“超級中學(xué)”面面觀

近年來，在高考指揮棒的導(dǎo)引下，全國各地的高中學(xué)校均想盡一切辦法提高自身的高考升學(xué)率，努力把自己培養(yǎng)的學(xué)生更多地送入高校乃至國內(nèi)外知名高校。高中應(yīng)試教育的“市場規(guī)律”使得各地資源進一步集中，陸續(xù)出現(xiàn)了數(shù)所擁有萬名以上學(xué)生的“超級中學(xué)”，被一些人譽為崛起的“巨無霸”。如何辯證地看待這些“超級中學(xué)”的崛起，很多人都有話說。

毛坦廠中學(xué)：學(xué)習(xí)是“獨特的風(fēng)景線”

成立于1939年的毛坦廠中學(xué)，位于安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn)，是安徽省一所省級重點高級中學(xué)。截至2015年11月，學(xué)校占地1500余畝，教職工780余人，教學(xué)班200多個，在校生近2萬人。由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模龐大，近幾年高考連續(xù)出現(xiàn)數(shù)萬家長送考場面；每年上萬畢業(yè)生，高考本科上線率竟連續(xù)4年達到80%，就其高升學(xué)率來說，確實是一個神話。但同時也有人稱之為“地獄”“集中營”“高考工廠”。2016年高考，毛坦廠中學(xué)應(yīng)屆一本達線率為52.06%，本科達線率為90.09%；金安高級中學(xué)應(yīng)屆本科達線率為67.6%；金安補習(xí)中心本科達線率為 89.56%。

“一切為了學(xué)生”

毛坦廠中學(xué)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，而高中考試為他們提供了一個機會——可以靠努力學(xué)習(xí)和考試高分上大學(xué)來改變家庭的命運。對中國家庭來說，沒有什么事情比高中考試日益迫近更磨人了。毛坦廠中學(xué)滿足的主要就是此類學(xué)生的需求。它被隔絕在山腳下，距離最近的城市有兩小時路程，以屏蔽了現(xiàn)代生活的干擾為傲。學(xué)生不準(zhǔn)使用手機或筆記本電腦，不準(zhǔn)談戀愛。大約一半的學(xué)生住宿，房間里有意不裝電源插座；另外一半學(xué)生住在鎮(zhèn)上，大多與母親一起棲身在狹小的隔間里。當(dāng)?shù)卣【喠艘磺袏蕵窂S所。

毛坦廠中學(xué)認(rèn)為：純正的校風(fēng)首先得益于嚴(yán)格、科學(xué)、人性化的管理。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校實行了教師崗位聘任制，制定了詳細(xì)的聘任方案、管理目標(biāo)及獎懲制度。學(xué)校還提出“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)思想：把時間留給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把工作交給學(xué)生，把關(guān)愛獻給學(xué)生。

據(jù)了解，毛坦廠中學(xué)的班主任是清一色的男性，對學(xué)生進行軍事化管理；他們能否保住工作崗位，能拿到多少獎金，均取決于他們提高學(xué)生考試成績的能力。班主任的崗位競爭激烈，教員室的墻上張貼著圖表，按照每周考試的總成績給每個班級排名次。到了年底，學(xué)生成績墊底的教師可能會被解聘。

除了學(xué)習(xí)似乎一無所有

“進入此門，只為高考”“苦戰(zhàn)百日、笑傲高考”“活一分鐘戰(zhàn)斗六十秒、拼一百天誓上好大學(xué)”……走進六安市毛坦廠中學(xué)，這樣的高考勵志標(biāo)語隨處可見。相關(guān)資料顯示，這座考試工廠的學(xué)生人數(shù)，是該鎮(zhèn)戶籍人口的4倍，一個班有一百七八十名學(xué)生，單是復(fù)讀班就有五六十個，老師上課要靠擴音器。

