提升初中生學(xué)習(xí)力三步曲

摘 要：學(xué)習(xí)力是綜合學(xué)習(xí)能力的簡稱，是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法效力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新活力和學(xué)習(xí)潛力等方面的綜合表現(xiàn)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地?cái)z取知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，即如何提升學(xué)習(xí)力，是一個(gè)迫切需要回答和解決的重大而現(xiàn)實(shí)的課題。

關(guān)鍵詞：初中生； 學(xué)習(xí)力； 提升

中圖分類號(hào)：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（20156）01-009-001

“知識(shí)就是力量”。在信息爆炸的背景下，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，顯得尤為重要。學(xué)習(xí)力主要包括學(xué)習(xí)的動(dòng)力、能力和毅力三要素，是這三要素的綜合體現(xiàn)。提升學(xué)習(xí)力的途徑有：

一、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力是提升學(xué)習(xí)力的前提

學(xué)習(xí)動(dòng)力是指引起、推動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在力量。它雖然受外部因素的影響，但外部因素只有轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的因素才能起作用。學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。它又分為內(nèi)在動(dòng)力和外在壓力兩個(gè)方面。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力可從以下幾方面入手：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)成就意識(shí)

通過理想教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義。具體地說，可采取以下方式：第一，引導(dǎo)學(xué)生讀人物傳記，第二，通過宣傳英雄人物、優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)習(xí)尖子，幫助學(xué)生形成理想，第三，通過參觀社會(huì)主義建設(shè)成就展覽，第四，開展人生理想的討論，第五，幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)勢和劣勢，設(shè)計(jì)自己的奮斗目標(biāo)，第六，對(duì)自覺性不夠強(qiáng)的學(xué)生，要求他們每一節(jié)課、每一個(gè)單位時(shí)間，都確定具體的恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)、目標(biāo)，用目標(biāo)指導(dǎo)和控制行為。

2.體驗(yàn)成功喜悅

教育過程的本質(zhì)就是幫助學(xué)生成功，學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，體驗(yàn)“自我效感”，得出積極的情緒體驗(yàn)，有助于產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.開展競賽活動(dòng)，有效利用獎(jiǎng)賞手段

競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效手段，開展競賽活動(dòng)，在利用獎(jiǎng)賞手段推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)為契機(jī)，使外部動(dòng)機(jī)遷移為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)本身價(jià)值，以產(chǎn)生和促進(jìn)學(xué)習(xí)的自覺性。

4.良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于提高學(xué)習(xí)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣會(huì)隨環(huán)境的變化而變化。一個(gè)具有團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，肯定對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力產(chǎn)生積極的影響。所以，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)努力營造和諧的教學(xué)氣氛，保持學(xué)生們興致勃勃的情緒，讓學(xué)生都有躍躍欲試的愿望，使課堂氣氛濃郁，生動(dòng)活躍，從而開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

5.和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的良方

在教學(xué)過程中，情感與態(tài)度會(huì)影響到教學(xué)效果。如果老師能以友好的態(tài)度、微笑的表情傳遞給學(xué)生，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會(huì)感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的情緒會(huì)跟著教師的情緒而波動(dòng)，在情感上產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然就會(huì)提高。

二、授人以魚不如授人以漁——提高學(xué)習(xí)能力是提升學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵

1.把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生是提高學(xué)習(xí)力的重要途徑

中國的孩子缺乏創(chuàng)新能力，在課堂上盡可能多地讓學(xué)生說，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫，讓他們運(yùn)用語言進(jìn)行交際，這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣比看老師演獨(dú)角戲要濃得多。此外，在上課前要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，給學(xué)生們留下思維時(shí)間和空間，不會(huì)的東西，讓學(xué)生們?nèi)ソ涣鳎蠋熢陉P(guān)鍵地方加以提示或點(diǎn)撥。這樣，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵

常言道“授之以魚不如授之以漁”。教學(xué)的一大重要任務(wù)是教給學(xué)生學(xué)法。必須啟迪學(xué)生的思維，教給學(xué)生正確的思維方法，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的不僅僅是“魚”，而是“漁”，從而達(dá)到提升“學(xué)習(xí)力”的目的。

3.改革教育內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生提升學(xué)習(xí)力的內(nèi)需

保持教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性。運(yùn)用各種教學(xué)手段、方法和技巧來豐富課堂教學(xué)。通過“活”化教學(xué)內(nèi)容來引起學(xué)生探究的興趣。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是提升學(xué)習(xí)力的金鑰匙

有一位教育學(xué)家說：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”而方法是學(xué)習(xí)的金鑰匙，是事半功倍的前提。在教學(xué)中重在提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如訓(xùn)練孩子認(rèn)真能力、專注力、注意力、觀察力、閱讀理解能力、邏輯思維能力、聯(lián)想能力，探究能力、創(chuàng)新能力、梳理歸納能力、總結(jié)能力、規(guī)范書寫能力、解題能力、考試技巧、試卷分析能力、表達(dá)能力、演說能力、合作能力、使用工具書能力等等，是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的金鑰匙。

三、咬定青山不放松——增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，是提升學(xué)習(xí)力的保障

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，有以下幾點(diǎn)做法：

1.學(xué)會(huì)控制，排除干擾

學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，肯定會(huì)受到許多誘惑和干擾，學(xué)生只有排除內(nèi)部和外界的干擾與引誘，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

還要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的愿望。愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。愿望有強(qiáng)有弱，弱小的愿望很容易為生活的風(fēng)浪所熄滅，行動(dòng)沒有毅力。強(qiáng)烈的愿望則能抵擋生活的風(fēng)浪，“生命不息，沖鋒不止”，“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬”。這些都是強(qiáng)烈的愿望。頑強(qiáng)的毅力是與強(qiáng)烈的愿望聯(lián)系在一起的。要讓學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)毅力，必須有強(qiáng)烈的成功愿望。

2.培養(yǎng)品質(zhì)，持之以恒

“冰凍三尺，非一日之寒”。任何事情的成功都要付出艱辛的勞動(dòng)。干任何事情不僅要有決心和信心，更需要持之以恒的恒心。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，事情往往就半途而廢，一事無成。所以干任何事情我們都要教育學(xué)生像雷鋒那樣甘做革命的螺絲釘，要有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)韌毅力，具有一股持之以恒的韌性精神，任何困難，任何事情，只要我們有耐心，有毅力，就一定會(huì)取得圓滿成功，就一定會(huì)贏得勝利。

3.養(yǎng)成習(xí)慣，強(qiáng)化毅力

在日常的生活中，一旦良好的習(xí)慣成為潛意識(shí)的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然。毅力是習(xí)慣的結(jié)果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生不必付出太大的意志努力就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，教師要注意明確目的要求，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在完成任務(wù)、克服困難與缺點(diǎn)的過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鍛煉自身的意志品質(zhì)。

總之，學(xué)習(xí)力是綜合學(xué)習(xí)能力的簡稱，是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法效力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新活力和學(xué)習(xí)潛力等方面的綜合表現(xiàn)。在這樣一個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”，學(xué)習(xí)力是人可持續(xù)發(fā)展的能力，需要我們教師不斷探索，不斷提升學(xué)生“學(xué)習(xí)力”，讓學(xué)生更好的發(fā)展。