初中語(yǔ)文情感教育內(nèi)容及方法初探

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育推行，在教學(xué)中要將情感教育融入其中，激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，從而形成健全的人格和正確的三觀。因?yàn)檎Z(yǔ)文課文中既包括基礎(chǔ)知識(shí)，也包括思想感情。因此教師可以利用這一點(diǎn)，將情感教學(xué)和初中語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要探析初中語(yǔ)文情感教育內(nèi)容及方法，供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 情感教育 內(nèi)容及方法

新課改要求初中語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)和升華學(xué)生的思想和感情，同時(shí)這也是義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的目標(biāo)。語(yǔ)文作為人文性語(yǔ)言學(xué)科，在和情感教育結(jié)合方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，教師要牢牢把握這一點(diǎn)，不斷探究情感教育的內(nèi)容，在初中語(yǔ)文教學(xué)中采用科學(xué)有效的方法開展情感教學(xué)，將其貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高初中語(yǔ)文中情感教育效果。

一、初中語(yǔ)文情感教育內(nèi)容分析

初中教學(xué)的重要組成部分就是情感教育。情感教育指的是在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師按照教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目的，采取必要的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的態(tài)度，科學(xué)的觀念，獲得積極的情緒。具體來(lái)說(shuō)，教師可以在語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)相關(guān)理論和方法，給學(xué)生傳遞教學(xué)內(nèi)容和情感，讓學(xué)生的情感和課文表達(dá)的情感達(dá)到共鳴，從而提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和情感素養(yǎng)。

二、初中語(yǔ)文情感教育方法探析

以上主要分了初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)這一內(nèi)容，需要采取科學(xué)有效的方法，在初中語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)將情感教學(xué)融入其中，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生的情感得到升華。

（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感。形象，生動(dòng)和富有感染力的情境，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。初中很多課文具有濃郁的時(shí)代特征，教師可以利用多媒體，給學(xué)生通過(guò)影視作品和記錄片等形式創(chuàng)設(shè)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)，全身心投入到課堂中，從而更加容易理解課文傳達(dá)的思想感情，自己的積極思想感情也得到了激發(fā)。

（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)情感。情感教育的重要途徑之一就是開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文課文中包含著很多情感因素，教師要根據(jù)這些要素，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。例如：《背影》這篇課文表達(dá)了深厚的父子之情。為了讓學(xué)生對(duì)這種親情有更深刻的理解，可以組織開展“我愛(ài)父親”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中為父親做一些力所能及的事情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父子之情的理解。

（3）通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)情感。初中語(yǔ)文課堂情感教育需要融洽的課堂氛圍。教師要認(rèn)真研究語(yǔ)文教材內(nèi)容。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，在朗讀課文時(shí)要將自己的感情融入其中，這樣更容易體會(huì)作者傳達(dá)的情感。同時(shí)，藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用非常重要，教師可以讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的文字復(fù)述課文內(nèi)容，在此過(guò)程中學(xué)生能更好的領(lǐng)悟課文表達(dá)的情感。此外，學(xué)生可以通過(guò)分角色表演的方法體會(huì)情感，這樣學(xué)生對(duì)文章中不同人物性格和情感的理解更透徹。

綜上所述，情感教育作為初中教育的重要組成部分，可以將語(yǔ)文課堂作為主陣地，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極情感。文章首先分析初中語(yǔ)文情感教育內(nèi)容，再通過(guò)“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，實(shí)踐活動(dòng)中情感的激發(fā)和語(yǔ)言對(duì)情感的激發(fā)”等方面探析初中語(yǔ)文情感教育方法。希望通過(guò)本文的研究對(duì)初中語(yǔ)文情感教育水平的提高有所幫助。

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