在這座僻靜的小鎮(zhèn)里，毛坦廠中學(xué)就是最大的產(chǎn)業(yè)。以毛中為中心，四周每一條街道的每一間房屋里，一律是陪讀家庭，這就是一座考生和家長組成的城。有家長說，校旁的房間非常難找，一般在一年半前就被盯上了。為了高考，學(xué)生每天都在挑戰(zhàn)利用時間的極限。早晨6：00起床，6：20到校；中午11：30放學(xué)，12：20前趕回教室；下午17：15放學(xué)，18：00前趕回教室，直到晚上22：50放學(xué)回家。吃飯、睡覺，一切能壓縮的時間都被壓縮，全讓位給學(xué)習(xí)。家長到校門口送飯、學(xué)生站在校門口吃飯，成了毛坦廠中學(xué)門外每天的獨特風(fēng)景。

今年6月8日，21世紀(jì)教育研究院院長楊東平刊發(fā)了一篇《毛坦廠中學(xué)可以理解，但必須反對》的文章。開篇提出：毛坦廠、衡水中學(xué)之所以成為應(yīng)試教育奇葩，在于它所提供的教學(xué)模式具有一種反教育、反人性的特質(zhì)，其特點就是不拿學(xué)生當(dāng)人，“只要學(xué)不死，就往死學(xué)”“今日瘋狂，明日輝煌”，嚴(yán)厲地控制學(xué)生的思想和行為、壓榨學(xué)生的生命和時間，赤裸裸地宣揚考試至上、分?jǐn)?shù)至上，什么教育方針、樹德立人、身心健康、個性發(fā)展等等都毫無價值，統(tǒng)統(tǒng)扔進太平洋！

對此，中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育研究中心助理研究員郭華橋提出了自己的觀點。他說：解決教育資源不平衡與毛坦廠中學(xué)存廢無關(guān)。毛坦廠中學(xué)是農(nóng)村中“先富”階層子弟教育再生產(chǎn)、向上流動的一種“助推器”，其本身恰是教育資源不平衡、市場競爭下的產(chǎn)物，不必急于反對或干預(yù)，等教育資源、學(xué)校軟實力真正均衡了，其自會退出歷史舞臺；以反對或廢除毛坦廠中學(xué)為路徑解決教育資源均衡，一定程度上是因果倒置，降低了對政府提升教育現(xiàn)代化治理能力的要求。對毛坦廠中學(xué)甚至更多超級中學(xué)的存廢需有冷靜、理性認(rèn)識。

郭華橋進一步指出：教育資源均衡程度取決于城鄉(xiāng)一體化建設(shè)程度，教育均衡關(guān)鍵在于學(xué)校優(yōu)秀師資和治理水平均衡。毛坦廠中學(xué)的成功恰是在師資比城區(qū)弱（不均衡），通過提高治理水平走向成功的典型，不該反對，相反應(yīng)該鼓勵。

新泰第一中學(xué)：牢牢把握“升學(xué)關(guān)”

新泰一中始建于1952年，是山東省首批重點高中。學(xué)校分南、北、老三個校區(qū)，占地1660畝，建筑面積20萬平方米，有240個教學(xué)班，在校生1.6萬人，最多時在校生達到2.2萬余人。學(xué)校以軍事化管理，升學(xué)率高而聞名齊魯大地，是山東省中學(xué)教育的典范。每年畢業(yè)生本科上線可達4000多人。今年5月，中國自主招生網(wǎng)發(fā)布《2016年全國自主招生500強中學(xué)排行榜》，包括新泰一中在內(nèi)的12所泰安高中入圍全國500強，7所入圍前100強。

牢牢把握“提升的關(guān)鍵”

