淺談小學生尊重他人習慣養成途徑

摘 要：尊重他人是一種健康的人生態度，是現代社會里最重要的人格質量，小學生正處在獨立人格的形成時期，培養他們尊重別人的良好習慣尤為重要，抓住時機、獎罰分明、榜樣示范，多方面，多角度培養并常抓不懈，才能取得良好的效果，并從學生思想意識上正確確立尊重他人的習慣養成。

關鍵詞：小學生； 尊重他人； 養成途徑

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（20156）01-056-001

尊重他人是一種健康的人生態度，是現代社會里最重要的人格質量，能否尊重他人不僅是衡量一個社會文明程度，也是衡量一個公民素質高低的重要尺度，小學生正處在獨立人格的形成時期，在學習生活中培養小學生尊重別人的良好習慣尤為重要。如何培養小學生尊重他人的習慣？本人從長期班主任教育工作中探索一些方法與大家共勉。

一、抓住時機，適時教育

現在的學生，大部分是獨生子女，更有許多留守兒童，什么條件家里人都要答應，不然要“不得了”，他們的心里沒有別人，更談不上要尊重別人。在日常生活中如果能抓住時機，適時教育，往往會取得事半功倍的效果。我記得某天有個同事說起他的孩子在家做了一件特“大膽的事”，那天中午，有鄰居來他家找孩子的爺爺打麻將，孩子的爺爺收拾桌子時把孫子的玩具就一并扔在了一邊，結果孫子看見了，這下不得了了，一氣之下就把爺爺的麻將給撒了，這時爺爺挺不好意思的，弄的大家都很不好意思了。而孩子此時還生著氣呢，根本沒在意大家此時的尷尬，自顧自的玩著。這時我的同事，也就是孩子的媽媽把孩子拉到了房間，媽媽雖然很生氣，但她還是忍住了怒氣，換用平和的語氣對孩子說：“寶貝，你平時不都是很乖的嗎？今天怎么會這樣呢？爺爺年齡大了，我們更要尊重他老人家，而且平時爺爺這么疼愛你，你這樣做他會很傷心的，你可以反過來想想，你帶了小朋友到家玩，假如我們像你這樣對待他們，你是不是覺得挺沒面子的，是不是很傷心呢？寶貝，做人，我們首先要學會尊重別人，那樣才會受到別人的尊重啊！孩子，懂了嗎？如果你懂了就去向爺爺道歉。”孩子聽媽媽說的話，點點頭，出來抱住了爺爺，一邊撒嬌一邊說：“爺爺，我錯了，以后我不會再犯這樣的錯了，別生氣啦。”爺爺最后被孫子逗笑了。從這件事看來，老師與家長可以聯起手來抓住機會教育孩子如何尊重他人，往往會有事半功倍的效果。并讓孩子明白要想贏得別人的尊重首先得尊重，別人。

二、獎罰分明，有效推動

學生在校的時間大于在家的時間，學校針對孩子的不同情況，要立足平時，常抓不懈，做到獎罰分明，形成良好氛圍。如學校升國旗，舉行大型的活動應該衣著整潔，特別是紅領巾要干凈，佩戴要標準，這樣既給人好印象，也是尊重別人的好習慣；經常花臉臟手，很長時間不洗澡，不剪指甲。女同學不梳好頭發，男同學頭發長不剪，有損自己的形象。不管到哪個人的家里，都是對此人不尊重的表現。看電視電影，或者看比賽，湊到對方耳邊竊竊私語，也是對別人的不尊重，因此學校少先隊干部在檢查時既要扣說臟話、罵人打架同學的積分，又要給講文明講禮貌用語的班級和個人加分。因為講文明就是對別人最好的尊重。有批評有表揚，但表揚要多于批評，多鼓勵同學們講文明。學會尊重別人，并且更要贏得別人的尊重。

三、榜樣示范，營造氛圍

榜樣的力量是無窮的，更是潛移默化的。古語說：“孩子就是父母的鏡子。”作為父母若要孩子尊重他人，首先自己要做好表率。常話說“身教甚于言教”。父母的身教是對孩子最生動、最實際的教育。我記得發生過這樣一件事，那天我帶著8歲的兒子上街玩，在路上，迎面走來一個身材特別矮小的人，兒子一直盯著他看，從兒子的眼中可以看出，“咦，這個人怎么這么矮呀？還沒有我高呢，真好玩”。看到了這樣的情景，我感覺特別不好意思，作為一個老師，天天在教育別的孩子怎么怎么，自己的孩子倒忽略了。我趕緊用話來分散兒子的注意力，之后，我問兒子：“剛才那人好看嗎？”兒子笑了。很顯然，不是好看而是好笑，我又問：“如果媽媽是那樣的人，你允許別人這樣看媽媽嗎？”結果，兒子搖頭了。我趁機說：“那剛才那個人知道別人都是用嘲笑的眼光看他的，他會不會難過呢？”兒子被我問得有點不好意思了。平時家里人在一起特別是當著孩子的面說話時一定要注意禮貌用語。父母也可以利用家里來客的有利時機提醒孩子，給孩子做好表率，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、尊重他人的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響孩子，逐步形成禮貌待人、尊重他人的品德。

四、確立正確的自尊與尊重他人的意識

尊重他人看起來是一個人表面的行為表現，實際上它與人的內心修養有著非常密切的聯系，教育孩子學會尊重別人其實就是教會孩子做人的一種本領。作為現代社會中的一員，在內心里一定要具有自尊與尊重他人的意識。自尊就是自己尊重自己，不容許他人侮辱和歧視，正確維護自己的人格和尊嚴，力爭取得好的社會認同。每個正常人都有自尊，如果想更好地尊重自己，就必須先尊重別人，尊重整個社會。

總之，習慣的養成是一個很長的過程。特別是尊重他人的習慣，我們老師要從多方面，多角度探索并常抓不懈，才能取得良好的效果。尊重他人是一種習慣，也是一個人的修養。讓孩子懂得尊重，是對孩子的精神食糧的補給。小學生正處在獨立人格的形成時期，都希望被別人尊重。教會孩子尊重別人，因為尊重了別人的同時，也會受到別人的尊重，而被別人尊重則更是一種幸福。

參考文獻：

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