的一個重要手段，更新了教育教學觀念，改變了教育教學現狀，形成了信息技術和教育教學的整合。計算機輔助教學（CAI）的興起對教育改革、教育創新起到了推動的作用，因此多媒體課件的制作成為廣大教師所應掌握的一種教學技能。伴隨著職業技術教育的快速發展，多媒體課件在職業學校的專業課教學得到了廣泛的應用。多媒體課件運用動畫、聲音、文字、演示，增加了專業課課堂教學的專業性、靈活性、形像性，通過動畫、圖形、圖像使教學直觀化、形象化，因此多媒體課件在職業學校的專業教學中有著顯著的作用。

一、多媒體課件概述

1.多媒體（Multimedia）。多媒體指將多種媒體綜合的一種新的媒體應用系統，一般包括音像、文本等多種媒體形式。在計算機系統應用中多媒體指兩種或兩種以上媒體組合的人機交互式信息交流和傳播媒體。經常使用的媒體包括文字、圖形（靜止圖形、運動圖形）、圖像（靜止圖像、運動圖像）和聲音以及程式所提供的互動功能。

2.多媒體課件（Multimedia Courseware）。是利用多媒體技術，針對具體學科的學習內容而制作設計的教學軟件。多媒體課件是“實現和支持特定課程的計算機輔助教學軟件及配套的教學資料”。

二、多媒體課件的功能

（一）立體性調動學生的學習情緒

成功的多媒體課件是通過將對文本、圖形、圖像、動畫、聲音等動態地整合、有機地聯系在一起，多方位地調動學生的學習熱情。在教學中，應用多媒體手段的目的，是為了創造傳統的課堂教學所不具備的多種教學手段，從而調動學生的學習情緒，最大限度地提高教學的效率，提高學生的學習熱情。

（二）媒體表現形式與學科知識結構的高層次整合

在多媒體課件中，課程的知識結構能否通過制作者進一步研究，是否使知識之間具有內在的有機聯系，各章節之間的內在邏輯性、體系性是否強，關系到多媒體課件的質量。

（三）形象生動的釋疑解難功能

傳統的課堂教學由于使用的是平面的書頁、平面的黑板和教師口頭講解，無法展現抽象性、隱蔽性、立體性并運動著的三維事物，更不要說將其動態模擬地出來，這就使傳統教學手段留下了很多遺憾。而多媒體課件由于應用了計算機及現代多媒體技術，能夠從事物的深度和廣度、從表象到內在、從靜態到動態、從流量到存量、從運動到瞬間全方位、全過程地揭示出事物的規律性。

（四）可控性、可更新性

多媒體課件還應該具有可控性與可更新性功能。應該根據學習者的需要在任一章節實現暫停、倒退、重復運行等，便于學習者反復學習；使學習者能夠方便地控制、使用軟件，實現章節之間的任意跳躍、知識點前后之間的內在銜接、進入和退出方便。

（五）及時反饋和可啟發性

多媒體課件的及時反饋功能是指通過對該課件本身所包含的程序，通過學生在計算機上自己完成某些程序或練習來及時檢驗學生對課件所要求掌握內容的情況及時反饋。

三、多媒體課件的制作的流程

多媒體課件類型多種多樣，不同類型的多媒體課件應對不同的教學策略。常見的多媒體課件類型有：演示型、自學型、練習型、模擬試驗型、測試型和資料型。從總體上看，計算機輔助教學（CAI）在國際上得到了廣泛應用。目前我國應用最多的是針對具體學科內容設計的演示型多媒體課件，它支持以教為主的教學模式，用于輔助以教師課堂教學，注重解決教學中的重點和難點，通常是以教師控制，向學生展示。多媒體課件的制作流程具體有以下幾個步驟：

（一）確定教學目標

多媒體課件是一種現代化的教育教學手段，它在教學中有著具大的優勢，但在使用多媒體課件時一定要適度，并不是每堂課都要使用課件，不要形成為了使用多媒體課件而使用多媒體課件，從而失去了使用多媒體課件本來的意義。因此制作課件明確教學目標。

確定好教學目標后，才能制作出與教學需要符合的課件，真正起到輔助教學的作用。因此制作課件一定要注意選題，審題。應符合教學目標的要求。必須發揮多媒體的特長，根據教學內容的特點，精心設計、制作多媒體課件，從而有效提高學生學習的積極性和創造性。