經(jīng)過半個世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，新泰一中已成為一所設(shè)施設(shè)備先進、校園及周邊環(huán)境良好、師資力量雄厚、教育教學(xué)質(zhì)量一流的齊魯名校。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工2000多人，其中中學(xué)高級教師142人，國家、省、地級優(yōu)秀教師300人，國家級骨干教師2人。學(xué)校實施“名師工程”，狠抓全體教師整體素質(zhì)水平的提高和骨干教師隊伍的培養(yǎng)，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，引入競爭機制，建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，在教學(xué)管理上推行目標(biāo)責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、低職高聘制、教師聘任制、干部競爭上崗制，建立健全了“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的教學(xué)常規(guī)和整套評價、獎勵機制，大幅度提高了教師待遇。源于科學(xué)合理的辦學(xué)理念和管理機制，使得學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。高考成績已連續(xù)多年獲泰安市第一名，居全省前列。2015年高考，新泰一中的張京輝和劉曉彤一舉拿下了泰安市理科、文科最高分。

兼顧素質(zhì)教育拓展

2007年，新泰三中、四中、五中并入新泰一中，新泰一中甚至一度號稱“全亞洲最大的中學(xué)”。不過，有專家認(rèn)為：“如果把學(xué)校看做生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件的車間，自然是規(guī)模越大、效益越好；如果把學(xué)校看做實施軍事化管理的兵營，自然是規(guī)模越大、實力越強。但學(xué)校既不是車間，也不是兵營。如果教師不能對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想變化情況了如指掌，并及時地加以科學(xué)正確的引導(dǎo)；如果校長不能對每一位老師的教學(xué)情況了然于胸，那么，這個學(xué)校的教育就很難說是適宜的、有效的。”到了2012年，新泰一中三個校區(qū)正式開始相對獨立辦學(xué)，同時更加注重素質(zhì)教育的開展。

今年5月，新泰一中代表隊劉選、金一丁、張錦松、劉壯四位同學(xué)參加了第16屆山東省青少年機器人競賽。經(jīng)過激烈角逐，新泰一中代表隊在FLL工程挑戰(zhàn)賽項目中榮獲高中組一等獎。近年來，新泰一中不僅積極推進新課程改革，提高課程實施水平，堅持抓課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，而且注重學(xué)生綜合素質(zhì)的拓展與提升。目前，新泰一中形成了一月一主題、周周有活動，十步一循環(huán)的德育工作法。學(xué)校發(fā)揮團委、政教處、學(xué)生會的作用，開展豐富多彩的活動，增強德育工作的趣味性、實效性；堅持“五月歌會”“十月詩會”活動以及每周的升國旗和國旗下的演講主題班會活動，取得良好的效果。今年7月，2016年空軍航空大學(xué)招生身體、心品檢測結(jié)束，新泰一中共有6名學(xué)生經(jīng)過200多項檢查，被空軍航空大學(xué)擬錄取，而整個泰安只有10人入圍。一所學(xué)校輸送6名飛行員，在山東省穩(wěn)居第一位。

懷仁一中：將提質(zhì)進行到底

山西省懷仁一中，創(chuàng)建于1955年，是山西省首所示范高中。學(xué)校現(xiàn)有三個校區(qū)，其中迎賓校區(qū)（老校區(qū)）是一所公辦二十四軌制的高中學(xué)校，云東中學(xué)是一所由懷仁一中控股2002年新建的三十軌制的股份合作制學(xué)校，云東北校區(qū)是2010年新建的云東中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)基地；三個校區(qū)共占地800多畝，有180個教學(xué)班，專職教師715名。

強化教學(xué)過程的管理

近年來，懷仁一中形成了“三三五”課堂教學(xué)模式。在教學(xué)管理中，堅持科研引領(lǐng)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、年級管理、學(xué)科負(fù)責(zé)、打造團隊、捆綁考核、鼓勵競爭、到組到人。學(xué)校堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)原則，注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時，創(chuàng)出了“三個講清”（即講清概念、講清聯(lián)系、講清作用）、“三個著眼”（即著眼于雙基、著眼于當(dāng)堂消化、著眼于中差生），以及“六化”——抽象概念形象化、規(guī)矩知識系統(tǒng)化、系統(tǒng)知識規(guī)律化、枯燥知識趣味化、易記知識歌訣化、相似知識對比化。

