試論如何提高高校體育教師的科研能力

摘 要：對于一名高校體育教師來說，具備一定的科研能力是非常必要的。本文主要針對如何提高高校體育教師的科研能力展開論述，提出的具體措施包括：定期組織體育教師進行科研交流；為體育教師建立專門體育實驗室；鼓勵體育教師積極進行自我研修；將體育教師工作績效與科研掛鉤。希望本文的研究可以對提高高校體育教師的科研能力有所幫助。

關鍵詞：高校； 體育教師； 科研能力； 提高

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）01-170-001

體育是高等教育的重要組成部分，高校體育教師除了要承擔日常的教學任務之外，還應承擔體育科研任務。研究表明：目前，高校體育教師的整體科研能力并不高，存在參差不齊的狀況。有的高校體育教師科研能力極強，而有的高校體育教師的科研能力則極低。對于這一點無論是部分高校體育教師本人亦或是學校均為這種情況的存在感到擔憂。基于體育科學研究的需要，提高高校體育教師的科研能力是非常重要的，我們有必要對該問題進行更加深入的研究。那么，究竟如何提高高校體育教師的科研能力呢？下面，筆者結合相關的調查研究談談自己的幾點看法。

一、定期組織體育教師進行科研交流

高校體育教師的科研能力不強有其必然原因。在對210名高校體育教師進行調查時發現，27.12%的體育教師表示所在學校會定期組織體育教師進行科研交流，32.39%的體育教師表示所在學校偶爾會組織體育教師進行科研交流，50.49%的體育教師表示所在學校從不組織體育教師進行科研交流。由此可見，絕大部分高校目前對于體育教師的科研交流并未予以足夠重視?；谠搯栴}的存在，筆者認為高校在未來應定期組織體育教師進行科研交流。可以采取校內科研交流的形式，校外科研交流的形式，也可以兩種方式交叉并用。為更好的組織高校體育教師進行科研交流，可以將科研交流納入相關的規章制度中，用制度對其進行有效保障。通過科研交流，體育教師可以更好的了解最新科研信息，掌握科研方法，進而不斷提升自身的科研能力。

二、為體育教師建立專門體育實驗室

調查還發現：在210名高校體育教師當中，65.18%的體育教師表示所在學校并無專門的體育科研實驗室，24.82%的體育教師表示所在學校有專門的體育科研實驗室。訪談中有體育教師表示：“我們學校雖然有專門的體育科研實驗室，但是卻很少開放，體育教師在實驗室進行科研實驗的機會也相對較少?！庇纱丝梢姡蟛糠指咝２⒉恢匾暈轶w育教師科研創造硬性科研條件，這對提高高校體育教師的科研能力是極為不利的。為不斷提高高校體育教師的科研能力，各高校應積極構建體育科研實驗室，并允許體育教師隨時可以在實驗室內進行相關的體育科學研究。有了實驗設備的大力支持，體育教師便可有的放矢的展開相關的實驗研究，進而不斷提升自身的體育科研能力。

三、鼓勵體育教師積極進行自我研修

高校體育教師的科研能力提升是一個系統工程，離不開體育教師的自我研修。調查顯示：在210名高校體育教師中，31.36%的體育教師表示自身參與體育科研自我研修的積極性很低，46.93%的體育教師表示自身參與體育科研自我研修的積極性一般，僅有21.71%的體育教師表示自身可以積極參與到體育科研的自我研修當中。由此可見，目前高校體育教師在體育科研方面的自我研修積極性并不高，這也是造成高校體育教師科研能力不高的重要原因?；诖朔N情況，各高校應積極鼓勵體育教師進行自我研究，多閱讀體育類期刊、文獻，通過閱讀不斷提升自身的體育科研能力。這里需要注意的是：為配合高校體育教師進行自我研修，高校應建立專門的體育資料閱覽室，閱覽室內的體育期刊及相關資料應做到全面、豐富，且及時更新。除此之外，各高校還應鼓勵體育教師通過網絡期刊資料庫，閱讀相關的體育書籍和文獻。

四、將體育教師工作績效與科研掛鉤

將體育教師工作績效與科研掛鉤是提高高校體育教師科研能力的重要途徑。據了解，目前很多高校并未將體育教師的科研成果與工作績效緊密結合，以至于造成部分體育教師認為體育科研并不重要，只要做好日常的教育教學工作即可。為激發更多的體育教師以更加積極的姿態參與到體育科研當中，不斷提高高校體育教師的科研能力，各高校應制定一個科學合理的方案，將工作績效與體育教師的科研成果緊密掛鉤。諸如對體育教師每年發表多少篇省級以上論文進行硬性規定。如果未達到預期的論文發表要求，需要在工作績效上扣除一定的分數。如果超額完成論文發表目標，在工作績效上也應適當增加分數。有了這樣的硬性規定，就可以將工作績效與科研緊密結合，從而有效激發高校體育教師參與體育科研的積極性，進而穩步提升高校體育教師的科研能力。

五、結語

體育科研是支撐我國體育事業發展的重要載體，無科研則無進步。因此，各高校必須對提升體育教師的科研能力予以足夠重視，并積極采取相關措施不斷提升高校體育教師的科研能力。高校體育教師的科研能力提升并不是一蹴而就的，采用的方法也較為多樣。上述提及的具體措施僅供參考。為提高高校體育教師的科研能力，各高校還應積極進行深入研究，探索出更多、更加有效的措施，進而通過綜合措施的有效運用，不斷提高高校體育教師的科研能力。

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