（二）選取恰當的教學內容

在實際教學中，選取恰當的教學內容是課件制作的關鍵。并不是每節課都需要制作課件，因而正確選取教學內容十分重要。在多媒體課件內容的選擇上要以教材為藍本，從實現教學目標、完成教學任務的實際需要出發，同時不要被教材束縛，必須增加課件的含金量。在教學內容的選擇上，如職業學校的一些專業課的教學內容，本身就枯燥無味，這時利用多媒體課件的來調動學生的感官，使教學內容的生動直觀，激發學生的學習熱情。因此教材內容的選取非常關鍵。

（三）設計編寫腳本

“腳本”包括文字腳本和制作腳本。在課件制作中，文字腳本又包括教案和文字稿本。制作課件前教師編寫出好的教案，而且是能表現多媒體課件優勢的教案。課件制作腳本源于教案，同時又和教案不同，既要表現教學內容，教學過程，又要把課堂中的一些細節，比如教學內容的呈現順序及方法等進行描述。這好像是電影制作中的“分鏡頭稿本”。課件制作腳本首先要對課件進行整體構思，必須把主界面和分界面設計好，要對用到的文字、圖形、聲音、視頻以及交互進行整體設計，要對課件播放的時間進行整體規劃，對于配音、配樂可以請普通話好的教師和音樂教師幫助把關。

（四）課件制作過程

多媒體課件制作要求制件者熟悉電腦的基本操作、掌握多媒體課件制件軟件的使用方法。在制件中，為使課件豐富多彩，發揮更佳教學效果，常常使用多種多媒體課件制件軟件共同進行制件。多媒體課件制件軟件有Authorware、Powerpoint、Flash、幾何畫板等，常用工具還有Director、方正奧思、洪思多媒體編著系統，凱迪多媒體創作系統、ToolBook等。這些軟件它們都有各自的長處。因此課件制作應根據教學內容的需要，根據素材的類別及課件的制作要求，選擇適合表現課件內容的制作軟件。在課件的制作中常用Cool3d做課件的片頭字幕，用Flash或GIF編輯器編輯動畫，可以用Premiere對已采集的音視頻或圖片進行編輯，生成avi文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進行組合，使制作完成的課件生動、直觀、可視性強，具有一定的藝術性。因此，好的課件絕不只是掌握了相關軟件就能制作出來的，它需要老師掌握的內容很多，因此要作出優秀課件，老師必須學習各種多媒體課件制件軟件的運用，在制件課件時才能夠得心應手。

四、多媒體課件制作三忌

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況：

1.忌華而不實。多媒體課件制作需要有一定的藝術形式，多媒體課件的藝術形式是為課程內容服務的，但不能簡單地為藝術而藝術。如界面的色彩過于艷麗、按鈕美觀好看、文本字體變化多樣，這樣雖然便于老師的操作，卻轉移了學生對學習內容的注意。使學生只看新奇卻忘記課件教學的實質，分散了學生的注意力，達不到應有的效果。只有充實的教學內容與完美的在課件形式的相結合，才能真正起到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。

2.忌呆板單調。課堂教學的實質是師生、學生與教材、學生與媒體之間進行的信息交換傳遞的過程， 是一個動態系統。多媒體教學就是以文字、圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，提高教育效果。呆板單調的多媒體課件與傳統的黑板加粉筆的教學方式無異，它所獲得的教學效果顯而易見。如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片。這樣的課件就談不上輔助教學了。

3.忌胡拼亂湊。課件的制作講求取材合適，用材得當。課件內容要符合科學性，符合教學要求，要確保知識的正確無誤。

五、用PowerPoint制作多媒體課件設計

多媒體課件是集文字、圖片、聲音、視頻、動畫于一身，它形象生動，活躍教學氣氛，能提高學生的學習興趣，在多媒體課件制作中，課題的選擇要好，制勝課件的素材要充分。下面淺談多媒體職業學校計算機應用基礎課件的制作。

（一）準備階段

1.準備內容。教學內容是命脈。因此，制作課件的第一個步驟是選好教學內容。在選題時，要做到內容豐富、合理實用、難易適中、演示方便。這里所指的素材，除了教學內容以外，往往還包括用以控制Power Point的各種插圖、互動按紐等在內。