對此，有位畢業(yè)生曾明確表示：“懷仁一中的某些做法確實不好，這是我在上了大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)的。我們?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績失去了太多東西，甚至不知道自己有什么業(yè)余興趣，也不知道自己對哪個行業(yè)稍微感興趣，在語言表達能力上和其他學(xué)生有很大的差距。”不過，他話鋒一轉(zhuǎn)：“然而，至少我獲得了一個很不錯的高考成績，來到了很多人夢寐以求的大學(xué)，關(guān)于學(xué)校的制度，我沒有什么好說的，我是它的利益既得者。至于失去的那些東西，我只有在大學(xué)生活中慢慢補回來。這所學(xué)校最值得我感激的，是我的老師們，他們確實是在全心全意的投入，在我活過的這段人生中，他們是我除父母之外最應(yīng)該感謝的。”

全方位準(zhǔn)備迎考

今年上半年，為了讓學(xué)生把握好高考前這個能力提升的最后關(guān)鍵時刻，懷仁一中堅持貫徹“科學(xué)備考、激情備考”的備考理念，舉全校之力，為畢業(yè)班學(xué)生沖刺高考保駕護航。2月29日，懷仁一中舉行了2016年迎戰(zhàn)高考百日誓師大會。校長仝貴軍作了百日沖刺動員，他說：迎戰(zhàn)高考，要時刻咬緊心中目標(biāo)，努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其他不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全力以赴投入最后階段的學(xué)習(xí)；迎戰(zhàn)高考，要踏實過好每一天，保持平和的心態(tài)，不浮躁，不折騰，不徘徊，腳踏實地認(rèn)真細(xì)致地去攻克每一個重難點，一步步提升綜合應(yīng)試的能力；迎戰(zhàn)高考，要為自己成就最美的夢想，在達線的前提下，把提質(zhì)進行到底。

3月中旬，學(xué)校組織召開2016年高考二輪復(fù)習(xí)研討會。各備課組聯(lián)系考情學(xué)情，對各科的備考情況做了深入的分析和說明；并立足對考綱和考題的研究，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，提出了科學(xué)合理的備考方案；同時，對學(xué)生的自由復(fù)習(xí)進行了科學(xué)計劃、合理安排，提前就各學(xué)科的學(xué)科特點、復(fù)習(xí)要點與復(fù)習(xí)注意事項等給學(xué)生做了具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效地查漏補缺、鞏固提升。4月，學(xué)校在畢業(yè)班舉辦了“足球比賽”“籃球四人斗牛賽”“乒乓球男子單打”等多項體育賽事，讓整天埋頭迎考的畢業(yè)班學(xué)生，暫時忘卻復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也增強了必勝的信心。5月5日，邀請山東省物理教育學(xué)會副理事長、菏澤學(xué)院物理電子工程系王瑞生教授，來校作高考專題講座，幫著師生們更好地把握高考最新動態(tài)，提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)的準(zhǔn)確性和有效性。

正是基于學(xué)校的全方位準(zhǔn)備，懷仁一中在今年高考取得了優(yōu)異成績。2016年高考，懷仁一中第二十五次蟬聯(lián)朔州市高考第一名：兩校區(qū)達二本B類線5839人（不含藝術(shù)、體育、飛行員），達一本線2277人，600以上280人；學(xué)生魏書凝以676分總成績奪得朔州市理科第一。

衡水中學(xué)：批評·爭議·掌聲

河北省衡水中學(xué)始建于1951年，是衡水市人民政府直屬的三所重點高中之一。截至2016年，衡水中學(xué)連續(xù)17年成為河北省高考冠軍。2016年高考，文理科600分以上3145人，本一上線率92.44%，其中有130余人考入清華、北大，近30人考入港校，另有106名學(xué)生被加拿大多倫多大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國外知名高校錄取。

