用心傾注教育 用愛書寫師德

摘 要：“師德”是教師工作的精髓，而“愛”是教師最重要的職業道德。師愛是教師職業道德的先決條件，它是師德的核心。當代教育家陶行知主張“以人教人”、要學生做的事，教師躬親共做；要學生學的知識，教師躬親共學；要學生守的規則，教師躬親共守。“身教重于言教”，教師必須正人先正己，不斷提高自身師德修養，使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。

關鍵詞：師德； 愛； 責任

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（20156）01-167-001

教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響。教師道德品質的好壞會直接影響學生，經學生“擴散”到社會上，這對整個社會的風氣都有著直接的影響。因此只有充分發揮教師的道德榜樣作用，才能發揮教育的威力和作用，才能真正贏得全社會的尊重，使教師職業成為“太陽底下最光輝的職業”。

一、學高為師，身正為范

陶行知指出：“教師的道德品質，不僅是規范自己行為的需要，更重要的是用于教育學生的需要，教師職業的特殊在于育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂?！痹诤⒆拥难劾?，老師是“圣人”，是完美無缺的。作為教師應該時刻從細節做起，關注自己的一言一行，以好的形象展現在學生面前。在這么多雙天真、無邪眼睛的注視下，不允許自己出錯。

在一次午睡中，不少幼兒一直在床上翻來覆去難以入眠，于是我便對他們說：“今天睡著的小朋友獎勵一朵小紅花！”話音剛落，孩子們紛紛閉上了眼睛。當時我覺得自己的辦法很有效，但是在幼兒起床后我卻忘了給他們貼小紅花，也沒有孩子提起此事。后來我又多次用了這個方法，終于在一次午睡中，有幼兒提出說：“老師，你不是會給睡著的小朋友發小紅花的嗎？我們都沒收到過?！甭牭竭@句話后，突然我意識到自己的錯誤，我給予了孩子們承諾卻沒有兌現。孩子的誠信意識是從成人那兒獲得的。要培養孩子守諾的品格，我們必須從自身做起，言而有信，對任何人的許諾應該要說到做到，給孩子樹立一個好的榜樣。后來我不斷嘗試去做一名說話算話的老師，當我承諾他們什么時，不管再忙都會來實現我的承諾。漸漸的我發現孩子們也會受我們的影響，變得信守承諾。自那以后我深刻地感受到，凡要求學生做到的自己必須先做到最好，我們只有為人師表，以身作則，才能創造出滿意的教育教學效果。

二、愛滿天下，助幼成長

愛，是一個永恒的話題，作為一名幼兒教師，不僅僅要有一定的文化專業知識與專業技能，而且要有一顆純潔的愛心。教師唯有充滿愛心，才能做到真心對待，有愛心的教師才能做到對孩子循循誘導、耐心施教。只有給予幼兒發自內心的關愛，幼兒才會喜歡你、接納你，只有讓幼兒喜歡你，你的教育才會真正地發揮作用。

1.堅守責任，一視同仁

“以教人者教己”出發點便是源自于責任意識，【1】孩子們都來自不同層次的家庭，無論他是來自貧困家庭還是富裕家庭，無論是干部子女還是農民子女，我們都要一視同仁，不能有絲毫的偏見，不能有絲毫的歧視。

幼兒的發展水平參差不齊，在教育的過程中難免會有偏袒心理，但是只要細心觀察，其實不難發現，那些被自己忽視在角落里的孩子其實也有閃光點。我們班有一位小男孩，他是個插班生，剛來的時候他表現得十分膽怯，不敢與老師和同伴交流，總是喜歡一個人靜靜地做事。有一次吃飯的時候我無意間發現，他吃完飯將碗放在桶里后并沒有回到座位，而是默默地將同一組其他小朋友吃好的空碗一并放在桶里，接著才滿意的回到了自己的座位。后來吃午飯，我將他默默付出樂于助人這件事告訴了全班小朋友，并表揚了他，同組的孩子們也紛紛對他表達了謝意，在大家的表揚聲中，他不好意思地撓了撓頭，但是嘴上的笑容卻怎么也掩蓋不住。令人欣喜的是在接下來的日子，他開始與同學交流接觸，慢慢適應了集體。

2.尊重個性，呵護自尊

每個孩子都是不完美的，都需要老師的愛護尊重。教師不能用學生來湊他的教法，配他的教材，而應該主動了解學生，改進教學方法?！?】幼兒有著各種各樣的個性。有的性格開朗，有的做事毛燥，有的頑皮好動，有的不愛講話，有的動作緩慢，有的脾氣暴躁……無論什么個性的幼兒都有他的內心世界，他們有時候往往會做出些令人措手不及或者錯誤的舉動，這時候我們需要理解與尊重。每位幼兒都有他的長處，我們應該善于觀察、了解每位幼兒的閃光點，并創造機會與條件，讓每位幼兒都能受到肯定，獲得成功的喜悅?！?】

3.耐心付出，等待進步

幼兒在日常生活中，往往會遇到很多困難，加上幼兒的獨立生活能力較差，這就更需要老師的愛心與耐心，給予他們細心地指導。而在這個過程中，我們不能一味地替幼兒包辦，更多的應該指導他們自己去解決，培養幼兒的獨立生活能力以及堅強的意志，才是最重要的。

三、淡泊名利，無私奉獻

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是陶行知先生熱愛教育，無私奉獻的高尚道德風范的高度凝結。教師的奉獻精神體現在熱愛自己的職業，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不被權勢所屈，甘為人梯，把自己的全部知識無怨無悔地傳授給學生。在經濟高度發展的新時代，尤其要求我們要向先生學習，以一種無私奉獻的精神和甘為駱駝的艱苦奮斗精神來提升教師的職業道德。我們既然加入了教師這個行列，就要矢志不渝，堅定信念，學會抵制外界的誘惑，淡泊名利，樂于奉獻。

身為教師，我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的教師。

參考文獻：

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