2.背景音樂?；脽羝l繁轉換，會使人感到疲勞，如能插入背景音樂或旁白，其效果會更好。怎樣插入聲音呢？聲音分為預先準備好的經典性的音樂和即時錄音兩種，背景音樂通常選一些節奏平緩、輕松和諧的的器樂，通常不得使用節奏過快或流行的歌曲，以免分散學生的注意力。即時錄音一般操作步驟如下：準備好話筒，打開Power point，在工具欄上點擊“插入”，“影片和聲音”，“錄制聲音”“錄音按紐”。

（1）插入聲音文件

①備好聲音文件，使用*.mid、*.wav等格式的聲音文件。

②選定要插入聲音文件的幻燈片，執行“插入影片和聲音文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到聲音文件所在的文件夾，選中相應的聲音文件，確定返回。

③系統彈出的提示框，根據需要在相應的按鈕鼠標單擊，就可以將聲音文件插入到幻燈片中。

假如要讓上述插入的聲音在多張幻燈片中連續播放，在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動畫”任務窗格中，雙擊相應的聲音文件，打開“播放聲音”對話框，選中“停止播放”下面的“在X幻燈片”選項，并根據需要設置好其中的“X”值，確定返回即可。

（2）為幻燈片配音

①在計算機上設置并安裝好話筒。

②啟動PowerPoint，打開演示文稿。

③執行“放映/錄制旁白”命令，打開“錄制旁白”對話框。

④選定“鏈接旁白”選項，通過“瀏覽”按鈕設置好旁白文件的保存文件夾。同時根據需要設置其他選項。

⑤單擊確定按鈕，幻燈片進入放映狀態，在播放演示文稿的對著麥克風朗讀旁白。

⑥播放結束后，系統彈出提示框，根據需要單擊其中的相應按鈕。

3.動畫插入。Flash以色澤鮮艷，富有動感的特點，得到諸多人的喜歡。在Power point中插入動畫，具體做法如下：

進入Power Point，選擇“視圖”、“工具欄”、“控件工具箱”，在“控件工具箱”面板中用鼠標左鍵點擊“其它控件”按鈕，打開系統安裝的ActiveX控件清單，拉動滑動條，從中選擇“Shockwave Flash Object”。此時光標變成“十字型”，用鼠標在幻燈片上面拖出一個任意大小的區域，Flash動畫就在其中播放。

在所拖出的區域中，按鼠標右鍵打開快捷菜單，選擇“屬性”。彈出“屬性”窗口。選擇“自定義”。在彈出的“屬性頁”對話框的“影片URL（M）”內輸入flash動畫的完整路徑。

插入*.gif文件的動畫：點擊“插入”，“圖片”，“來自文件”。

（二）課件制作技巧

1.為了提高課件運行的可操作性，減少操作失誤，適當增加幻燈片的張數，并將幻燈片之間的切換設置為無或每隔數秒切換，然后應用多個超級鏈接進行幻燈片之間的切換。鏈接可借助“文本框”、“動作按紐或圖片”。

2.幻燈片所用圖片采用占用字節數很少的jpg格式，減小Power point文件的大小。將文件格式轉換為jpg格式的常用軟件有Windows下的畫圖程序、照片編輯器等。

3.為了使課件制作思路明確，可以將一部分內容用Power point做成文件后，和主文件放在同一文件夾中，用超級鏈接來進行調用和返回。為避免移動或復制文件后課件不能運行，應將“為超級鏈接使用相對路徑”選中。

4.幻燈片中對各個對象顏色應與母板搭配合理，主次明顯。如：題目用深藍、白、或黑色；重要文字內容宜用淺藍或深紅色，且字體盡量大一些；動作按紐及其它次要內容所選顏色盡量淡些。

5.課件制作完成后，要將課件打包，做成安裝文件，這樣便于在不同的計算機上使用課件。

學習課件制作，基礎在學，關鍵在做，只有多實踐，才能做出好的課件?？傊?，通過PowerPoint制作課件簡單易學，而且效果也不會比其它軟件制作出來的課件差。當然，在我們掌握PowerPoint制作課件之后，再學習其它軟件，也就相對容易了許多。

【參考文獻】

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