優(yōu)質(zhì)生源與地方政策支持

不少人把衡水中學(xué)恐怖的高考成績歸因于地獄式的管理。但衡水中學(xué)能在河北一家獨大，甚至把省會著名中學(xué)石家莊二中遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，原因遠(yuǎn)不是這么簡單。

優(yōu)質(zhì)生源才是高考好成績的關(guān)鍵。而衡水中學(xué)能吸引全省優(yōu)秀初中生就讀，或許是河北的區(qū)域位置太特殊。衡水市雖在全省 GDP 墊底，但由于衡水中學(xué)最初的成功帶動了整個城市的產(chǎn)業(yè)鏈，成為地方政府的名片和支柱，它獲得的財政支持遠(yuǎn)超其他城市，在挖掘全省生源時占盡優(yōu)勢。

比錢更重要的，是政府提供的政策便利。河北省教育廳雖多次發(fā)文要求禁止異地挖生源，但只要衡水政府睜一只眼閉一只眼。臨近衡水的邢臺甚至規(guī)定：黨政機關(guān)干部若讓子女去衡水讀高中會被除名。但哪怕受黨教育多年，也不敢為黨性賠上孩子的前途。而且衡中自然有辦法繞開規(guī)定。

在批評和爭議中獲得掌聲

近年，社會上對衡水中學(xué)的批評聲不絕于耳，比如“軍事化管理”“上廁所都需要限定時間”“高考工廠”“考試機器” “應(yīng)試教育的典范”等，那些高考的狀元、榜眼、探花似乎都是高分低能，沒有任何創(chuàng)造力。

2016年高考成績公布當(dāng)天，兩位狀元即被清華、北大邀請至北京。隨后，包括清華、北大在內(nèi)的140多所著名高校的招辦代表，涌入衡水中學(xué)校園，做專場報考咨詢服務(wù)——說穿了，就是搶生源！這么多著名高校到一所中學(xué)搞專場咨詢會，他們都很蠢嗎？都想要衡水中學(xué)那些沒有創(chuàng)造力只有分?jǐn)?shù)的“考試機器”與書呆子？

答案顯然是否定的。那么，誰錯了？哪里出了問題？

衡水中學(xué)校長張文茂在很多場合解釋、否定過輿論的不實報道與指責(zé)，但沒有人聽，也沒有人信。對于衡水中學(xué)的學(xué)生們，人們只選擇性地記住了他們的高考成績，而刻意忽視了那些高分學(xué)生的其他成績：奧賽獎牌，文體競賽，發(fā)明創(chuàng)造專利。實際上，2016年，衡水中學(xué)有30多人因為其他特長和全面發(fā)展，獲得了清華、北大保送或者自主招生資格。

難以抵擋的“魅力”

日前網(wǎng)上熱傳著一張手繪的世界氣候分布圖，被網(wǎng)友感嘆為“這是學(xué)神的境界”。這張手繪圖的作者是2016年河北高考文科狀元袁嘉瑋。他畢業(yè)于衡水中學(xué)，高考總分706分，是歷年來河北省文科高考的最高成績。今年高考過后，他在網(wǎng)上分享了自己的多科筆記。手抄錯題工工整整，知識點的整理也十分清晰，其中包括那張手繪的世界氣候分布圖。

2013年2月，由云南長水教育集團與河北省衡水中學(xué)合作創(chuàng)辦的云南衡水實驗中學(xué)開始籌辦。截止目前，已先后在昆明市滇池度假區(qū)、呈貢新區(qū)、宜良縣、西山區(qū)成立了4個校區(qū)。3年來，云南衡水實驗中學(xué)在抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理的同時，還在教師隊伍建設(shè)、師資儲備上實現(xiàn)了重要積累，以河北衡水中學(xué)名師為骨干、河北省優(yōu)秀教師為主體的教師隊伍結(jié)構(gòu)基本形成，良好的師資儲備、務(wù)實的教研團隊為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了重要支撐。該校前景如何？我們拭目以待。